chơi đúng vai theo chủ đề
Bảng 3
Thường xuyờn Thỉnh thoảng Chưa bao giờ
Mức độ Trường SL % SL % SL % MN Hoa Sen 6 100 MN Ngụ Quyền 4 66.7 2 33.3 MN Tớch Sơn 3 50 3 50 MN Hoa Hồng 6 100 Tổng 19 79,2 5 20,8
Từ số liệu trờn cho thấy:
79,2% giỏo viờn thường xuyờn xõy dựng kế hoạch để tổ chức và hướng dẫn trẻ chơi trũ chơi đúng vai theo chủ đề.
20,8% giỏo viờn thỉnh thoảng xõy dựng kế hoạch để tổ chức và hướng dẫn trẻ chơi trũ chơi đúng vai theo chủ đề.
Khụng cú giỏo viờn nào lựa chọn đỏp ỏn chưa bao giờ lập kế hoạch để tổ chức và hướng dẫn trẻ chơi trũ chơi đúng vai theo chủ đề.
Cú thể núi hầu hết giỏo viờn của cả bốn trường ở thành phố Vĩnh Yờn đó cú ý thức xõy dựng kế hoạch để tổ chức và hướng dẫn trẻ chơi trũ chơi đúng vai theo chủ đề nhưng ở cỏc mức độ khỏc nhaụ Tỉ lệ giỏo viờn thường xuyờn lập kế hoạch để tổ chức và hướng dẫn trẻ chơi trũ chơi đúng vai theo chủ đề đạt tỉ lệ khỏ cao là 79,2% . Cụng việc này rất quan trọng vỡ nú quyết
định rất nhiều đến việc giỏo dục đạo đức cho trẻ mẫu giỏo nhỡ thụng qua trũ chơi đúng vai theo chủ đề đạt hiệu quả đến đõủ ở mức độ nàỏ
Tuy nhiờn, tỷ lệ giỏo viờn thường xuyờn lập kế hoạch để tổ chức và hướng dẫn trẻ chơi ở cỏc trường là khụng giống nhaụ Khỏc với trường mầm non Hoa Sen và trường mầm non Hoa Hồng được 100% giỏo viờn thường xuyờn lập kế hoạch để tổ chức hướng dẫn trẻ chơi thỡ trường mầm non Tớch Sơn chỉ cú 3/6 tức 50% giỏo viờn thường xuyờn lập kế hoạch để tổ chức cho trẻ chơị Ở trường mầm non Ngụ Quyền thỡ tỷ lệ thường xuyờn lập kế hoạch để tổ chức cho trẻ chơi cú cao hơn trường Tớch Sơn một chỳt đú là 66,7%. Chớnh vỡ vậy, cần phải cú cỏc biện phỏp hiệu quả để nõng cao tỉ lệ giỏo viờn thường xuyờn lập kế hoạch để tổ chức và hướng dẫn trẻ chơi trũ chơi đúng vai theo chủ đề.
Bờn cạnh đú vẫn cũn những giỏo viờn chỉ thỉnh thoảng mới lập kế hoạch, tổ chức và hướng dẫn trẻ chơi trũ chơi đúng vai theo chủ đề (chiếm 20,8%). Đõy là tỷ lệ thấp so với số giỏo viờn thường xuyờn lập kế hoạch để tổ chức và hướng dẫn trẻ chơi trũ chơi đúng vai theo chủ đề. Điều đú chứng tỏ rằng vẫn cũn những giỏo viờn chưa nhận thức đỳng đắn về tầm quan trọng của việc lập kế hoạch để tổ chức và hướng dẫn trẻ chơi trũ chơi đúng vai theo chủ đề.
Qua quan sỏt tại trường thực tập tụi nhận thấy: Vẫn cũn một số giỏo viờn cú xõy dựng kế hoạch nhưng khụng thường xuyờn, nội dung cũn sơ sài, ớt thụng tin cú giỏ trị (chỉ nờu tờn chủ đề chơi, cỏc gúc chơi, nhõn vật chơi…) mà nhiều khi khụng hướng dẫn trẻ cỏch nhập vai chơi, cỏch tiếp cận chủ đề chơi, những thao tỏc của cỏc vai chơi…, vỡ thế trẻ chơi chủ yếu dựa trờn kinh nghiệm cú sẵn và khụng cú được thờm bài học mới khi tham gia chơị Tuy nhiờn, phần lớn giỏo viờn đó xõy dựng kế hoạch đảm bảo chất lượng, thể hiện sự đầu tư nghiờm tỳc về khõu chuẩn bị đồ dựng, khõu soạn giỏo ỏn, hướng dẫn trẻ trong hoạt động chơi trũ chơị Cú như vậy, trũ chơi mới thu hỳt được
sự tham gia của nhiều trẻ và qua đú chất lượng giỏo dục đạo đức cho trẻ thụng