truyền từ nớc sang không khí GV: Yêu cầu HS trả lời câu hỏi 4. HS: Thảo luận, trả lời C4
GV: hớng dẫn học sinh làm thí nghiệm. Quan sát sự bố trí thí nghiệm của từng nhóm .
Lu ý học sinh làm thí nghiệm theo phơng pháp che khuất.
HS: Tiến hành tn theo nhóm
GV: Yêu cầu học sinh trả lời các câu hỏi C5,C6 HS: thảo luận, c
R đại diện trả lời câu hỏi.
GV nghe sửa lại phần sai sau đó yêu cầu học sinh ghi câu trả lời chính xác
HS: Ghi câu trả lời đúng vào vở
Hoạt động4: vận dụng
GV: Yêu cầu học sinh trả lời các câu hỏi C6,C7 HS: Hoàn thành C6,C7 theo nhóm
1. Dự đoán C4
2. Thí nghiệm kiểm tra:
C5: C6: III. Vận dụng C6 : C7 : D. Củng cố:
Yêu cầu học sinh trả lời các câu hỏi : Hiện tợng khúc xạ ánh sáng là gì?
Nêu kết luận về hiện tợng khúc xạ ánh sáng khi ánh sáng truyền từ không khí vào nớc và ngợc lại
Cho cả lớp thảo luận.
GV phát biểu chính xác các câu trả lời của học sinh .
E. Hớng dẫn về nhà :- HS làm bài tập SBT - HS làm bài tập SBT - Đọc phần có thể em cha biết. - Đọc trớc bài 41 SGK Tuần: S: G: Tiết 44
Bài 41: QUAN Hệ GIữA góc tới và góc khúc xạ
I-
Mục tiêu.
1.Kiến thức: Mô tả đợc sự thay đổi của góc khúc xạ khi góc tới tăng hay giảm. Mô tả đợc thí nghiệm thể hiện mối quan hệ giữa góc tới và góc khúc xạ
2, Kỹ năng: Vẽ hình, phân tích
3, Thái độ: Cẩn thận, hợp tác nhóm
II
-p h ơng pháp:
Thực nghiệm, thuyết trình, vấn đáp, hoạt động nhóm
III- Chuẩn bị đồ dùng:
*Đối với GV và mỗi nhóm HS:
1miếng nhựa trong suốt hình bán nguyệt 1miếng xốp tròn có bảng chia độ
3 đinh ghim.
IV. tiến trình bài giảng:
A, ổn định tổ chức: 9A: 9B:
- Thế nào là hiện tợng khúc xạ ánh sáng?So sánh góc tới và góc khúc xạ khi chiếu ánh sáng từ môi trờng nớc sang môi trờng không khí.
-Khi góc tới tăng thì góc khúc xạ có thay đổi không? Trình bày một phơng án thí nghiệm để quan sát hiện tợng đó
C. Bài mới:
Hoạt động của giáo viên và học sinh Ghi bảng
Hoạt động 1: Nhận biếtsự thay đổi của góc khúc xạ theo góc tới.
GV: - giới thiệu thí nghiệm và mục đích thí nghiệm - Phơng pháp làm thí nghiệm
- Hớng dẫn HS cách bố trí, tiến hành thí nghiệm nh H41.1
HS: Nghe giới thiệu, bố trí và tiến hành TN theo nhóm GV: Yêu cầu các nhóm trả lời câu C1
có thể gợi ý cho học sinh trả lời câu 1bằng cách đặt các câu hỏi:
Mắt chúng ta nhìn thấy gì khi nhìn qua tấm thuỷ tinh? Mắt ta chỉ nhìn thấy ghim A/ chứng tỏ điều gì?
HS: Thảo luận, cử đại diện trả lời C1 GV: Yêu cầu học sinh trả lời câu 2
HS: Làm TN, Cử ngời ghi lại kết quả thí nghiệm. (Mỗi nhóm đo 4lần với 4 góc tới khác nhau)
GV: Khi ánh sáng truyền từ không khí sang thuỷ tinh, góc khúc xạ và góc tới có mối quan hệ với nhau nh thế nào?
HS: Dựa vào bảng kết quả thí nghiệm, cá nhân suy nghĩ, trả lời câu hỏi
GV: Y/c Cá nhân học sinh đọc phần mở rộng. HS: Đọc SGK
Hoạt động 3:Củng cố
-Khi ánh sáng truyền từ môi trờng không khí sang các môi trờng trong suốt rắn, lỏng khác thì góc khúc xạ và góc tới có quan hệ với nhau nh thế nào?
-Yêu cầu học sinh làm C3
Tiết 44
Bài 41: QUAN Hệ GIữA góc tới
và góc khúc xạ
I.Sự thay đổi của góc khúc xạ theo góc tới:
1-Thí nghiệm:
C1:ánh sáng từ A phát ra truyền qua khe hở I vào miếng thuỷ tinh rồi đến mắt ta. Khi chỉ nhìn thấy đinh ghim A/ có nghĩa là A/ đã chê khuất I và A. Do đó ánh sáng từ A phát ra không đến đợc mắt. Vởy đờng nối các vị trí A,I,A/ là đờng truyền của tia sáng từ đinh ghim tới mắt. C2: Kết quả Lần đo Góc tới i Góc khúcxạ r 1 600 2 450 3 300 4 00 2-Kết luận:SGK. 3-Mở rộng: SGK C3: . M B A D. Củng cố: GV dùng C4 để củng cố bài học C4 N S
K.Khí I Nớc K H E. Hớng dẫn về nhà: học thuộc phần đóng khung Làm bài tập SBT Đọc phần có thể em cha biết Tuần: S: G: Tiết 45
Bài 42: thấu kính hội tụ
I-Mục tiêu.
1.Kiến thức: Nhận dạng đợc thấu kính hội tụ.
Mô tả đợc sự khúc xạ của các tia sáng đặc biệt( tia tới quang tâm, tia song song với trục chính và tia có phơng đi qua tiêu điểm) qua thấu kính hội tụ.
2.Kỹ năng: Vận dụng kiến thức đã học để giải các bài tập đơn gianrveef thấu kính hội tụ và giải thích một vài hiện tợng thờng gặp trong thực tế
3.Thái độ: Yêu thích môn học
II
-p h ơng pháp:
Thực nghiệm, thuyết trình, vấn đáp, hoạt động nhóm
III-Chuẩn bị đồ dùng:
Đối với GV và mỗi nhóm học sinh: 1 thấu kính hội tụ
1giá quang học.
1màn hứng để quan sát đờng truyền của chùm sáng. 1 nguồn sáng phát ra 3 tia sáng song song
IV. tiến trình bài giảng:
A, ổn định tổ chức: 9A: 9B:
B, Kiểm tra:
Thế nào là hiện tợng khúc xạ ánh sáng?
Nêu kết luận về sự truyền ánh sáng từ môi trờng không khí ra môi trờng nớc?
C. Bài mới:
Hoạt động của giáo viên và học sinh Ghi bảng
HĐ 1: Nêu vấn đề (Nh SGK )
HĐ2:Nhận biết đặc điểm của thấu kính hội tụ GV: hớng dẫn học sinh tiến hành thí nghiệm HS: Tiến hành TN theo nhóm
GV: Y/c trả lời C1
HS: Từ KQ thí nghiệm ,nhận xét trả lời câu hỏi C1 GV: thông báo tới học sinh các khái niệm mới là tia tới và tia ló
Yêu cầu học sinh trả lời câu C2 HS: Hoàn thành C2
GV nghe học sinh trình bày sửa những chỗ sai sót nếu có
HĐ3: Nhận biết hình dạng của thấu kính hội tụ GV: đa ra một số thấu kính hội tụ cho HS quan sát hình dáng sau đó trar lời C3
HS: Quan sát thấu kính rồi trả lời C3
GV: Thông báo về chất liệu làm thấu kính hội tụ thờng
Tiết 45
Bài 42: thấu kính hội tụ
I-Đặc điểm của thấu kính hội tụ:
1. Thí nghiệm:
C1: Chùm tia sáng khúc xạ ra khỏi thấu kính là chùm tia hội tụ.
C2:
2. Hình dạng của thấu kính hội tụ:
dùng trong thực tế. Và cách nhận dạng thấu kính dựa vào hình vẽ và ký hiệu của thấu kính hội tụ
HS: Ghi vở
HĐ4: Tìm hiểu các khái niệm trục chính, quang tâm, tiêu điểm, tiêu cự của thấu kính hôi tụ:
GV: tiến hành thí nghiệm yêu cầu
học sinh quan sát rồi đa ra dự đoán trả lời C4: HS: Làm TN và thảo luận trả lời C4
GV: Yêu cầu học sinh kiểm tra lại dự đoán(có thể dùng thớc thẳng)
HS: Kiểm tra dự đoán
GV: thông báo khái niệm trục chính HS: Ghi vở
GV: Thông báo về khái niệm quang tâm và làm tiếp thí nghiệm chiếu tia sáng đi qua quang tâm
HS: quan sát trả lời
tia tới đi qua quang tâm ló ra tiếp tục truyến thẳng
GV: làm thí nghiệm chiếu chùm tia sáng song song với trục chính học sinh quan sát nhận xét chùm tia ló ra để trả lời C5
HS: thảo luận C5
GV: Làm lại thí nghiệm nhng chiếu ở bên kia của thấu kính học sinh nhận xét sau đó trả lời C6
HS: thảo luận C6
GV: Thông báo khái niệm tiêu điểm? HS: Ghi vở
Tiêu điểm là gì? Mỗi thấu kính có bao nhiêu tiêu điểm? Có đặc điểm gì?
GV làm thí nghiệm chiếu tia sáng đi qua tiêu điểm và tia sáng song song với trục chính
HS: quan sát rút ra kết luận
GV: thông báo về khái niệm tiêu cự HS: Ghi vở
HĐ 5: vận dụng:
GV: Y/c HS Trả lời C7,C8 HS: tự trả lời câu C7, C8
Kí hiệu của thấu kính hội tụ: