chất của phản xạ không điều kiện với phản xạ có điều kiện.
- Kết luận so sánh theo nội dung bảng 52.2 đã hoàn thiện.
- Mối liên quan:
+ Phản xạ không điều kiện là cơ sở để thành lập phản xạ có điều kiện. + Phải sự có sự kết hợp giữa một kích thích có điều kiện với kích thích không điều kiện.
4. Củng cố và đánh giá:
?. Phân biệt phản xạ có điều kiện với phản xạ không điều kiện.
?. Nêu ý nghĩa của việc thành lập và ức chế phản xạ có điều kiện đối với đời sống động vật và con ngời.
?. Vì sao quân sĩ hết khát và nhà chúa chịu mất mèo.
5.Hớng dẫn về nhà:
- Học và trả lời các câu hỏi cuối bài. - Đọc mục em có biết.
Bạch Long, ngày ... tháng ... năm ….
Kí duyệtcủa BGH Tuần 28–
Tuần 29
Ngày soạn: Ngày dạy:
Tiết 55: kiểm tra 1 tiết
I. mục tiêu bài học :
1. Kiến thức:
- Hs hệ thống lại kiến thức trong 8 tuần. - 37 –
- Vận dụng kiến thức vào bài kiểm tra và thực tế 2. Kĩ năng
- T duy,suy luận, liên hệ thực tế làm bài 3. Thái độ: - Nghiêm túc làm bài II/ Xác định Ph ơng pháp - Hoạt động cá nhân III/ Chuẩn bị 1. Giáo viên - Đề kiểm tra. 2. Học sinh - Giấy kiểm tra.
iV/. hoạt động dạy-học:
1 ổn định tổ chức. 2. Phát đề kiểm tra
Phần I: Trắc nghiệm
Câu 1: Hãy khoanh tròn vào câu trả lời đúng.
1.Chức năng của cầu thận là:
A.Lọc máu và hình thành nớc tiểu đầu
B.Lọc máu và hình thành nớc tiểu chính thức C.Hình thành nớc tiểu và thảI nớc tiểu
D.Lọc máu,hình thành nớc tiểu và thảI nớc tiểu 2.Trung ơng thần kinh gồm:
A.Não bộ và tuỷ sống
B.Não bộ,tuỷ sống,hạch thần kinh C.Não bộ, tuỷ sống và dây thần kinh
D.Não bộ,tuỷ sống,dây thần kinh và hạch thần kinh
3.Cơ quan điều hoà và phối hợp các hoạt động phức tạp của cơ thể là: A.Trụ não
B.Tiểu não
C.Não trung gian D.Đại não
4.Cận thị bẩm sinh là do: A.Cầu mắt quá dài
B.Thể thuỷ tinh phồng quá không xẹp xuống đợc C.Cầu mắt quá ngắn
D.Thể thuỷ tinh xẹp quá không phồng lên đợc 5.Phản xạ không điều kiện có đặc điểm: A.Sinh ra đã có, không cần phảI học tập B.Đợc hình thành trong đời sống cá thể C.Có thể mất đI nếu không đợc nhắc lại D.Cả Avà B
6.Bệnh về mắt có đặc điểm:
A. Dễ lây lan do dùng chung khăn với ngời bệnh B.Tắm rửa trong ao tù
C.Do dùng chung bát đũa D.Cả A và B
phần II: tự luận.
Câu 2: Trình bày các thói quen tốt để bảo vệ hệ bài tiết nớc tiểu? Câu 3: Phân biệt phản xạ không điều kiện và phản xạ có điều kiện? Câu 4:Nêu cấu tạo của cầu mắt nói chung và màng lới nói riêng?
- 38 –
2. Đáp án:
* phần I: trắc nghiệm (3 điểm) Câu1: D. 2: A. 3: B. 4:A. 5:A. 6:
* phần II: tự luận.
Câu 2: (2đ)Các thói quen tốt để bảo vệ hệ bài tiết nớc tiểu: -Giữ vệ sinh cho toàn cơ thể cũng nh cho hệ bài tiết nớc tiểu -Khẩu phần ăn uống hợp lí
-ĐI tiểu đúng lúc Câu 3: (3đ)
-Phản xạ không điều kiện -Phản xạ có điều kiện Câu 4: (2đ)
-Cấu tạo cầu mắt -Cấu tạo màng lới
3.Củng cố và đánh giá
- Đánh giá giờ kiểm tra
4. H ớng dẫn về nhà
- Học thuộc bài
- Làm bài tập trong vở bài tập
******************************************************************* Ngày soạn:
Ngày dạy:
Tiết 56. bài 53: hoạt động thần kinh cấp cao ở ngời.
I. mục tiêu:
1. Kiến thức:
- Phân tích đợc những điểm giống nhau và khác nhau giữa các phản xạ có điều kiện ở ng- ời với các động vật nói chung và thú nói riêng.
- Trình bày đợc vai trò của tiếng nói,chữ viết và khả năng t duy trừu tợng ở ngời.
2. Kĩ năng:
- Rèn kĩ năng t duy,suy luận. 3. Thái độ:
- Giáo dục ý thức học tập,xây dung các thói quen,nếp sống văn hoá.