- 68 –
Câu 3(1 điểm): Nhờ đâu mà đờng huyết trong cơ thể giữ đợc mức tơng đối ổn định?
Giải thích cơ chế?
Câu 4(2 điểm): Phân biệt tính chất của phản xạ không điều kiện với phản xạ có
điều kiện?
Câu 5(3 điểm): Trình bày vị trí, hình dạng, cấu tạo ngoài của đại não? Đặc điểm
nào chứng tỏ đại não ngời tiến hoá hơn ở động vật? 3.Đáp án,biểu điểm: I/ Phần trắc nghiệm 5 điểm Cõu 1 1 – C 2 – D 3 – A 4 – C 5 – D 0,5điờ̉m 0,5điờ̉m 0,5điờ̉m 0,5điờ̉m 0,5điờ̉m Cõu 2 1 – hụ́c mắt 2 – cơ vọ̃n đụ̣ng mắt 3 – màng cứng 4 – màng giác 5 – màng mạch 6 – màng lưới 0,25điờ̉m 0,25điờ̉m 0,25điờ̉m 0,25điờ̉m 0,25điờ̉m 0,25điờ̉m
II/ Phần tự luận 5 điểm
Cõu 3 Điờ̀u hòa lượng đường huyờ́t là do tuyờ́n tụ truyờ́n trờn thõn. - Khi lượng đường huyờ́t tăng:
- Khi lượng đường huyờ́t giảm:
1 điờ̉m
Cõu 4 Phân biệt tính chất của PXCD với PXKDK - Trả lời các kớch thớch
tương ứng hay kớch thớch khụng điờ̀u kiợ̀n.
- Bõ̉m sinh. - Bờ̀n vững
- Có tớnh chṍt di truyờ̀n, mang tớnh chủng loại
- Sụ́ lượng hạn chờ́ - Cung phản xạ đơn giản - Trung ương thõ̀n kinh nằm ở trụ não, tủy sụ́ng
- Trả lời các kớch thớch bṍt kì, hay kớch thớch có điờ̀u kiợ̀n.
- Được hình thành trong đời sụ́ng.
- Dờ̃ mṍt khi khụng củng cụ́ - Có tớnh chṍt cá thờ̉, khụng di truyờ̀n.
- Sụ́ lượng khụng hạn định - Hình thành đường liờn lạc tạm thời
- Trung ương thõ̀n kinh vo não
2 điờ̉m
Cõu 5 - vị trớ: nằm phớa trờn não trung gian 0,5 điờ̉m - 69 –
-Hình dạng và cṍu tạo ngoài:
+Rãnh liờn bán cõ̀u chia đại não làm hai nửa
+Rãnh sõu chia bán cõ̀u não làm 4 thựy (trán, đỉnh, chõ̉m, thái dương)
+Khe và rãnh tạo thành khỳc cuụ̣n não và làm tăng diợ̀n tớch bờ̀ mặt não
- Tiờ́n hóa hơn đụ̣ng vọ̃t: khụ́i lượng đại não lớn, có nhiờ̀u khe, rãnh tạo thành nhiờ̀u khỳc cuụ̣n làm tăng diợ̀n tớch bờ̀ mặt của vo não, có các vựng chức năng mà đụ̣ng vọ̃t khụng có: vựng hiờ̉u tiờ́ng nói, vựng hiờ̉u chữ viờ́t, vựng vọ̃n đụ̣ng ngụn ngữ.
1,5 điờ̉m
1 điờ̉m
4.Củng cố và đánh giá
- Đánh giá giờ kiểm tra
5. H ớng dẫn về nhà
- Học thuộc bài
Hoạt động 4: AIDS là gì? HIV là gì?
Hoạt động của GV Hoạt động của HS Nội dung - GV yêu cầu HS đọc thông tin SGK,
dựa vào hiểu biết của mình qua các phơng tiện thông tin đại chúng và trả lời câu hỏi:
- Em hiểu gì về AIDS? HIV?
- GV yêu cầu HS hoàn thiện bảng 65. - GV kẻ sẵn bảng 65 vào bảng phụ, yêu cầu HS lên chữa bài.
- HS đọc thông tin SGK, dựa vào hiểu biết của mình qua các phơng tiện thông tin đại chúng và trả lời câu hỏi:
+ AIDS là hội chứng suy giảm miễn dịch mắc phải.
- 1 HS lên bảng chữa, các HS
Kết luận:
- AIDS là hội chứng suy giảm miễn dịch mắc phải.
- HIV là virut gây suy giảm miễn dịch ở ng- ời.
- Các con đờng lây - 70 –
khác nhận xét, bổ sung để
hoàn thiện kiến thức. truyền và tác hại(bảng 65).
Hoạt động 5: Đại dịch AIDS – Thảm hoạ của loài ngời
Hoạt động của GV Hoạt động của HS Nội dung - GV yêu cầu HS đọc thông tin SGK.
- Yêu cầu HS đọc lại mục “Em có biết” và trả lời câu hỏi:
- Tại sao đại dịch AIDS là thảm hoạ của loài ngời?
- GV nhận xét.
- GV lu ý HS: Số ngời nhiễm cha phát hiện còn nhiều hơn số đã phát hiện rất nhiều.
- HS đọc thông tin và mục “Em có biết” và trả lời câu hỏi:
+ Vì: AIDS lây lan nhanh, nhiễm HIV là tử vong và HIV là vấn đề toàn cầu.
- HS tiếp thu nội dung.
Kết luận:
- AIDS là thảm hoạ của loài ngời vì:
+ Tỉ lệ tử vong rất cao.
+ Không có văcxin phòng và thuốc chữa. + Lây lan nhanh.
Hoạt động 6: Các biện pháp lây nhiễm HIV/ AIDS
Hoạt động của GV Hoạt động của HS Nội dung - GV nêu vấn đề:
+ Dựa vào con đờng lây truyền AIDS, hãy đề ra các biện pháp phòng ngừa lây nhiễm AIDS?
+ HS phải làm gì để không mắc AIDS? + Em sẽ làm gì để góp sức mình vào công việc ngăn chặn sự lây lan của đại dịch AIDS?
+ Tại sao nói AIDS nguy hiểm nhng không đáng sợ?
+ An toàn truyền máu. + Mẹ bị AIDS không nên sinh con.
+ Sống lành mạnh. - HS thảo luận và trả lời.
- Các HS khác nhận xét, bổ sung. Kết luận: - Chủ động phòng tránh lây nhiễm AIDS: + Không tiêm chích ma tuý, không dùng chung kim tiêm, kiểm tra máu trớc khi truyền. + Sống lành mạnh, 1 vợ 1 chồng. + Ngời mẹ nhiễm AIDS khô - 71 – Môn: Sinh học GV: Lu Thị Hạnh