Khụng nằm ngoài chương trỡnh giỏo dục đạo đức cho trẻ mẫu giỏo núi chung, giỏo dục đạo đức cho trẻ mẫu giỏo nhỡ cũng gồm 3 nội dung cơ bản sau:
1.2.4.1. Hỡnh thành những tỡnh cảm đạo đức ban đầu cho trẻ
Những tỡnh cảm cần giỏo dục đạo đức cho trẻ đú là tỡnh thương yờu con người, yờu quờ hương đất nước mỡnh, yờu lao động, ghột cỏi ỏc..., nội dung cụ thể là:
Giỏo dục tỡnh thương yờu con người: Tỡnh yờu thương con người là cốt
lừi đạo đức của mỗi con ngườị
+ Trước hết là giỏo dục cho trẻ biết yờu quý những người thõn trong gia đỡnh như ụng bà, bố mẹ, anh chị em. Cần làm cho trẻ hiểu rằng mọi người trong gia đỡnh đều gắn bú với nhau trờn tỡnh ruột thịt, cần thường xuyờn sống hoà thuận và quan tõm chăm súc lẫn nhaụ Trong gia đỡnh ai cũng cú cụng việc và học tập đú là những việc nghiờm tỳc cú ớch cho gia đỡnh và xó hội cần được tụn trọng, khụng được quấy rầy, vũi vĩnh khi bố mẹ đang làm việc, anh chị đang học…
+ Giỏo dục tỡnh thương yờu và thỏi độ quan tõm mọi người gần gũi xung quanh. Yờu mến và sẵn sàng giỳp đỡ cụ giỏo, quan tõm giỳp đỡ người gỏi yếu, nhường nhịn chăm súc trẻ nhỏ.
+ Ở tuổi mẫu giỏo cần quan tõm giỏo dục cho trẻ những tỡnh cảm bạn bố: Ở tuổi nhà trẻ, trẻ thường chơi một mỡnh. Sang tuổi mẫu giỏo trẻ bắt đầu cựng chơi với nhaụ Mối quan hệ giữa cỏc trẻ với nhau bắt đầu được hỡnh thành và phỏt triển. Mối quan hệ bạn bố cú ảnh hưởng sõu sắc tới việc hỡnh thành bộ mặt đạo đức cho mỗi trẻ.Vỡ vậy cần chỳ ý giỏo dục tỡnh cảm bạn bố (yờu thương, đoàn kết, nhường nhịn...), song tựy theo từng độ tuổi mà cú nội
dung giỏo dục phự hợp. Với trẻ mẫu giỏo nhỡ nhu cầu chơi với bạn là bức bỏch vỡ thế cần giỏo dục trẻ kỹ năng hoạt động chung, phối hợp với nhau trong nhúm, mở rộng nhúm chơi, kịp thời biểu dương những hành vi tốt, uốn nắn, ngăn chặn những hành vi khụng tốt đề hỡnh thành tỡnh cảm bạn bố ở trẻ.
Giỏo dục cho trẻ tỡnh yờu thương quờ hương đất nước:
+ Là giỏo dục cho trẻ biết yờu gia đỡnh, làng xúm nơi mỡnh ở, yờu cảnh vật cõy cối, cỏ hoa, làm giàu đẹp cho quờ hương mỡnh
+ Giỏo dục tỡnh yờu với Bỏc Hồ và cú hiểu biết sơ đẳng về quốc kỳ, quốc ca, về thủ đụ, về cỏc miền của Tổ quốc, cỏc di tớch lịch sử, ngày hội, ngày lễ hoặc những sự kiện trọng đại của đất nước...Từ đú mà nhen nhúm ở trẻ những mầm mống ban đầu của lũng yờu nước. Điều này sẽ là cơ sở để hỡnh thành ý thức đối với quờ hương đất nước sau này cho trẻ.
+ Để giỏo dục cho trẻ tỡnh cảm đối với quờ hương đất nước, con ngườị hằng ngày người lớn cần sử dụng những hỡnh thức thớch hợp như qua cỏc nội dung cỏc bài học, đi tham quan, xem tranh, ảnh, ti vị..Trờn cơ sở đú mà nhen nhúm trong tõm hồn trẻ thơ những mầm mống của lũng tự hào dõn tộc, lũng yờu quờ hương đất nước, yờu con ngườị
1.2.4.2. Rốn luyện kĩ năng, kĩ xảo, thúi quen hành vi đạo đức
Những kĩ xảo, thúi quen hành vi đạo đức cần giỏo dục cho trẻ là:
+ Thúi quen về vệ sinh trong sinh hoạt cỏ nhõn như vệ sinh thõn thể, vệ sinh trong ăn uống.
+ Thúi quen biết bảo vệ, sử dụng, giữ gỡn, đồ chơị
+ Thúi quen hành vi văn minh trong quan hệ giao tiếp với mọi người xung quanh. Trong cuộc sống hằng ngày người lớn giỳp trẻ nắm được quy tắc ứng xử trong quan hệ với mọi người xung quanh. Vỡ thế người lớn cần giỳp trẻ nắm được quy tắc ứng xử trong quan hệ với mọi người như: biết chào hỏi khi gặp người lớn quen biết, biết cảm ơn khi gặp được sự giỳp đỡ của người
khỏc, biết xin lỗi khi làm phiền người khỏc, biết đoàn kết bạn bố, nhường nhịn em nhỏ, giỳp đỡ người già, khụng chế giễu, cười cợt khi người khỏc hoặc bạn bố cú thiếu sút…
+ Thúi quen hành vi nơi cụng cộng: giỏo dục cho trẻ biết tụn trọng và thực hiện những quy định chung như khụng cười núi ồn ào, đựa nghịch làm mất trật tự nơi cụng cộng, khụng vứt rỏc bừa bói, khụng vẽ bẩn lờn tường, khụng hỏi hoa, bẻ cành nơi cụng cộng…Trờn cơ sở đú những thúi quen hành vi dần được hỡnh thành ở trẻ những đức tớnh cần thiết như tớnh độc lập, tớnh ngăn nắp, tớnh kỷ luật, mạnh dạn, can đảm…
Như vậy, giỏo dục cho trẻ kỹ xảo, thúi quen hành vi đạo đức cú ý nghĩa đặc biệt quan trọng đối với sự hỡnh thành nhõn cỏch của trẻ. Trong cuộc sống hằng ngày cần thụng qua tổ chức cỏc hoạt động cho trẻ mà giỏo dục cho trẻ những thúi quen hành vi văn hoỏ, đồng thời trong hoạt động trẻ thường bộc lộ những nột tớnh cỏch của mỡnh. Do đú người lớn cần biết đưa vào đú để uốn nắn, khơi sõu, giỳp trẻ cú những hành vi, cú những phẩm chất đạo đức tốt đẹp, phự hợp với yờu cầu của xó hội hiện đại ngay từ tuổi mầm non.
1.2.4.3. Hỡnh thành những biểu tượng đạo đức sơ đẳng:
Trong quỏ trỡnh hỡnh thành những tỡnh cảm, thúi quen hành vi đạo đức, người lớn cần giải thớch để trẻ hiểu rừ tớnh đỳng đắn của hành vi đạo đức mà người lớn yờu cầu trẻ làm. Chẳng hạn bằng cỏc dẫn chứng cụ thể trong cuộc sống hàng ngày cụ giỏo giải thớch cho trẻ hiểu : Người con cú hiếu là người con biết quan tõm, chăm súc cha mẹ, lễ phộp với cha mẹ. Từ đú mà hỡnh thành biểu tượng về người con hiểu thảo ở trẻ.
Việc hỡnh thành những biểu tượng đạo đức cho trẻ như thế nào là tốt, như thế nào là xấu, thế nào là ngoan, thế nào là hư... cần dựa trờn những hỡnh ảnh đạo đức cụ thể để trẻ dễ hiểu, dễ làm theọ Người lớn chỳ ý mở rộng những biểu tượng đạo đức cho trẻ vỡ biểu tượng đạo đức càng lớn càng phong
phỳ sẽ giỳp trẻ càng mở rộng khả năng đỏnh giỏ và tự đỏnh giỏ thỏi độ, hành vi đạo đức của người khỏc và của bản thõn. Từ đú mà tỡnh cảm đạo đức càng sõu sắc, cỏc hành vi đạo đức càng tự giỏc và bền vững hơn.
Những nội dung giỏo dục đạo đức cú mối quan hệ chặt chẽ với nhau tạo điều kiện cho việc hỡnh thành những ý niệm ban đầu về cỏi thiện, cỏi ỏc và những hành vi ứng xử đẹp.