cần làm những việc gì?
- Yêu cầu học sinh nêu giờ vào học của trường.
* Hoạt động 3: Cho học sinh hát, đọc thơ, kể chuyện về gương tốt chủ đề “Đi học đều và đúng giờ”. Đọc hai câu thơ cuối bài.
Kết luận: Đi học đều và đúng giờ giúp các em học tập tốt, thực hiện tốt quyền được học của mình.
Nhận xét dặn dị:
- Thực hiện tốt việc đi học đều và đúng giờ. - Nhận xét hành vi. 1. sai 2. sai. 3. đúng 4. đúng. - Ngủ dậy đúng giờ. Sáng: 6h45’ Chiều: 13h15’
- Xung phong thực hiện. - Đọc ĐT+CN.
Trị ngoan đến lớp đúng giờ. Đều đặn đi học nắng mưa ngại gì.
1
Tuần:16 Ngày dạy: 9.12.2010 Bài :8
A. MỤC TIÊU:
- Nêu được các biểu hiện của giữ trật tự khi nghe giảng, khi ra vào lớp.
- Nêu được lợi ích của việc giữ trật tự, khi nghe giảng, khi ra vào lớp để thực hiện tốt quyền được học tập, quyền được đảm bảo an tồn của trẻ em.
- HS cĩ ý thức giữ trật tự khi ra vào lớp và khi nghe giảng (HS khá giỏi biết nhắc nhở bạn bè cùng thực hiện)
B. TÀI LIỆU VÀ PHƯƠNG TIỆN.
- Tranh và bài tập 1 đến 4, và vở bài tập. Bài thơ “Đàn kiến nĩ đi” - Phần thưởng cho cuộc thi xếp hàng.
C. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:
TiẾt 1:
TG Hoạt động của Gv Hoạt động của Hs
1’28’ 28’
10’
5’
12’
A.Ổn định: Chuẩn bị đồ dùng dạy học.
B.Bài mới:
1.Phần đầu: Khám phá
* G iới thiệu bài: Nêu, ghi tựa.
2.PhẦn hoẠt đỘng: KẾt nỐi:
a )H oạt động 1: Quan sát tranh và thảo luận (Bài tập 1)
-Yêu cầu quan sát tranh nhận xét việc ra vào lớp của các bạn trong 2 tranh 1, 2 trang 26.
- Gọi các nhĩm lên trình bày ( treo tranh lên bảng).
- Gợi ý để cả lớp trao đổi.
- Em cĩ suy nghĩ gì về việc làm của bạn ở tranh 2?
- Nếu em cĩ mặt ở đĩ em sẽ làm gì?
K
ết luận : Chen lấn, xơ đẩy khi ra, vào lớp làm ồn ào, mất trật tự và cĩ thể gây vấp ngã.
Nghỉ * H
oạt động 2 : Các tổ thi xếp hàng. - Thành lập ban giám khảo.
- Nêu yêu cầu cuộc thi:
+ Tổ trưởng biết điều khiển (1đ)
+ Ra vào lớp khơng chen lấn xơ đẩy (1đ) + Đi cách đđều, đeo cặp gọn gàng (1đ) + Khơng kéo lê giày dép gây bụi, gây ồn (1đ)
- Cho các tổ lần lượt thực hiện .
- Cùng ban giám khảo nhận xét cho điểm, Cơng bố kết quả phát thưởng.
Hát
- Lắng nghe, lập lại. - Thảo luận nhĩm đơi:
- Thế nào là giữ trật tự khi ra Vào lớp.
- Đại diện vài nhĩm lên trình bày nội dung thảo luận. trao đổi, tranh luận.
- Nêu ý kiến: CN.
- Biết giữ trật tự khi ra vào lớp. - Cán bộ lớp tham gia theo dõi để thực hiện đạt điểm cao.
- Tiến hành từng tổ.
- Suy nghĩ, phát biểu. - Giữ trật tự..
Trường Tiểu Học Phúú An Hoà
1
6’
1’
* H
oạt động 3 : Đàm thoại
- Khi ra vào lớp cần phải chú ý gì? - Thế nào là giữ trật tự khi ra vào lớp?
- Thế nào là giữ trật tự khi nghe giảng? - Giữ trật tự khi nghe giảng, khi ra vào lớp có lợi gì?
3.Nhận xét dặn dị:
- Thực hiện tốt việc giữ trật tự khi ra vào lớp, khi nghe giảng.
- Khơng chen lấn, xơ đẩy nhau; - - - Khơng kéo lê giày dép.
- Giữ im lặng… - Trả lời
1
Tuần:17 Ngày dạy: 16.12.2010 Bài :8
A. MỤC TIÊU:
- Cần phải giữ trật tự khi nghe giảng, khi ra vào lớp.
- Giữ trật tự trong giờ học khi ra vào lớp là để thực hiện tốt quyền được học tập, quyền được bảo đảm an tồn của trẻ em.
- Giáo dục HS là cĩ ý thức giữ gìn trật tự khi ra vào lớp và khi nghe giảng
B. CHUẨN BỊ:1. Giáo viên: 1. Giáo viên: - Tranh bt 3, 4, 5
- Yêu cầu Hs nêu lại nội dung.
2. Học sinh:
- Vở bài tập Đạo đức.