II- Đồ dùng dạy học Tranh minh hoạ bài đọc trong SGK.B phụ chép câu, đoạn cần LĐ I Các hoạt động dạy học
Kể chuyện đợc chứng kiến hoặc tham gia
Kể chuyện đợc chứng kiến hoặc tham gia
A. Mục đích, yêu cầu
1. Rèn kĩ năng nói
- HS chọn đợc 1 câu chuyện mình đã chứng kiến hoặc tham gia thể hiện tinh thần kiên trì vợt khó. Biết sắp xếp các sự việc thành 1 câu chuyện. Biết trao đổi với các bạn về ý nghĩa câu chuyện.
- Lời kể tự nhiên, chân thực, có thể kết hợp lời nói với cử chỉ, điệu bộ. 2. Rèn kĩ năng nghe: Nghe bạn kể, nhận xét đúng lời kể của bạn.
B. Đồ dùng dạy- học
- Bảng lớp viết Đề bài
C. Các hoạt động dạy- học
Hoạt động của thầy Hoạt động của trò
I- Ôn định
II- Kiểm tra bài cũ - Hát - Hai em lần lợt kể câu chuyện về ngời có nghị lực và nêu ý nghĩa của chuyện.
III- Dạy bài mới
1. Giới thiệu bài: SGV (265)
2. Hớng dẫn tìm hiểu yêu cầu đề bài - GV mở bảng lớp, gạch chân những từ ngữ quan trọng (Kể một câu chuyện em đ- ợc chứng kiến hoặc trực tiếp tham gia thể hiện tinh thần v ợt khó).
- GV nhắc học sinh lập dàn ý, xng hô phù hợp .
3.Thực hành kể chuyện, trao đổi ý nghĩa của truyện .
a) Từng cặp kể chuyện - Thi kể trớc lớp
- GV hỏi: Câu chuyện em kể có ý nghĩa gì ?
- GV nhận xét, biểu dơng những em kể hay
- Nghe giới thiệu, mở sách - 2 em đọc đề bài, lớp đọc thầm
- Tìm những từ ngữ quan trọng trong đề - 3 em nối tiếp đọc gợi ý
- Lớp đọc thầm gợi ý
- HS nối tiếp nêu tên câu chuyện định kể. Ví dụ:Tôi kể về câu chuyện quyết tâm luyện viết chữ đẹp của anh trai tôi…
- HS thực hành kể chuyện theo cặp, 2 em lần lợt kể cho nhau nghe
- Mỗi tổ chọn cử 2 em thi kể trớc lớp - Lớp nhận xét
- HS nêu ý nghĩa chuyện
- Lớp bổ xung, nhận xét về nội dung, cách diễn đạt, ý nghĩa chuyện.
- HS liên hệ( họăc nêu dự kiến thực hiện ) IV. Hoạt động nối tiếp:
- Bản thân em đã kiên trì vợt khó nh thế nào ?
- Qua bài học em cần rèn luyện tính kiên trì vợt khó trong học tập và cuộc sống
Tiếng Việt ( tăng) (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});