A-Mục tiờu: - Kiến thức: + Những hiểu biết về thơ Trung đại, đặc điểm của thể thơ thất ngụn và ngũ ngụn tứ tuyệt.
+ Chủ quyền về lónh thổ của Đất nước và ý chớ quyết tõm bảo vệ chủ quyền đú trước kẻ thự xõm lược. + Khớ phỏch hào hựng và khỏt vọng thỏi bỡnh thịnh trị của dõn tộc ta ở thời nhà Trần
- Kĩ năng: Nhận biết thể thơ thất ngụn, ngũ ngụn tứ tuyệt, đọc-hiểu, phõn tớch một bài thơ theo thể thơ thất ngụn và ngũ ngụn tứ tuyệt chữ Hỏn qua bản dịch tiếng Việt.
B-Chuẩn bị của thầy và trũ: - Thầy: Tài liệu về hai chiến thắng Chương Dương và Hàm Tử, SGK, bài soạn. - Trũ: SGK, vở bài tập . C-Kiểm tra bài cũ: - Đọc bài ca dao số 1 và 2 trong bài những cõu hỏt chõm biếm – Phõn tớch nội dung , nghệ thuật ?
- Điểm chung về nội dung và nghệ thuật của cỏc bài ca dao về chủ đề: Chõm biếm là gỡ?
D-Bài mới: * Vào bài: Từ ngàn xưa, dõn tộc VN ta đó đướng lờn chống giặc ngoại xõm rất oanh liệt. Tự hào thay! ễng cha ta đó đưa đất nước sang
một trang lịch sử mới. Đú là thoỏt khỏi ỏch đụ hộ ngàn năm của phong kiến phương Bắc, kỷ nguyờn mới đó mở ra. Vỡ thế bài thơ “ Sụng nỳi nước Nam” ra đời được coi là bản tuyờn ngụn độc lập đầu tiờn, khẳng định một quốc gia độc lập chủ quyền – Hụm nay chỳng ta sẽ tỡm hiểu rừ hơn về nội dung bản tuyờn ngụn này.
NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY - TRề
A: SễNG NÚI NƯỚC NAM: I/ Đọc, tỡm hiểu chỳ thớch: SGK/63, 64
II/ Tỡm hiểu văn bản :
- Đõy là bản tuyờn ngụn độc lập đầu tiờn là lời tuyờn bố về chủ quyền của đất nước và khẳng định khụng một thế lực nào được xõm phạm.
- GV hướng dẫn cỏch đọc: Dừng dạc, tạo khụng khớ trang nghiờm. + Gọi 2 HS đọc bài thơ (bản phiờn õm)
+ Gọi 1 HS đọc phần giải nghĩa từ + Gọi 4 HS đọc dịch nghĩa từng cõu
+ Gọi 2 HS đọc lại bản dịch nghĩa và dịch thơ
- Trỡnh bày sự hiểu biết của em về tỏc giả và sự xuất hiện của bài thơ GV núi thờm về bài thơ được gọi là “ thơ thần”.
- Dựa vào chỳ thớch * GV giảng thờm về thể thơ thất ngụn tứ tuyệt
- Bài : Sụng nỳi nước Nam được coi là bản tuyờn ngụn Độc lập đầu tiờn của nước ta viết bằng thơ. Vậy thế nào là một tuyờn ngụn Độc lập ?
- Nội dung tuyờn ngụn Độc lập này là gỡ?
- Bài thơ thiờn về sự biểu ý. Vậy nội dung biểu ý đú được thể hiện theo một bố cục như thế nào ? (gồm mấy ý cơ bản?)
* Ghi nhớ: SGK/ 65 B: PHề GIÁ VỀ KINH
(Trần Quang Khải) I/ Đọc - tỡm hiểu chỳ thớch: SGK/
II/ Tỡm hiểu văn bản :
Bài thơ thể hiện sự chiến thắng hào hựng của dõn tộc trong cuộc khỏng chiến chống quõn Mụng – Nguyờn xõm lược. Đồng thời là lời động viờn xõy dựng đất nước, trong hũa bỡnh và niềm tin sắt đỏ vào sự bền vững muụn đời của đất nước.
*Ghi nhớ: SGK/ 68
C: TỔNG KẾT:
- Cả hai bài thơ đều thể hiện bản lĩnh, khớ phỏch của dõn tộc ta. - Cả hai đều diễn đạt ý tưởng giống nhau cú cỏch núi chắc nịch, cụ đỳc, cảm xỳc trữ tỡnh được nộn kớn ở trong ý tưởng.
quyết chống ngoại xõm)
- Em cú nhận xột gỡ về giọng điệu của bài thơ? (giọng hào hựng) - Hóy nờu những nột đặc sắc về nội dung và nghệ thuật của bài thơ? + HS đọc ghi nhớ.
- Cho HS đọc bài thơ phần phiờn õm.
- HS đọc phần giải từ Đọc từng cõu phiờn õm, dịch nghĩa.
- Dựa vào chỳ thớch * hóy cho biết vài nột về tỏc giả và hoàn cảnh ra đời của tỏc phẩm ? - Căn cứ vào lời giới thiệu về thể thơ ngũ ngụn tứ tuyệt, em hóy nhận dạng về số cõu, số tiếng, cỏch gieo vần trong bài thơ?
- Bài thơ cú những ý cơ bản gỡ? (2 ý)
- Nội dung được thể hiện trong 2 cõu đầu và 2 cõu sau của bài thơ khỏc nhau ở chỗ nào? - Em cú nhận xột gỡ về cỏch diễn đạt ý tưởng trong bài thơ? (chắc nịch, sỏng rừ, khụng văn hoa)
- Tớnh chất biểu cảm trong bài thơ đó tồn tại ở trạng thỏi nào? (nộn kớn trong ý tưởng)
- Cỏch biểu ý và biểu cảm trong bài thơ “ Phũ giỏ về kinh” vàứ bài “ Sụng nỳi nước Nam” cú gỡ giống nhau?
E-Hướng dẫn tự học:
1) Bài vừa học: - Học thuộc lũng 2 bài thơ (bản phiờn õm và dịch nghĩa) và phần ghi nhớ.- Nắm vững hoàn cảnh ra đời của từng bài. 2) Bài sắp học: - Soạn bài: Từ Hỏn Việt. - Đọc kĩ phần bài học: + Đơn vị cấu tạo từ Hỏn Việt. + Cỏc loại từ ghộp Hỏn Việt.
G- Bổ sung:
Ngày Soạn: 15/09/2010 Ngày dạy:18/09/2010
Tiết: 18 TỪ HÁN VIỆT
A-Mục tiờu:
- Kiến thức: Giỳp HS hiểu được thế nào là yếu tố Hỏn Việt , nắm được cấu tạo đặc biệt của từ ghộp Hỏn Việt . - Kĩ năng: Rốn kĩ năng phõn 2 loại chớnh của từ Hỏn Việt và cấu tạo đặc biệt của từ ghộp chớnh-phụ .
- Thỏi độ: Giỏo dục HS sử dụng đỳng từ Hỏn Việt để giữ gỡn sự trong sỏng và sự phong phỳ của từ Tiếng Việt.
B-Chuẩn bị của thầy và trũ: - Thầy: Bảng phụ, SGK, bài soạn. - Trũ: SGK, vở bài tập .