I. Mục tiêu: nh tiết 1
1.Kiểm tra bài cũ
HS trả lời câu hỏi :
Tại sao thời giờ rất quý giá?
Thế nào là tiết kiệm thời giờ và cĩ tác dụng gì?
- Giáo viên nhận xét đánh giá và cho điểm HS.
2. Bài mới
- 2 em lên trả lời.
Hoạt động 1: Tìm hiểu việc nào là tiết kiệm thời giờ - Bài tập 1/15: ý a thay từ
“tranh thủ” bằng từ “liền”
- Yêu cầu học sinh hoạt động cá nhân.
+ Tình huống nào là tiết kiệm thời giờ?
+ Tình huống nào là lãng phí thời giờ? - Học sinh trình bày trớc lớp. + (a), (c), (d) + (b), (đ), (e)
Hoạt động 2: Em cĩ biết tiết kiệm thời giờ cha? Bài 4/16
- Yêu cầu học sinh thảo luận nhĩm đơi.
+ Em đã sử dụng thời giờ nh thế nào?
+ Em cĩ dự kiến thời gian biểu của mình trong thời gian tới nh thế nào?
+ Em đã tiết kiệm thời giờ cha và tiết kiệm thời giờ nh thế nào?
+ Giáo viên nhắc nhở 1 số em cịn sử dụng lãng phí thời giờ
- 2 học sinh thảo luận với nhau.
- Học sinh tự trả lời. - Học sinh tự trả lời.
- Học sinh tự nêu 1 đến 2 ví dụ cụ thể.
Hoạt động 3: Giới thiệu, trình bày tranh vẽ các t liệu đã su tầm. - Giáo viên yêu cầu học sinh
trình bày giới thiệu các tranh vẽ, các t liệu su tầm đợc về chủ đề tiết kiệm thời giờ.
- Yêu cầu học sinh trao đổi, thảo luận về ý nghĩa của các
- Học sinh từng nhĩm trình bày.
tranh vẽ, ca dao, tục ngữ, truyện, tấm gơng...
- Giáo viên tổng kết tuyên d- ơng.
Giáo viên kết luận: Thời giờ là thứ quí nhất, cần phải sử dụng tiết kiệm.
- Tiết kiệm thời giờ là sử dụng thời giờ vào các việc cĩ ích một cách hợp lý cĩ hiệu quả
Hoạt động 4: Kể chuyện “Tiết kiệm thời giờ - Yêu cầu học sinh hoạt (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
động tiếp nối kể chuyện “Một học sinh nghèo vợt khĩ”
+ Hỏi: Thảo cĩ phải là ngời biết tiết kiệm thời giờ hay khơng? Tại sao?
+ Giáo viên chốt: Trong khĩ khăn, nếu chúng ta biết tiết kiệm thời giừo chúng ta cĩ thể làm đợc nhiều việc hợp lý và vợt qua đợc khĩ khăn.
- Yêu cầu học sinh kể một vài gơng tốt biết tiết kiệm thời giờ.
- Học sinh lắng nghe và trả lời câu hỏi.
+ Thảo là ngời biết tiết kiệm thời giờ. Bạn tranh thủ học bài và sắp xếp cơng việc giúp đỡ bố mẹ rất nhiều.
- Học sinh kể.
* Kết luận: Tiết kiệm thời giờ là một đức tính tốt. Các em phải biết tiết kiệm thời giờ để học tập tốt hơn.
Hoạt động kết thúc: “Tổ chức chơi trị chơi” - Thi khoanh trịn nhanh vào trớc
ý em cho là đúng. Tiết kiệm thời giờ là: a. Làm việc nhiều một lúc
b. Học suốt ngày, khơng làm việc gì khác.
(c). Sử dụng thời giờ một cách hợp lý, cĩ ích.
d. Chỉ sử dụng thời giờ vào những việc mình thích làm.
- Giáo viên nhận xét, đánh giá * Giáo viên tổng kết giờ học.
- Cử mỗi dãy 1 em thi điền nhanh ở bảng phụ lớn.
- Học sinh khác theo dõi, nhận xét bổ sung
Tốn (Tiết 50)