chơi đúng vai theo chủ đề
Giỏo dục đạo đức cho trẻ mầm non, trọng tõm là tuổi mẫu giỏo cú ý nghĩa đặc biệt quan trọng, bởi nú đặt nền múng giỏo dục đạo đức sau này ở bậc học phổ thụng, nú là gốc của mọi cành, nhỏnh nhõn cỏch con người sau nàỵ Hiện nay, trong trường mầm non giỏo dục đạo đức được coi là nội dung quan trọng hàng đầụ
Nội dung giỏo dục đạo đức cho trẻ mẫu giỏo nhỡ thụng qua trũ chơi đúng vai theo chủ đề là những nội dung giỏo dục đạo đức cho trẻ mẫu giỏo, là những nội dung cần thiết và quan trọng trong việc hỡnh thành và phỏt triển nhõn cỏch cho trẻ, bao gồm cỏc nội dung sau:
1.4.2.1. Giỏo dục lũng nhõn ỏi (tỡnh thương) và những nhõn tố sơ đẳng của lũng yờu nước:
Trẻ ở lứa tuổi mẫu giỏo đời sống tỡnh cảm thống trị hầu như cỏc mặt trong hoạt động của trẻ. Do vậy, sống trong tỡnh thương của mọi xung quanh là hạnh phỳc của trẻ thơ. Giỏo dục tỡnh thương cũng đồng thời đỏp ứng một nhu cầu sống của trẻ, tỡnh thương là cỏi gốc đạo đức của con ngườị Vỡ vậy giỏo dục lũng nhõn ỏi được coi là trung tõm của cụng tỏc giỏo dục đạo đức cho trẻ.
Giỏo dục lũng nhõn ỏi bao gồm:
- Giỏo dục tỡnh yờu gia đỡnh.
Dạy trẻ biết yờu mọi người trong gia đỡnh, gắn bú với nhau trờn tỡnh ruột thịt. Mọi người trong gia đỡnh cần sống hoà thuận, giỳp đỡ nhau, quan tõm chăm súc lẫn nhau, phải tụn trọng nhaụ
Vớ dụ: Trong trũ chơi gia đỡnh, trẻ được đúng cỏc vai của những người trong gia đỡnh (ụng, bà, bố, mẹ, anh, chị, em…). Qua đú trẻ sẽ hiểu được vai trũ của những người trong gia đỡnh (Bố mẹ phải đi làm và chăm súc con cỏi). Trong trũ chơi, trẻ cũn thể hiện cỏc sinh hoạt hằng ngày của gia đỡnh (nấu ăn, giặt quần ỏo, đi chợ…). Trong cỏc cỏc hoạt động này cỏc thành viờn trong gia đỡnh giỳp đỡ lẫn nhau cú thỏi độ tụn trọng và yờu quý lẫn nhaụ Qua trũ chơi sẽ hỡnh thành ở trẻ lũng biết ơn, kớnh trọng đối với cỏc thành viờn trong gia đỡnh, trẻ sẽ làm nhiều việc tốt để làm vui lũng ụng bà, cha mẹ, người trong gia đỡnh.
- Giỏo dục tỡnh yờu và thỏi độ quan tõm đối với mọi người ( biết giỳp đỡ mọi người xung quanh, kớnh trọng người lớn tuổi và yờu quý mọi người).
Cỏc trũ chơi về chủ đề như nghề nghiệp, giao thụng, gia đỡnh, trường mẫu giỏo… đều cú thể sử dụng để giỏo dục nội dung này cho trẻ.
Vớ dụ: trong chủ đề “ trường mầm non”: trẻ được tham gia cỏc vai là cụ giỏo, bỏc cấp dưỡng, chỳ bảo vệ, cỏc bạn trong lớp… Qua cỏc hoạt động diễn ra trong trũ chơi sẽ hỡnh thành ở trẻ thỏi độ kớnh trọng và biết ơn đối với những người chăm súc trẻ hằng ngày từ bỏc bảo vệ, bỏc cấp dưỡng và đặc biệt là cụ giỏo của trẻ. Từ đú trẻ sẽ cú những hành động cụ thể như: chào hỏi, giỳp đỡ mọi người bằng cụng việc vừa sức của mỡnh. Ngoài ra trẻ cũn biết yờu quý, hoà đồng với cỏc bạn trong lớp.
- Giỏo dục tỡnh yờu quờ hương, yờu cuộc sống, yờu thiờn nhiờn như yờu cỏ cõy, hoa lỏ, yờu cỏc con vật xung quanh, cú ý thức bảo vệ thiờn nhiờn, bảo vệ và biết cỏch chăm súc những con vật.
Vớ dụ: Trong trũ chơi “ làm bỏc nụng dõn”, trẻ được tham gia vào cỏc cụng việc của cỏc bỏc nụng dõn ( chăm súc cõy cối, vật nuụi, thu hoạch sản phẩm…), được làm “bỏc nụng dõn” thực thụ. Qua đú trẻ sẽ thấy yờu quý thiờn nhiờn, yờu lao động, quý trọng cỏc sản phẩm của nghề nụng và cú lũng biết
ơn cỏc bỏc nụng dõn đó làm ra rất nhiều sản phẩm phục vụ đời sống của con ngườị
- Cựng với việc giỏo dục lũng nhõn ỏi, cần từng bước giỏo dục lũng yờu nước cho trẻ, bắt đầu từ những nhõn tố sơ đẳng tạo nền tảng giỏo dục, ý thức bảo vệ tổ quốc khi trẻ đủ khụn lớn.
Vớ dụ: Trong chủ đề nghề nghiệp trẻ được đúng vai là cỏc chỳ bộ đội, chỳ cụng an… đang làm cỏc cụng việc để bảo vệ Tổ quốc. Qua đú trẻ sẽ biết được cỏc cụng việc thầm lặng của cỏc chỳ, hỡnh thành ở trẻ sự biết ơn, kớnh trọng với những người cú cụng với đất nước. Đú là nền tảng đầu tiờn cho việc giỏo dục yờu nước ở trẻ.
- Đối với trẻ mẫu giỏo, đặc biệt là trẻ mẫu giỏo nhỡ cần giỏo dục cho trẻ tỡnh yờu đối với Bỏc Hồ, biết yờu lỏ cờ Tổ quốc, biết đến cỏc di tớch lịch sử, những ngày lễ lớn hoặc những sự kiện trọng đại của địa phương.
1.4.2.2. Giỏo dục quan hệ bạn bố, xõy dựng tập thể lớp đoàn kết thõn ỏi
Trẻ ở độ tuổi mẫu giỏo bắt đầu cựng chơi mang tớnh tập thể đặc biệt là khi trẻ cựng tham gia trũ chơi thỡ mối quan hệ mới được hỡnh thành và phỏt triển. Nú ảnh hưởng lớn đến đạo đức của trẻ, đú là mối quan hệ bạn bố. Giỏo dục quan hệ bạn bố cho lứa tuổi mẫu giỏo vừa là một nhiệm vụ đức dục quan trọng, vừa là cụng việc phức tạp, tế nhị, đũi hỏi cụ giỏo phải nắm vững những nội dung cơ bản theo từng độ tuổi để cú những tỏc động giỏo dục thớch hợp và kịp thờị
Đối với trẻ mẫu giỏo nhỡ cần từng bước mở rộng nhúm chơi của trẻ, mở rộng vốn kinh nghiệm về hoạt động chung của trẻ, kịp thời biểu dương những hành vi tốt, uốn nắn, ngăn chặn những hành vi khụng tốt, hướng dẫn trẻ tự giải quyết lấy những xớch mớch trong khi chơi chung. Và những cỏch cư xử cụ thể như: đoàn kết, thõn ỏi, giỳp đỡ lẫn nhau, quan tõm và học tập lẫn nhau…
Quỏ trỡnh trưởng thành về quan hệ bạn bố của trẻ cũng là quỏ trỡnh hỡnh thành và phỏt triển của tập thể trẻ ( lớp). Lớp đặc biệt là lớp nhỡ và lớp lớn cú ảnh hưởng rừ rệt đến sự phỏt triển đạo đức của trẻ. Trẻ rất thớch tham gia vào những hoạt động chung của lớp, dễ a dua theo số đụng trong lớp, dễ chỳ ý đến “dư luận” của bạn bố, của lớp (bạn A ngoan, bạn B xấu tớnh lắm…) để điều chỉnh hành vi của mỡnh. Vỡ vậy xõy dựng lớp thành một tập thể đoàn kết, thõn ỏi, cú xu hướng đạo đức tốt đẹp, đồng thời giỏo dục trẻ gắn bú với lớp, biết quan tõm đến tỡnh hỡnh chung của lớp, biết tự giỏc gúp phần vào sự tiến bộ của lớp là một nhiệm vụ khụng thể thiếu trong việc giỏo dục đạo đức cho trẻ mẫu giỏo nhỡ.
1.4.2.3. Giỏo dục những quy tắc lễ phộp, hành vi cú văn húa và những đức tớnh tốt
- Giỏo dục cho trẻ những quy tắc lễ phộp (chào hỏi, thưa gửi, xin và cảm ơn…) những quy tắc hành vi cú văn hoỏ ở những nơi cụng cộng ( khụng hỏi hoa, bẻ cành, làm hỏng cõy ở nơi cụng viờn, khụng gõy ồn ào ở bảo tàng…), những cỏch ứng xử tốt đẹp với mọi người (giỳp đỡ, khụng trờu trọc người tàn tật, nõng dậy và dỗ dành khi em bộ ngó…)
- Những nhiệm vụ giỏo dục đạo đức nờu trờn cần kết hợp chặt chẽ với nhiệm vụ, giỏo dục những tớnh tốt cho trẻ. Đối với trẻ mẫu giỏo nhỡ cần kịp thời phỏt triển, biểu dương, nuụi dưỡng và phỏt triển những tớnh tốt của trẻ ngay khi nú cú những biểu hiện manh nhạ Ngược lại cần tỡm ra nguyờn nhõn và kiờn quyết ngăn chặn, uốn nắn khi thấy ở trẻ bắt đầu xuất hiện một tớnh xấu nào cú. Một số tớnh tốt cấn đặc biệt chỳ ý rốn luyện cho trẻ là:
+ Tớnh tự lập: thớch “tự làm lấy” tự giỏc làm những cụng việc trẻ tự làm được, khụng nhừng nhẽo, ỷ lại vào người lớn.
+ Tớnh mạnh dạn: mạnh dạn khi giao tiếp với mọi người khi đến chỗ xa lạ, khi cần tiờm chủng, uống thuốc, khi người lớn yờu cầu hỏt, mỳa hoặc sai bảo, khụng nhỳt nhỏt, e dố, khụng “sợ nước” khi tắm, khụng sợ “ma”…
+ Tớnh ngăn nắp: ăn mặc gọn gàng, sắp lại đồ chơi ngăn nắp sau khi chơi, khụng bày bừa, vứt lung tung, vứt rỏc đỳng nơi quy định…
+ Tớnh kỷ luật: biết nghe lời, biết tụn trọng những quy tắc sinh hoạt chung, biết tự kiềm chế…
Cuối cựng cần chỳ ý giỏo dục những quy tắc hành vi, những nột tớnh cỏch cho trẻ phải phự hợp với đặc điểm lứa tuổi, khụng làm cho trẻ mất đi cỏi ngõy thơ hồn nhiờn của lứa tuổị Một nền tảng đạo đức tốt khiến trẻ càng dễ hoà mỡnh vào cuộc sống xung quanh, tạo nờn cỏi thoải mỏi, hạnh phỳc của tuổi thơ, tuyệt nhiờn khụng làm cho trẻ thờm xột nột, lo hói, sống mất hồn nhiờn “già trước tuổi”