- Cú biờn bản về nghiệm thu và đỏnh giỏ chất lượng sỏng kiến kinh nghiệm của
4. Kế hoạch cải tiến chất lượng
- Tiếp tục duy trỡ việc sử dụng đồ dựng dạy học đầy đủ và cú hiệu quả. Tổ chức chuyờn đề nõng cao chất lượng sử dụng đồ dựng dạy học.
- Khuyến khớch giỏo viờn làm đồ dựng dạy học bổ sung.
- Nhà trường cú kế hoạch mua sắm đồ dựng dạy học thay thế những loại bị hư hỏng và bổ sung thờm.
- Hàng năm cú kế hoạch xõy dựng kinh phớ hỗ trợ cho giỏo viờn.
5. Tự đỏnh giỏ:
5.1. Xỏc định nhà trường đạt hay chưa đạt được yờu cầu từng chỉ số của tiờu chớ
Chỉ số a Chỉ số b Chỉ số c Đạt: Đạt: Đạt: Khụng đạt: Khụng đạt: Khụng đạt: 5.2. Tự đỏnh giỏ tiờu chớ: Đạt: Khụng đạt:
Tiờu chuẩn 4: Thực hiện chương trỡnh giỏo dục và cỏc hoạt động giỏo dục.
Tiờu chớ 4. Mỗi năm học, nhà trường thực hiện đầy đủ cỏc hoạt động giỏo dục ngoài giờ lờn lớp theo kế hoạch của nhà trường, theo quy định của Phũng Giỏo dục và Đào tạo, Sở Giỏo dục và Đào tạo và Bộ Giỏo dục và Đào tạo.
1. Mụ tả hiện trạng:
a) Cú kế hoạch triển khai cỏc hoạt động giỏo dục ngoài giờ lờn lớp
- Đầu năm học nhà trường lập kế hoạch cho hoạt động giỏo dục ngoài giờ lờn lớp và thực hiện theo đỳng qui định. [H4.4.04.01]. (Theo phõn cụng chuyờn mụn, PPCT)
b) Cỏc hoạt động giỏo dục ngoài giờ lờn lớp thực hiện theo kế hoạch đó đề ra;
- Giỏo viờn chủ nhiệm, tổng phụ trỏch đội, chi đoàn lờn kế hoạch giảng dạy và nội dung của chủ đề sinh hoạt hoạt động giỏo dục ngoài giờ lờn lớp đỳng theo PPCT
(giỏo ỏn của giỏo viờn chủ nhiệm, giỏo viờn bộ mụn và kế hoạch của Chi đoàn và Liờn đội) [H4.4.04.02].
- Hồ sơ thi đua nhà trường[H4.4.04.03].
Hồ sơ khen thưởng, kỉ luật học sinh[H4.4.04.04].
c) Mỗi học kỳ, rà soỏt, đỏnh giỏ để cải tiến cỏc hoạt động giỏo dục ngoài giờ lờn lớp.
- Mỗi học kỳ ban Giỏm hiệu nhà trường tổ chức kiểm tra hồ sơ của giỏo viờn chủ nhiệm rà soỏt đỏnh giỏ rỳt kinh nghiệm cho hoạt động giỏo dục ngoài giờ lờn lớp để học kỳ tiếp theo đạt hiệu quả cao hơn [H4.4.04.05].
2. Điểm mạnh:
- Hoạt động giỏo dục ngoài giờ lờn lớp thực hiện liờn tục và đạt hiệu quả. - Cú sự phối kết hợp đồng bộ của cỏc tổ chức trong nhà trường.
- Thực hiện đỳng, đủ theo qui chế chuyờn mụn.
3. Điểm yếu:
- Tuy nhiờn một số giỏo viờn cũn hạn chế về năng khiếu hoạt động, kế hoạch cũn đơn điệu chưa phong phỳ, khả năng giao tiếp của học sinh cũn yếu.
4. Kế hoạch cải tiến chất lượng:
- Lónh đạo nhà trường, tổ chức Đoàn, Đội, giỏo viờn chủ nhiệm cần phối hợp nhịp nhàng hơn nữa. Cỏc kế hoạch hàng thỏng cần cụ thể, phong phỳ về nội dung và hỡnh thức hoạt động.
5. Tự đỏnh giỏ:
5.1 Xỏc định nhà trường đạt hay chưa đạt được yờu cầu từng chỉ số của tiờu chớ:
Chỉ số a Chỉ số b Chỉ số c
Đạt: Đạt: Đạt:
5.2. Tự đỏnh giỏ tiờu chớ: Đạt:
Khụng đạt:
Tiờu chuẩn 4: Thực hiện chương trỡnh giỏo dục và cỏc hoạt động giỏo dục
Tiờu chớ 5. Giỏo viờn chủ nhiệm lớp trong nhà trường hoàn thành cỏc nhiệm vụ được giao..
1. Mụ tả hiện trạng
a) Cú kế hoạch chủ nhiệm, sổ chủ nhiệm; thực hiện đầy đủ cỏc nhiệm vụ được phõn cụng, theo quy định tại Điều lệ trường trung học và cỏc quy định khỏc;
Các kế hoạch chủ nhiệm của giáo viên chủ nhiệm[H4.4.05.01].
Các sổ chủ nhiệm[H4.4.05.02].
Các báo cáo thờng kì hoặc đột xuất của giáo viên chủ nhiệm về tình hình lớp với hiệu trởng[H4.4.05.03].
Hồ sơ kiểm tra đánh giá của giáo viên, nhân viên[H4.4.05.04].
Bản tổng hợp 4 năm gần đây về kết quả đánh giá, xếp loại nhân viên, công chức trong nhà trờng ( tổng hợp từ phiếu đánh giá xếp loại công chức, viên chức)
[H4.4.05.05].
b) Mỗi năm học, giỏo viờn chủ nhiệm được lónh đạo nhà trường đỏnh giỏ hoàn thành cỏc nhiệm vụ được giao
Hồ sơ kiểm tra đánh giá của giáo viên, nhân viên[H4.4.05.06].
Bản tổng hợp 4 năm gần đây về kết quả đánh giá, xếp loại nhân viên, công chức trong nhà trờng ( tổng hợp từ phiếu đánh giá xếp loại công chức, viên
chức[H4.4.05.07].
Báo cáo tổng kết năm học( có nội dung các giáo viên chr nhiệm hoàn thành các nhiệm vụ đợc giao) [H4.4.05.08].
c) Hằng thỏng, giỏo viờn chủ nhiệm tự rà soỏt, đỏnh giỏ hoạt động chủ nhiệm lớp; cú bỏo cỏo định kỳ và đột xuất về cụng tỏc chủ nhiệm lớp với Hiệu trưởng nhà trường
- Mỗi học kỳ, năm học nhà trường cựng giỏo viờn chủ nhiệm tổ chức họp đỏnh giỏ cụng tỏc chủ nhiệm, rà soỏt, bổ sung rỳt kinh nghiệm để thời gian tới hoàn thành tốt hơn[H4.4.05.09]. (Biờn bản họp hội đồng, biờn bản kiểm tra hồ sơ).
- Hàng thỏng giỏo viờn chủ nhiệm tự đỏnh giỏ hoạt động chủ nhiệm lớp, bỏo cỏo định kỳ và đột xuất về cụng tỏc chủ nhiệm lớp với Hiệu trưởng nhà trường ( Biờn
bản họp hội đồng[H4.4.05.10].
2. Điểm mạnh:
- Ban Giỏm hiệu nhà trường chỉ đạo, ra kế hoạch cụ thể cho cụng tỏc chủ nhiệm. - Đội ngũ giỏo viờn làm cụng tỏc chủ nhiệm cú kinh nghiệm, nhiệt tỡnh với học sinh, sinh hoạt chủ nhiệm đầy đủ.
- Hồ sơ chủ nhiệm đầy đủ, nội dung sinh hoạt phự hợp, cú đỏnh giỏ nhận xột sau mỗi tuần học.
3. Điểm yếu:
- Việc phối kết hợp giữa giỏo viờn chủ nhiệm và cha mẹ học sinh chưa thường xuyờn, liờn tục.
- Cũn một số ớt học sinh chậm tiến bộ do gia đỡnh chưa thật sự quan tõm. - Cỏc lớp tự quản hiệu quả hoạt động chưa cao.
4. Kế hoạch cải tiến chất lượng:
- Tiếp tục duy trỡ và phỏt huy những ưu điểm trong cụng tỏc chủ nhiệm, khắc phục những tồn tại.
- Cần cú kế hoạch phối kết hợp giữa giỏo viờn chủ nhiệm và cha mẹ học sinh thường xuyờn liờn tục để nõng cao chất lượng giỏo dục học sinh.
- Tăng cường kiểm tra giỏm sỏt cỏc buổi sinh hoạt chủ nhiệm, cú sơ, tổng kết khen thưởng, nhắc nhở kịp thời.
- Nhõn rộng mụ hỡnh lớp tự quản.
5. Tự đỏnh giỏ:
5.1 Xỏc định nhà trường đạt hay chưa đạt được yờu cầu từng chỉ số của tiờu chớ
Chỉ số a Chỉ số b Chỉ số c Đạt: Đạt: Đạt: Khụng đạt: Khụng đạt: Khụng đạt: 5.2. Tự đỏnh giỏ tiờu chớ: Đạt: Khụng đạt:
Tiờu chuẩn 4: Thực hiện chương trỡnh giỏo dục và cỏc hoạt động giỏo dục
Tiờu chớ 6: Hoạt động giỳp đỡ học sinh học lực yếu, kộm đạt hiệu quả theo kế hoạch của nhà trường, theo quy định của Phũng Giỏo dục và Đào tạo, Sở Giỏo dục và
1. Mụ tả hiện trạng :
a) Đầu năm học rà soỏt phõn loại học sinh học lực yếu, kộm và cú cỏc biện phỏp giỳp đỡ học sinh vươn lờn trong học tập.
Sổ chủ nhiệm[H4.4.06.01].
Bản tổng hợp kết quả kiểm tra chất lợng đầu năm của các lớp, các khối[H4.4.06.02].
b) Đỏp ứng được nhu cầu học tập văn húa với cỏc hỡnh thức khỏc nhau của học sinh học lực yếu kộm.
Kế hoạch thực hiện nhiệm vụ năm học( có nôi dung học tập văn hoá của học sinh yếu kém) [H4.4.06.03].
Biên bản cuộc họp của nhà trờng có nôi dung học tập văn hoá của học sinh yếu kém) [H4.4.06.04].
Báo cáo tổng kết năm học(có nôi dung học tập văn hoá của học sinh yếu kém)
[H4.4.06.05].
c) Mỗi học kỳ rà soỏt, đỏnh giỏ để cải tiến hoạt động giỳp đỡ học sinh học lực yếu kộm.
- Mỗi học kỳ, mỗi năm học nhà trường đều tổ chức họp rà soỏt đỏnh giỏ cải tiến cỏc biện phỏp giỳp đỡ học sinh học lực yếu kộm[H4.4.06.06].
2. Điểm mạnh:
- Đầu năm học nhà trường đó phõn loại học sinh đỳng thành phần đối tượng, cụ thể đó chọn ra mỗi khối 1 lớp chọn,lờn kế hoạch phụ đạo cụ thể.
- Được sự nhất trớ thống nhất của Hội cha mẹ học sinh đầu năm.
- Giỏo viờn bộ mụn xõy dựng nội dung kế hoạch phụ đạo sỏt với đối tượng học sinh yếu kộm.
- Lớp đó dưa ra nhiều hỡnh thức giỳp đỡ bạn gặp khú khăn trong học tập.
- Sau mỗi học kỡ nhà trường cú tổ chức sơ tổng kết kịp thời khen thưởng những em cú tiến bộ.
3. Điểm yếu:
- í thức học tập của một số em chưa cao.
- Chưa cú chế độ hỗ trợ cho giỏo viờn làm cụng tỏc phụ đạo.
4. Kế hoạch cải tiến chất lượng:
- Duy trỡ cỏc hỡnh thức phụ đạo, tổ chức nhiều chuyờn đề đưa ra nhiều biện phỏp cải tiến cụng tỏc phụ đạo nhằm giỳp đỡ học sinh học lực yếu kộm.
- Đề xuất với cấp trờn cần cú văn bản hỗ trợ chế độ cho giỏo viờn.
- Nhà trường cần phải phõn loại học sinh theo mức độ tiếp thu bài, giỏo viờn phụ đạo soạn giỏo ỏn phự hợp với từng đối tượng và thực tế của nhà trường.
5. Tự đỏnh giỏ:
5.1 Xỏc định nhà trường đạt hay chưa đạt được yờu cầu từng chỉ số của tiờu chớ
Chỉ số a Chỉ số b Chỉ số c Đạt: Đạt: Đạt: Khụng đạt: Khụng đạt: Khụng đạt: 5.2. Tự đỏnh giỏ tiờu chớ: Đạt: Khụng đạt:
Tiờu chuẩn 4: Thực hiện chương trỡnh giỏo dục và cỏc hoạt động giỏo dục
Tiờu chớ 7: Hoạt động giữ gỡn phỏt huy truyền thống của nhà trường địa phương theo kế hoạch của nhà trường, theo quy định của Bộ Giỏo dục và Đào tạo
và quy định khỏc của cấp cú thẩm quyền.
1. Mụ tả hiện trạng :
a) Giữ gỡn và phỏt huy truyền thống nhà trường theo kế hoạch của nhà trường và theo quy định của điều lệ trường trung học.
Nhà trường cú phũng truyền thống lưu giữ cỏc hỡnh ảnh hoạt động của cỏc năm học trước, đó tổ chức hoạt động ngoại khúa [H4.4.07.01].
b) Giữ gỡn phỏt huy truyền thống địa phương theo kế hoạch của nhà trường và cỏc quy định khỏc của cấp cú thẩm quyền.
-Toàn trường phấn đấu thực hiện tốt nhiệm vụ năm học để giữ vững danh hiệu tập thể Lao động tiờn tiến và Tiờn tiến XS trong nhiều năm liền
-Phỏt huy truyền thống phong trào TDTT, văn nghệ của trường, tuyờn truyền giỏo dục học sinh cú ý thức giữ gỡn truyền thống của nhà trường và địa phương. [H4.4.07.02].
-Tổ chức cỏc hoạt động “Uống nước nhớ nguồn”, giỳp đỡ gia đỡnh khú khăn, người già neo đơn. Mời cỏc cơ quan, đơn vị cú liờn quan về tuyờn truyền giỏo dục truyền thống dõn tộc, an toàn giao thụng, an ninh học đường [H4.4.07.03].
c) Hàng năm rà soỏt đỏnh giỏ để cải tiến hoạt động giữ gỡn phỏt huy truyền thống nhà trường và địa phương
-Cuối học kỡ, cuối năm học nhà trường đều cú sơ, tổng kết, đỏnh giỏ về hoạt động giữ gỡn, phỏt huy truyền thống nhà trường và địa phương [H4.4.07.04].
2. Điểm mạnh:
- Phỏt huy tốt truyền thống nhà trường theo qui định của điều lệ trường trung học. - Tổ chức thành cụng nhiều phong trào, đa số học sinh cú ý thức giữ gỡn và phỏt huy truyền thống của nhà trường và địa phương.
-Cú nhiều gương điển hỡnh trong phong trào giữ gỡn truyền thống nhà trường và địa phương.
3. Điểm yếu:
- Một số học sinh chưa cú ý thức bảo vệ cỏc di sản văn húa địa phương. - Phũng truyền thống tư liệu lưu trữ cũn ớt, sắp xếp chưa hợp lớ.
- Cơ cấu giải thưởng cũn ớt, chưa khớch lệ được tinh thần của cỏc em.
4. Kế hoạch cải tiến chất lượng:
- Tiếp tục duy trỡ, phỏt huy giữ gỡn truyền thống nhà trường và địa phương, chăm súc nghĩa trang liệt sĩ xó. Thăm hỏi, giỳp đỡ gia đỡnh khú khăn, người già neo đơn.
- Giỏo dục ý thức bảo vệ cỏc di sản văn húa tại địa phương, tham gia tốt an toàn giao thụng và an ninh học đường, tổ chức cỏc cuộc thi viết về gương người tốt, việc tốt....
- Sắp xếp lại phũng truyền thống một cỏch hợp lý.
5. Tự đỏnh giỏ:
5.1 Xỏc định nhà trường đạt hay chưa đạt được yờu cầu từng chỉ số của tiờu chớ
Chỉ số a Chỉ số b Chỉ số c
Đạt: Đạt: Đạt:
Khụng đạt: Khụng đạt: Khụng đạt: 5.2. Tự đỏnh giỏ tiờu chớ:
Đạt:
Khụng đạt:
Tiờu chuẩn 4: Thực hiện chương trỡnh giỏo dục và cỏc hoạt động giỏo dục
Tiờu chớ 8: Nhà trường thực hiện đầy đủ cỏc hoạt động giỏo dục thể chất và y tế trường học theo quy định của Bộ Giỏo dục và Đào tạo và cỏc quy định khỏc của cấp cú thẩm quyền.
1. Mụ tả hiện trạng :
a) Thực hiện đầy đủ cỏc hỡnh thức hoạt động giỏo dục thể chất và cỏc nội dung hoạt động y tế trường học.
-Chưa cú nhõn viờn y tế sơ cứu ban đầu theo qui định của thụng tư 35/ 2006/ TTLT-BGD&ĐT- BNV. .
-Cú kế hoạch thực hiện đầy đủ cỏc hỡnh thức hoạt động thể chất theo đỳng văn bản của cấp trờn. Phõn cụng giỏo viờn bộ mụn thể dục đảm nhận cụng tỏc tổ chức hoạt động giỏo dục thể chất. [H4.4.08.01].
b) Đảm bảo đầy đủ cỏc điều kiện phục vụ cụng tỏc giỏo dục thể chất và y tế trường học.
Hồ sơ quản lí thiết bị dạy học và thực hành thí nghiệm. [H4.4.08.02]. Sổ quản lí tài sản. [H4.4.08.03].
Sổ quản lí tài chính. [H4.4.08.04].
Bản dự toán kinh phí hàng năm cho các hoạt động giáo dục của nhà trờng ( có nội dung dự toán kinh phí cho hoạt động giáo dục thể chất) . [H4.4.08.05].
c) Mỗi học kỳ rà soỏt đỏnh giỏ để cải tiến hoạt động giỏo dục thể chất và y tế trường học.
2. Điểm mạnh:
- Học sinh tham gia tớch cực.
- Cú giỏo viờn thể dục nờn thuận tiện trong việc tổ chức giỏo dục thể chất cho học sinh và kiờm nhiệm cụng tỏc y tế trường học.
3. Điểm yếu:
- Chưa cú sõn chơi, bói tập, chưa cú nhõn viờn làm cụng tỏc y tế học đường.
- Đề xuất với cấp trờn phõn bổ một nhõn viờn y tế trường học để đảm bảo sơ cứu ban đầu cho học sinh. Qui hoạch đất cho nhà trường để làm sõn chơi bói tập.
5. Tự đỏnh giỏ:
5.1 Xỏc định nhà trường đạt hay chưa đạt được yờu cầu từng chỉ số của tiờu chớ
Chỉ số a Chỉ số b Chỉ số c Đạt: Đạt: Đạt: Khụng đạt: Khụng đạt: Khụng đạt: x 5.2. Tự đỏnh giỏ tiờu chớ: Đạt: Khụng đạt: x
Tiờu chuẩn 4: Thực hiện chương trỡnh giỏo dục và cỏc hoạt động giỏo dục Tiờu chớ 9. Nhà trường thực hiện đầy đủ nội dung giỏo dục địa phương theo quy
định của Bộ Giỏo dục và Đào tạo..
1. Mụ tả hiện trạng:
a) Thực hiện đầy đủ nội dung giỏo dục địa phương, gúp phần thực hiện mục tiờu mụn học và gắn lý luận với thực tiễn;
- Cú kế hoạch thực hiện nội dung giỏo dục địa phương theo quy định của Bộ Giỏo dục và Đào tạo. [H4.4.09.01].
Tài liệu về giáo dục địa phơng cho từng môn học[H4.4.09.02].
- Giỏo viờn cỏc bộ mụn soạn giảng đỳng, đủ cỏc tiết giỏo dục địa phương theo đỳng qui định của PPCT và tớch hợp nội dung giỏo dục chương trỡnh địa phương vào một số tiết học của bộ mụn[H4.4.09.03]. ( giỏo ỏn của giỏo viờn)
- Sổ đầu bài[H4.4.09.04].
Sổ kế hoạc giảng dạy theo tuần[H4.4.09.05].
b) Thực hiện kiểm tra, đỏnh giỏ cỏc nội dung giỏo dục địa phương theo quy định của Bộ Giỏo dục và Đào tạo;
- Sổ gọi tên ghi điểm[H4.4.09.06].
- Tổ chức hội thảo cấp tổ về chuyờn đề giỏo dục chương trỡnh địa phương vào cỏc mụn học. [H4.4.09.07]. ( biờn bản của tổ xó hội)
- Chuyờn mụn nhà trường tổ chức kiểm tra giỏo ỏn và dự giờ một số tiết về giỏo dục địa phương theo PPCT[H4.4.09.08]. ( phiếu dự giờ, biờn bản kiểm tra hồ sơ)
c) Mỗi năm học, rà soỏt, đỏnh giỏ, cập nhật tài liệu, điều chỉnh nội dung giỏo dục địa phương.
- Mỗi năm học nhà trường và giỏo viờn bộ mụn cập nhật tài liệu, điều chỉnh nội dung giỏo dục địa phương. [H4.4.09.09].
2. Điểm mạnh:
- Nhà trường cú kế hoạch thực hiện đầy đủ nội dung giỏo dục địa phương ngay từ đầu năm học.
- Chương trỡnh giỏo dục địa phương thường xuyờn được lồng ghộp vào chương trỡnh