- GV nhận xột
2: Nhận xột hành vi (10’)
* Mục tiờu : Giỳp HS nhận thấy sự cần thiết của việc giữ vệ sinh nhà ở.
8’
* Cỏc bước tiến hành :
Bước 1 : GV tổ chức cho HS thực hiện phần Đọc truyện“Chuyện của Huy” , SHS trang
15,16.
Bước 2 : HS trỡnh bày kết quả.
GV kết luận theo từng cõu hỏi gợi ý sau:
- Huy đó chuẩn bị đún cỏc bạn đến dự sinh nhật như thế nào ?
- Vỡ sao Huy thấy mệt khi chuẩn bị đún bạn ? (SHS tr. 16)
- Cõu chuyện trờn muốn nhắc em điều gỡ ? GV mở rộng: Nếu cú phũng riờng, chỳng ta nờn sắp xếp và trang trớ phũng của mỡnh cho đẹp (sắp xếp gọn gàng gúc học tập, chăn màn, quần ỏo, đồ chơi,…; bỏ bớt những đồ dựng khụng cần thiết; bày những đồ vật phự hợp để trang trớ).
Bước 3 : GV hướng dẫn HS rỳt ra ý 1 của lời
khuyờn, SHS trang 19.
Bước 4: GV liờn hệ nội dung lời khuyờn với
thực tế của HS.
3 : Nhận xột hành vi
* Mục tiờu : Giỳp HS nhận thấy sự cần thiết của việc tụn trọng khụng gian chung và khụng
- HS đọc truyện
(Huy dọn dẹp, sắp xếp lại mọi thứ trong phũng. Khi quột nhà, Huy tỡm mói
mà khụng thấy cỏi chổi đõu cả. Trong lỳc tỡm chổi, Huy hất cỏi ghế suýt làm vỡ
bể cỏ mà Huy thớch nhất / Huy phải nhờ mẹ tỡm giỳp mới thấy chổi / Huy chuẩn bị đún bạn rất mệt.)
(Vỡ phũng Huy đồ đạc để bừa bói, quần ỏo khụng treo lờn mắc, mỗi chiếc
vắt một nơi nờn khi dọn dẹp mất nhiều cụng sức và thời gian.)
(Cần sắp xếp đồ đạc, chăn màn, quần ỏo gọn gàng, ngăn nắp.)
10’
gian riờng của từng thành viờn trong gia đỡnh
(gừ cửa xin phộp trước khi vào phũng của bố mẹ, anh chị em... ; khụng tự tiện sử dụng đồ dựng của người khỏc).
* Cỏc bước tiến hành :
Bước 1 : GV tổ chức cho HS thực hiện Bài
tập 1, SHS trang 17.
Bước 2 : HS trỡnh bày kết quả.
GV kết luận theo từng tranh :
- Tranh 1 : Tuấn lục bàn làm việc như vậy sẽ ảnh hưởng tới cụng việc của bố. Tuấn khụng tụn trọng khụng gian riờng của bố. - Tranh 2 : Hoa gừ cửa trước khi vào phũng bố, mẹ giỳp cho bố (mẹ) được bỏo hiệu, khụng ảnh hưởng tới cụng việc,…
GV mở rộng: Trước khi vào phũng của người khỏc, ngay cả khi phũng mở cửa, em cũng nờn gừ cửa.
- Tranh 3 : Nam cất gọn giầy vào tủ như vậy sẽ giỳp cho nhà gọn gàng và khi Nam muốn sử dụng giầy cú thể lấy giầy nhanh chúng,…
- Tranh 4 : Nga chơi đồ chơi ở bộ sa lụng như vậy sẽ khiến cho gia đỡnh nếu cú khỏch lại mất thời gian chờ Nga dọn đồ chơi, … GV mở rộng: Trường hợp nhà quỏ chật, cỏc em khụng cú chỗ chơi riờng thỡ khi cả nhà đi vắng, em cú thể chơi ở nơi tiếp khỏch của gia đỡnh nhưng sau đú phải dọn dẹp đồ chơi ngay.
Bước 3 : GV hướng dẫn HS rỳt ra ý 3 của lời
khuyờn, SHS trang 19.
Bước 4: GV liờn hệ nội dung lời khuyờn với
thực tế của HS.
4 : Trao đổi, thực hành
* Mục tiờu : Giỳp HS nhận biết và thực hành
cỏc kĩ năng như khụng tự tiện sử dụng đồ
dựng của người khỏc; Làm vệ sinh phự hợp
- HS thảo luận và trỡnh bày kết quả
2’
với từng phũng (phũng ở, phũng khỏch, phũng bếp, phũng vệ sinh).
* Cỏc bước tiến hành :
Bước 1: GV tổ chức cho HS thực hiện Bài tập
2, SHS trang 18.
Bước 2 : HS trỡnh bày kết quả.
GV kết luận theo từng tỡnh huống : - Tỡnh huống 1 : Nếu là bạn của Lan, ta nờn khuyờn bạn khụng nờn làm như vậy vỡ đồ dựng cỏ nhõn cũng là của riờng mọi người, chỳng ta khụng được tự ý sử dụng.
- Tỡnh huống 2 : Nếu là Nga, em nờn núi với cỏc bạn cứ đi chơi trước, khi nào dọn dẹp nhà xong em sẽ chơi cựng cỏc bạn.
GV núi thờm: Vệ sinh nhà cửa là trỏch nhiệm của tất cả mọi người trong nhà cần được tiến hành thường xuyờn chứ khụng chỉ làm khi nhà cú khỏch. Khi làm vệ sinh, cần biết cỏch làm sạch phự hợp với từng phũng (phũng ngủ, phũng ở, phũng bếp, phũng vệ sinh,…)
Bước 3 : GV hướng dẫn HS rỳt ra ý 2 của lời
khuyờn, SHS trang 19.
Bước 4: GV liờn hệ nội dung lời khuyờn với
thực tế của HS.
5 : Củng cố -Tổng kết bài
- GV yờu cầu HS nhắc lại toàn bộ nội dung lời khuyờn (khụng yờu cầu HS đọc đồng thanh) và hướng dẫn để HS mong muốn, chủ động, tự giỏc thực hiện nội dung lời khuyờn.
- Chuẩn bị bài 5 “Gúc học tập của em”.
GIÁO DỤC NẾP SỐNG THANH LỊCH, VĂN MINH
Tiết 6 :
Bài 5 : GểC HỌC TẬP CỦA EMI. MỤC TIấU :