nghĩa phát xít ở các nước tư bản diễn ra ntn?
5/ Hướng dẫn tự học:
a/ Bài vừa học: Như đã củng cố b/ Bài sắp học: b/ Bài sắp học:
Dặn dò HS đọc trước và soạn bài 18 Ngày soạn: 01/12/2007.
Ngày dạy: 05/12/2007
Tiết: 27 Bài 18 NƯỚC MỸ GIỮA HAI CUỘC CHIẾN TRANH THẾ GIỚI (1918 – 1939)
A/ MỤC TIÊU:
1/ Kiến thức: Giúp học sinh nắm được:
- Những nét chính về tình hình kinh tế, xã hội Mỹ sau Chiến tranh thế giới thứ nhất, sự phát triển nhanh về kinh tế, những nguyên nhân của sự phát triển đó.
- Tác động khủng hoảng kinh tế 1929- 1933 và Chính sách mới của Tổng thống Ru-dơ-ven.
2/ Tư tưởng:
- Giúp HS nhận thức bản chất của TBCN Mỹ, những mâu thuẫn gay gắt trong lòng XHTB Mỹ. - Bồi dưỡng ý thức đúng đắn về cuộc đấu tranh chống áp bức bóc lột trong xã hội tư bản.
3/ Kĩ năng:
Biết sử dụng, khai thác tranh ảnh, ảnh lịch sử, biết tư duy so sánh để rút ra bài học lịch sử.
B/ THIẾT BỊ, TÀI LIỆU DẠY - HỌC:
Tranh ảnhmô tả tình hình nước Mỹ trong SGK 65 ,66 , 67, 68, 69.Bản đồ thế giới.
C/ HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC:
1/ Ổn định, kiểm tra: Cuộc khủng hoảng kinh tế 1929- 1933 và những hậu quả của nó? 2/ Giới thiệu bài mới: 2/ Giới thiệu bài mới:
3/ Dạy bài mới:
HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY VÀ TRÒ NỘI DUNG GHI
* Hoạt động 1: Nhóm
GV: Sử dụng bản đồ thế giới, xác định vi trí nước Mỹ trên bản đồ.
GV: Nhắc lại việc Mỹ tham gia chiến tranh t/g thứ nhất và giành được nhiều quyền lợi trong cuộc chiến tranh
- Cho HS đọc đoạn 1 sgk từ “ CT…. t/g”. HS quan sát hình 65, 66, 67 và hướng dẫn HS thảo luận theo tổ
- Tổ 1+2: Quan sát tranh hình 65, 66 và đoạn chữ nhỏ em hãy nhận xét nền kinh tế Mỹ?
GV: Cho HS nhận xét trả lời
GV: Nhận xét sau khi HS trả lời → sự phồn vinh của Mỹ → Mỹ chiếm vị trí số 1
- Tổ 3: Quan sát tranh hình 65, 66, 67em có nhận xét gì về những hình ảnh khác nhau của nước Mỹ?
I/ Nước Mỹ trong thập niên 20 của thế kỷ XX:
- Sau Chiến tranh thế giới thứ nhất, kinh tế Mỹ phát triển nhanh và trở thành trung tâm kinh tế - tài chính thế giới.
HS: Dựa vào sgk trả lời
GV: Đảng Cộng sản Mỹ được thành lập trong hoàn cảnh nào? - Tổ 4: Đảng cộng sản Mỹ được thành lập trong hoàn cảnh nào? HS: Do bị bóc lột, thất nghiệp, bất cộng trong xã hội, phân biệt chủng tộc, phong trào đấu tranh của công nhân… Đảng cộng sản Mỹ được thành lập 5 - 1921 trở thành lực lượng lãnh đạo phong trào đấu tranh của công nhân
GV: Chuyển ý.
* Hoạt động 2: Cá nhân
GV: Nêu cuộc khủng hoảng kinh tế 1929- 1933 ở Mỹ?
HS: Do sự phát triển không đồng bộ giữa các ngành sản xuất dẫn đến khủng hoảng, bắt đầu từ tài chính, rồi đến lĩnh vực khác GV: Cho HS đọc chữ in nhỏ sgk và quan sát tranh hình 68
GV: Nêu hậu quả của khủng hoảng kinh tế qua quan sát tranh hình 68 và đoạn chữ sgk?
HS: Người thất nghiệp đông, các công ty bị phá sản
GV: Gánh nặng của cuộc khủng hoảng kinh tế Mỹ đề nặng lên vai g/c nào?
HS: Công nhân, những người lao động làm thuê, nông dân… và gia đình của họ
GV: Để đưa Mỹ ra khỏi khủng hoảng Ru-dơ-ven đã làm gì? HS: Nêu chính sách mới của Mỹ: Bao gồm những biện pháp nhằm giải quyết nạn thất nghiệp, phục hồi các ngành kinh tế. GV: Nêu nhận xét của em về c/s mới qua hình 69?
HS: Nhận xét
GV: Hình ảnh người khổng lồ… Sơ kết bài
- Người lao động Mỹ bị bóc lột nặng nề.
- Phong trào công nhân phát triền mạnh. Tháng 5-1921, Đảng Cộng sản Mỹ được thành lập.
II/ Nước Mỹ trong những năm 1929 – 1939:
- Cuối tháng 10-1929, Mỹ lâm vào khủng hoảng kinh tế.
- Nền kinh tế Mỹ bị sa sút nghiêm trọng đời sống nhân dân vô cùng khó khăn…
- Tổng thống Ru-dơ-ven, đã thực hiện Chính sách mới
- Nội dung: (SGK)
- Kết quả: Mỹ thoát ra khỏi khủng hoảng kinh tế 1929- 1933.
4/ Củng cố:
- Nước Mỹ sau chiến tranh thế giới thứ nhất có nét gì nổi bật ? - Vì sao nước Mỹ thoát khỏi cuộc khủng hoảng kinh tế 1929- 1933?
5/ Hướng dẫn tự học:
a/ Bài vừa học: Như đã củng cố b/ Bài sắp học: b/ Bài sắp học:
Dặn dò HS đọc trước và soạn bài 19 Ngày soạn: 03/12/2007
. Ngày dạy: 07/12/2007
Chương III CHÂU Á GIỮA HAI CUỘC CHIẾN TRANH THẾ GIỚI (1918 -1939)
Tiết: 28 Bài 19 NHẬT BẢN GIỮA HAI CUỘC CHIẾN TRANH THẾ GIỚI (1918 - 1939)
A/ MỤC TIÊU:
1/ Kiến thức: Giúp học sinh nắm được:
- Khái quát tình hình kinh tế Nhật Bản sau chiến tranh thế giới thứ nhất.
- Những nguyên nhân dẫn đến quá trình phát xít hoá ở Nhật và hậu quả của quá trình này đ ối với lịch sử Nhật Bản cũng như lịch sử thế giới.
2/ Tư tưởng:
- Giúp cho HS nhận thức rõ bản chất phản động, hiếu chiến, tàn bạo của chủ nghĩa phát xít Nhật. - Giáo dục tư tưởng chống CNPX, căm thù những tội ác mà CNPX gây ra cho nhân loại.
3/ Kĩ năng:
- Rèn cho HS kĩ năng sử dụng bản đồ, khai thác tư liệu, tranh ảnh lịch sử, hiểu những vấn đề lịch sử. - Biết cách so sánh liên hệ và tư duy lo-gích, kết nối các sự kiện khác nhau để hiểu bản chất, các sự kiện hiện tượng diễn ra trong lịch sử.
B/ THIẾT BỊ, TÀI LIỆU DẠY - HỌC:
Tranh ảnh: Thủ đô Tôkiô sau trận động đất 9-1923, Quân Nhật đóng chiếm vùng Đông Bắc Trung Quốc.
C/ HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: 1/ Ổn định, kiểm tra: 1/ Ổn định, kiểm tra:
2/ Giới thiệu bài mới: 3/ Dạy bài mới: 3/ Dạy bài mới:
HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY VÀ TRÒ NỘI DUNG GHI
* Hoạt động 1: Cá nhân, nhóm
GV: Bằng kiến thức địa lý xác định Nhật Bản trên bản đồ? Nêu một vài nét về Nhật Bản trước chiến tranh thế giới lần thứ nhất?
HS: Nhật Bản nằm ở Đông Bắc Á- Thủ đô Tô-ki-ô. Trước chiến tranh, Nhật Bản là nước đế quốc
GV: Giải thích hình 70 sgk “Thủ đô Tô-ki-ô sau trận động đất 9- 1923”
GV: Kết luận
- Phong trào đấu tranh của nhân dân Nhật Bản trong thời kì này diễn ra ntn?
HS: Trả lời ý sgk
GV: Nhận xét và giải thích cuộc “Bạo động lúa gạo” HS: Trả lời ý sgk
GV: Kết luận: Khủng hoảng tài chính 1927 kết thúc sự phục hồi ngắn ngủi của nền kinh tế Nhật Bản
- Gọi một HS lên kiểm tra bài cũ: nền kinh tế Mỹ phát triển ntn trong thập niên 20 của TK XX?
HS: Trả lời GV ghi điểm
GV: HS so sánh về sự phát triển của nền kinh tếNhật trong thập niên 20 của thế kỷ XX có những điểm gì giống và khác so với Mỹ trong thời gian này?
- Chia lớp 2 nhóm: Nhóm1: giống nhau; Nhóm2: khác nhau
GV: Nhìn chung so với Mĩ thì sau chiến tranh t/g thứ nhất nền kinh tế Nhật phát triển không ổn định
GV: Củng cố ý
* Hoạt động 2: Nhóm
GV: Khủng hoảng kinh tế 1929 -1933 đã bùng nổ ở cá nướctư bản → Nhật phải gánh chịu hậu quả đó. Để hiểu rõ hơn chúng ta cùng thảo luận
Nhóm1: - Cuộc KHKT 1929-1933 đã tác động đến nền KT Nhật Bản
ntn?Đ ໃthoát khỏi KH giới cầm quyền Nhật bản đã làm gì?
Nhóm2: - Qua đoạn chữ in nhỏ sgk trang 97 và quan sát tranh hình 71
em hãy trình bày kế hoạch xâm lược của Nhật Bản?
Nhóm3: - Quá trình phát xít hoá ở Nhật diễn ra ntn? Cuộc đ/t chống phát xít nhân dân Nhật Bản diễn ra ra sao?
Nhóm4: So sánh sự giống nhau và khác nhau của quá trình phát xít
hoá ở I-ta-lia, Đức, Nhật?
HS: Đại diện các nhóm nêu ý kiến GV: Nhận xét bổ sung, chốt ý, ghi bảng
GV liên hệ CNPX ở Nhật đánh dấu sự hình thành lò lửa chiến tranh ở châu Á, Thái Bình Dương. Là HS phải yêu hoà bình, căm ghét chiến tranh, lên án những hành động vô nhân đạo, thiếu tình người như chủ nghĩa khủng bố hiện nay
GV: Sơ kết ý bài học
1/ Nhật Bản sau Chiến tranh thế giới thứ nhất: giới thứ nhất:
- Nền kinh tế Nhật Bản chỉ phát triển trong vài năm đầu sau chiến tranh
Phong trào đấu tranh của công nhân lên cao.
- Đảng Cộng sản Nhật thành lập (7-1922)
- Sau Chiến tranh thế giới thứ nhất Nhật Bản phát triển không ổn định 2/ Nhật Bản trong những năm 1929- 1939:
- Cuộc khủng hoảng kinh tế 1929- 1933 giáng một đòn nặng nề vào nền kinh tế Nhật Bản
- Nhật Bản tiến hành phát xít hoá bộ máy chính quyền gây chiến tranh xâm lược, bành trướng lãnh thổ
- Phong trào đấu tranh của nhân dân lan rộng khắp đất nước, làm chậm quá trình phát xít hoá ở Nhật
4/ Củng cố:Hãy chọn và khoanh tròn vào những câu đúng cho biết tình hình Nhật Bản (1918- 1939)?a/ Kinh tế Nhật Bản phát triển nhanh và rất ổn định; b/ Phong trào đấu tranh của nhân dân Nhật Bản lên cao a/ Kinh tế Nhật Bản phát triển nhanh và rất ổn định; b/ Phong trào đấu tranh của nhân dân Nhật Bản lên cao c/ Khủng hoảng kinh tế 1929-1933 ảnh hưởng nặng nề vào Nhật Bản; d/ Chính phủ Nhật tăng cường mở rộng xâm lược e/ Đảng cộng sản Nhật trở thành lực lượng lãnh đạo phong trào đấu tranh.
5/ Hướng dẫn tự học:
a/ Bài vừa học:Như đã củng cố
b/ Bài sắp học:
Dặn dò HS đọc trước và soạn bài 20
Ngày soạn: 03/12/2007. Ngày dạy: 12-14/12/2007
A/ MỤC TIÊU:
1/ Kiến thức: Giúp học sinh nắm được: