1. Do hoàn cảnh khú khăn, chị H được địa phương cấp vốn để sản xuất, chăn nuụi. Nhưng vỡ lợi ớch trước mắt, chị H dựng tiền cho vay lấy lói và cuối cựng chị H bị lừa cả vốn lẫn lói.
Theo em: - Hành vi của chị H đỳng hay sai ?
- Chị H cần làm gỡ để lấy lại được số tiền đú ? 2. Em hóy cho biết ý kiến của mỡnh:
- Nhà trường cần thiết phải đề ra nội quy.
- Thực hiện nội quy là biện phỏp tốt để quản lớ nhà trường. - XH sẽ khụng ổn định nếu khụng đề ra PL.
3. Việc sửa đổi Hiến phỏp phải được bao nhiờu đại biểu tỏn thành? a. 2/3 số đại biểu.
b. 1/2 số đại biểu. c. 100% số đại biểu.
4. Những hành vi nào sau đõy lợi dụng quyền tự do ngụn luận? a. xuyờn tạc sự thật.
b. Núi xấu. c. Vu cỏo.
d. Nghe theo bọn xấu, phản động. đ. Lộ bớ mật quốc gia.
e. Giỏn tiếp gặp cơ quan cú thẩm quyền.
5. Cụng dõn cú quyền tự do ngụn luận nhưng tại sao phải tuõn theo quy định của phỏp luật?
GV: Nhận xột, đỏnh giỏ, ghi điểm.
HS chơi trũ chơi “ Luật sư trả lời cụng dõn”
HS cỏc nhúm đưa ra những thắc mắc, nhờ “Luật sư” (nhúm khỏc) giải đỏp. Cả lớp nhận xột những thắc mắc và cỏch giải đỏp.
GV: NX, tuyờn dương nhúm thực hiện tốt. 3. Củng cố, luyện tập (8’)
GV : Tổ chức cho HS chơi trũ chơi “ Luật sư trả lời cụng dõn”
HS cỏc nhúm đưa ra những thắc mắc, nhờ “Luật sư” (nhúm khỏc) giải đỏp. Cả lớp nhận xột những thắc mắc và cỏch giải đỏp.
GV: NX, tuyờn dương nhúm thực hiện tốt.
GV : Hướng dẫn HS làm đề cương ụn tập thi HK II
Hệ thống cõu hỏi:
1 . Chỳng ta phải làm gỡ để phũng chống tệ nạn xó hội ? 2. Thế nào là quyền sở hữu tài sản của cụng dõn?
3. Hóy nhận xột sự giống nhau giữa quyền khiếu nại và tố cỏo? Vỡ sao Hiếnphỏp quy định cụng dõn cú quyền khiếu nại và tố cỏo? phỏp quy định cụng dõn cú quyền khiếu nại và tố cỏo?
5. Làm thế nào để phũng ngừa được tai nạn vũ khớ chỏy nổ và cỏc chất độc hại 6. Phỏp luật là gỡ? Vỡ sao mọi cụng dõn phải nghiờm chỉnh chấp hành phỏp luật?
7. Khi phương tiện thụng tin đại chỳng đăng cỏc thụng tin về dự thảo Luật giỏodục, nhiều học sinh muốn phỏt biểu ý kiến, quan điểm của mỡnh, nhưng cỏc bạn dục, nhiều học sinh muốn phỏt biểu ý kiến, quan điểm của mỡnh, nhưng cỏc bạn cũn ngại khụng biết học sinh cú được phộp gúp ý, phỏt biểu khụng và thực hiện bằng cỏch nào. Em hóy chỉ ra một phương ỏn giỳp cỏc bạn?
8. Cụng dõn phải cú nghĩa vụ như thế nào đối với tài sản của Nhà nước và lợi ớch cụng cộng ? Hóy liờn hệ với việc bảo vệ tài sản nhà trường của bản thõn hoặc cỏc bạn trong trường.
9. Cho tỡnh huống sau:
Nhà cỏch trường cú 1 km nhưng hụm nào Hõn cũng được bố đưa đún bằng xe mỏy. Quần ỏo của Hõn cũng được mẹ giặt, là cho. Thấy vậy Thanh hỏi:
- Đó là học sinh lớp 8 rồi mà cậu chưa thể đạp xe đến trường và tự giặt, là quần ỏo được à? Hõn hồn nhiờn trả lời:
- Bố mẹ cú yờu mỡnh mới làm như vậy chứ. Chỳng mỡnh vẫn cũn nhỏ, chăm súc con là trỏch nhiệm của cha, mẹ.
Hỏi:
1. Em cú đồng ý với ý kiến của Hõn khụng? Vỡ sao? 2. Nếu là bạn thõn của Hõn, em sẽ núi với Hõn điều gỡ?
4. Hướng dẫn HS về nhà ụn tập (2’)
- Học thuộc nội dung bài học trong chương trỡnh - Vận dụng liờn hệ thực tế và bản thõn.
THỰC HÀNH,NGOẠI KHOÁ CÁC VẤN ĐỀ CỦA ĐỊA PHƯƠNGVÀ CÁC NỘI DUNG ĐÃ HỌC VÀ CÁC NỘI DUNG ĐÃ HỌC
Chủ đề : GIÁO DỤC BẢO VỆ MễI TRƯỜNG