IV. TIẾN TRèNH DẠY HỌC:
3. Thái độ: Học sinh cĩ tính cẩn thận, chính xác khi tính tốn.
- Học sinh cĩ tính cẩn thận, chính xác khi tính tốn. ii. đồ dùng dạy học: 1. Giáo viên: - Thớc thẳng, giáo án, bảng phụ, bút dạ. 2. Học sinh: - Bảng nhĩm, bút dạ. iii. ph ơng pháp:
- Hoạt động nhĩm, quan sát, thuyết trình, vấn đáp.
iv. tiến trình dạy học
Hoạt động 1 Khởi động/mở bài 5’
- Mục tiêu: Kiểm tra tinh thần tự học và khả năng nắm bắt kiến thức của học sinh. - Nội dung:
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
- Em hãy tái hiện lại các cộng, trừ hai đơn thức đồng dạng?
- Yêu cầu học sinh nhận xét và bổ xung
- Hs đứng tại chỗ trả lời:
Muơn cộng, trừ hai đơn thức đồng dạng ta cộng (trừ) phần hệ số và giữ nguyên phần biến số.
- Học sinh nhận xét và bổ xung.
- Mục tiêu: Học sinh hiểu khái niệm về đa thức, lấy đợc ví dụ về đa thức - Đồ dùng : Thớc thẳng, phấn màu.
- Cách tiến hành
Giáo viên giới thiệu biểu thức nguyên cịn gọi là đa thức. - Đa ra một số ví dụ: * VD: 2x2 -5x +1 (1) 3x2 - y2 + 3 5 xy - 7x (2)
x2y - 3xy +3x2y-3 +xy - 2
1 x +5 (3)
- Những biểu thức trên gọi là đa thức - Vậy theo em thế nào là đa thức - GV giải thích:
Đa thức:
3x2-y2+xy-7x cĩ thể viết nh sau: (3x2) + (-y) + (xy)+ (-7x)
Cĩ các hạng tử là: 3x2 ; -y ; xy; -7x
- Vậy mỗi đơn thức cĩ đợc coi là một đa thức khơng
- Yêu cầu học sinh thực hiện?1
- GV chốt lại những nội dung kiến thức cơ bản.
1/ Đa thức
- Học sinh chú ý quan sát, nghe giảng và ghi chép.
- Hs: Đa thức là một tổng của những đơn thức
- HS chú ý nghe giảng. *TQ: SGK
* Chú ý: Mỗi đơn thức đợc coi là một đa thức
? 1: 3xyz5 + 3xy
Các hạng tử là 3xyz5; 3xy
Hoạt động 3 Thu gọn đa thức 10’
- Mục tiêu: Học sinh hiểu thế nào là đa thức thu gọn, biết cách thu gọn đa thức - Đồ dùng : bảng phụ, thức thẳng, bút dạ. - Cách tiến hành - GV hớng dẫn cách thu gọn đa thức. VD: N = x2y - 3xy +3x2y-3+xy- 2 1x+5 = 4x2y - 2xy - 2 1x +2
Ta thây đa thức : 4x2y - 2xy - 2
1x +2 khơng cịn hạng tử nào đồng dạng đĩ là đa thức thu gọn của đa thức N
- Yêu cầu học sinh hoạt động nhĩm?2 - HS cho một số ví dụ về thu gọn đa thức. - Yêu cầu HS làm ?2 , trình bày kết quả và nhận xét.