Yêu cầu hs:
- Phân biệt được dạng bài tập, về nhà xem lại các bài tập đã làm, làm được bài tập sách BT Tài liệu tham khảo
- Một số PP đổi mới dạy học..., vật lí nâng cao, ..., saÙch bài tập
III/. TIẾN TRÌNH LÊN LỚP
1) Ổn định: (1 phút)
Kiểm tra sĩ số
2) Kiểm tra bài củ : (5 phút)
GV ĐẶT CÂU HỎI:
Cho biết nội dung qui tắc nắm tay phải, qui tắc bàn tay trái
HS TRẢ LỜI
3) Tiến hành bài mới : (35 phút)
Lời vào bài
Y/c HS ghi nhớ qui tắc để làm BT
HOẠT ĐỘNG 1
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH KIẾN THỨC CẦN ĐẠT
- Treo hình: 30.1
- Y/c HS đọc đề 1 nghiên cứu nêu cách giải
- Phát phiếu học tập cho các nhĩm, y/c các nhĩm làm TN theo từng bước như hướng dẩn của sgk
- Qua BT 1 các em cần ghi nhớ ND nào - Chốt lại:
- Yc HS đọc đề 1 nêu cách giải
- HS làm vào phiếu học tập Nêu được hiện tượng xảy ra
- Qua BT 1 các em cần ghi nhớ:
+ Qui tắc nắm tay phải
+ Xđ từ cực của ống dây khi biết chiều đst
+ Tương tác giữa ống dây cĩ dđ chạy qua và
NC
I/ GIẢI BÀI TẬP 1
a) Dùng qui tắc nắm tay phải xđ chiều đst trong lịng ống dây
+ Xđ được tên từ cực của ống dây
+ Xét tương tác giữa ống dây và NC hiện tượng
b) Khi đổi chiều dđ, dùng qui tắc nắm tay phải xđ lại chiều đst ở 2 đầu ống dây
+ Xđ được tên từ cực của ống dây + Mơ tả tương tác giữa ống dây và NC
b)Ghi nhớ
+ Qui tắc nắm tay phải
+ Xđ từ cực của ống dây khi biết chiều đst
+ Tương tác giữa ống dây cĩ dđ chạy qua và
NC
HOẠT ĐỘNG 2
GIẢI BÀI TẬP 2
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH KIẾN THỨC CẦN ĐẠT
- Y/c HS đọc đề 2 nghiên cứu, vẽ hình tìm lời giải
+ Nhắc lại qui ước các kí hiệu
+ Luyện cách đặt bàn tay trái theo qui tắc phù hợp với mỗi hình vẽ
- Gọi 2 HS lên bảng biểu diễn KQ trên hình vẽ, các bạn cịn lại chú ý theo dõi
- GV nhận xét chung, nhắc nhở những sai sĩt của HS khi áp dụng qui tắc
- Chốt lại
- HS đọc đề 2 nghiên cứu, vẽ hình tìm lời giải
II/ GIẢI BÀI TẬP 2
- Vận dụng qui tắc bàn tay trái biểu diễn KQ trên hình vẽ
- Qua BT 2 các em cần ghi nhớ:
+ Qui tắc bàn tay trái
GIẢI BÀI TẬP 3
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH KIẾN THỨC CẦN ĐẠT
- Vẽ hình: 30.3 lên bảng – Gợi ý cho HS cách giải
- Y/c HS làm BT 3 - Gọi 1 em lên bảng - Chốt lại
HS vẽ hình:
III/ GIẢI BÀI TẬP 3
Vẽ hình:
a) Lực: F1, F2 được biểu diễn như hình vẽ b) Quay ngược chiều kim đồng hồ
c) Khi lực: F1, F2 cĩ chiều ngược nhau, phải đổi chiều dđ hoặc chiều từ trường
4 C
ũ ng cố - T ổ ng kế t ( 2 phút )
-Y/c HS nêu td của qui tắc nắm tay phải, qui tắc bàn tay trái
5) Dặ n dị ( 2 phút )
+ Về nhà học bài
+ Làm BT cuả SBT: 30.
IV: RÚT KINH NGHIỆM TIẾT DẠY
THIẾT KẾ BAØI HỌC
Tuần: 17 NGAØY SOẠN :23/11/09
Tiết: 33 NGAØY DẠY:01/11(lớp:9A) ;02/11 (lớp:9B) ; 03/11(lớp:9C)
HIỆN TƯỢNG CẢM ỨNG ĐIỆN TỪ HIỆN TƯƠI/. MỤC TIÊU : I/. MỤC TIÊU :
1). Kiến thức:
- Làm được TN dùng NC vĩnh cửu hoặc NC điện để tạo ra dđ cảm ứng
- Mơ tả được cách làm xuất hiện dđ cảm ứng trong cuộn dây dẫn kín bằng NC vĩnh cửu hoặc NC điện - Sử dụng được đúng 2 thuật ngữ mới: Dđ cảm ứng và hiện tượng cảm ứng điện từ
2). Kỷ năng :
3). Thái độ :
- Trung thực, nghiêm túc, yêu thích mơn học
II/. PHƯƠNG TIỆN : Giáo viên : : Giáo viên : :
- Tranh Đinamơ xe đạp cĩ lắp bĩng đèn
Đối với mỗi nhĩn Học sinh:
- 1 Cuộn dây cĩ gắn bĩng đèn LED - 1 thanhNC cĩ trục quay – 1 NC điện và 2 pin : 1,5V Phương pháp:
- Nêu vấn đề, vấn đáp, quan sát, diễn giải, trực quan, thí nghiệm thực hành….
Yêu cầu hs:
Nêu được MĐ-DC- BT- cách tiến hành TN, kĩ năng, thao tác thành thạo
Tài liệu tham khảo
- Một số PP đổi mới dạy học..., vật lí nâng cao, ..., saÙch bài tập, tài liệu hướng dẫn TN
III/ TIẾN TRÌNH LÊN LỚP
1) Ổn định: (1 phút)
Kiểm tra sĩ số
2) Kiểm tra bài củ : (0 phút)
Bỏ qua
3) Tiến hành bài mới : (38 phút)
Lời vào bài
Ta đã biết: Muốn tạo ra dđ phải dùng nguồn điện là pin hoặc Acqui. Em cĩ biết trường hợp nào khơng dùng pin hoặc Acqui mà dẫn tạo ra dđ được khơng?
HOẠT ĐỘNG 1
PHÁT HIỆN RA CÁCH KHÁC ĐỂ TẠO RA DĐ NGOAØI CÁCH DÙNG PIN HOẶC ACQUI
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH KIẾN THỨC CẦN ĐẠT
Gợi ý
- Xe đạp của mình khơng cĩ pin, acqui. Vậy bộ phận nào đã làm cho đèn của xe phát sáng?
- Trong bình điện xe đạp (đinamơ) là 1 máy phát điện đơn giản, nĩ cĩ những bộ phận nào,
- HS cĩ thể kể ra 1 số máy phát điện
chúng hoạt động ra sao để tạo ra dịng điện?
bài mới
HOẠT ĐỘNG 2
TÌM HIỂU CẤU TẠO VAØ HOẠT ĐỘNG CỦA ĐINAMƠ XE ĐẠP
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH KIẾN THỨC CẦN ĐẠT
- Treo hình ve:õ 31.1
- Y/c HS quan sát chỉ ra bơ phận chính của