Các phương tiện nối có mặt trong các văn bản tập đọc văn xuôi lớp 4 ,

Một phần của tài liệu Phép liên kết nối và phép liên kết từ vựng ( trong các văn bản tập đọc văn xuôi, sách tiếng Việt lớp 4,5 chương trình mới (Trang 31)

2.1.1 Các phương tiện nối có mặt trong các văn bản tập đọc văn xuôi lớp 4 2.1.1.1 Nối bằng quan hệ từ

Theo Diệp Quang Ban [3, tr. 547]: "Quan hệ từ (còn gọi là kết từ, từ nối) là những hƣ từ diễn đạt các quan hệ logic dùng để nối các từ, các tổ hợp từ, các câu, thậm chí các tổ chức lớn hơn câu, với nhau".

Khi làm phƣơng tiện nối kết trong các văn bản các quan hệ từ có đặc điểm thƣờng đứng ở đầu câu làm liên tố nối câu chứa chúng với câu khác và chúng không giữ chức vụ cú pháp trong nòng cốt của phần câu còn lại.

Trong một số trƣờng hợp, từ quan hệ đứng ở đầu đoạn văn cũng không giữ chức vụ cú pháp trong nòng cốt câu của phần câu còn lại và thực hiện nối kết giữa câu chứa nó với câu khác.

Trong văn bản, giữa các câu vẫn liên kết với nhau mà không cần quan hệ từ. Nhƣng thực ra trong những trƣờng hợp có thể sử dụng quan hệ từ mà lại không dùng chúng thì sự liên kết giữa các câu sẽ thiếu chặt chẽ. Ví dụ:

Vùng này bão tới. Trường học vắng tanh.

khi cần thiết chúng ta có thể thêm phƣơng tiện nối vào : "Vùng này bão tới. Thế nên trƣờng học vắng tanh" thì mối quan hệ giữa hai câu sẽ đƣợc rõ ràng hơn.

Nhƣ vậy, việc sử dụng phƣơng tiện liên kết câu bằng các quan hệ từ giữ vai trò nhất định khi cần thiết. Ngoài ra, sự có mặt của các từ này còn giúp đảm bảo quan hệ logic (quan hệ logic đƣợc đảm bảo trong liên kết hiểu là có sự phù hợp ở mức độ cao giữa logic vận động của bản thân đối tƣợng với logic của sự trình bày về chính đối tƣợng đó). Quan hệ logic sử dụng các phƣơng tiện liên kết nhƣ quan hệ từ bình đẳng, quan hệ từ phụ thuộc để diễn đạt.

Tìm hiểu hai nhóm quan hệ từ bình đẳng và quan hệ từ phụ thuộc (khi chúng làm phƣơng tiện liên kết trong các văn bản), chúng tôi thấy chúng đều có những đặc điểm nhƣ nói ở trên song giữa chúng có sự khác nhau về mức độ liên kết. Cụ thể là một số quan hệ từ phụ thuộc vốn đƣợc tách ra từ những cặp hô ứng nhƣ: nếu - thì; vì - nên; bởi vậy - cho nên; tuy - nhưng... các từ này sẽ thực hiện chức năng liên kết chặt chẽ hơn một số từ quan hệ bình đẳng nhƣ: và, cùng, với...

Chú ý trong quan hệ từ phụ thuộc cần phải phân biệt trƣờng hợp các từ

bởi vì, vì, do, nếu, để... có tác dụng chỉ quan hệ liên kết câu chứa nó với câu đứng trƣớc, với những từ tƣơng tự có tác dụng chỉ quan hệ trong nội bộ một câu. Ví dụ:

Khách đến xã Trịnh Tường, huyện Bát Xát, tỉnh Lào Cai sẽ không khỏi ngỡ ngàng thấy một dòng mương ngoằn ngoèo vắt ngang những đồi cao. Dân bản gọi dòng mương ấy là con nước ông Lìn. Để thay đổi tập quán làm lúa nương, ông Phàn Phù Lìn, người Dao đã lần mò cả tháng trong rừng tìm nguồn nước.

Ngu Công xã Trịnh Tường - [43, tr. 164] Từ quan hệ để trong ví dụ trên chỉ mục đích của sự việc nêu ở câu chứa nó chứ không chỉ quan hệ mục đích với sự việc nêu ở câu đứng trƣớc nhƣ ví dụ sau:

(Lí trưởng trả lời bà cụ phó Bính)

- Ba bốn giờ mới bắt đầu, nhưng quan bắt đến huyện từ mười hai giờ. Để

ngài điểm.

(Nguyễn Công Hoan)

Nhƣ vậy, các quan hệ từ trở thành phƣơng tiện nối khi chúng không giữ chức vụ cú pháp trong nòng cốt câu của phần câu còn lại đứng sau chúng; chúng làm liên tố nối câu chứa chúng với câu khác. Các quan hệ từ này đƣợc phân nhỏ làm hai nhóm :

- Nối bằng quan hệ từ bình đẳng, - Nối bằng quan hệ từ phụ thuộc.

Những quan hệ do những từ này diễn đạt là quan hệ logic giữa hai câu do chúng nối kết lại. Sau đây là các trƣờng hợp sử dụng cụ thể:

1) Nối bằng quan hệ từ bình đẳng

Trong sách Tiếng Việt 4 tập 1, 2 chúng tôi đã khảo sát đƣợc 32/92 trƣờng hợp các từ quan hệ thuộc nhóm quan hệ từ bình đẳng, chiếm 34,78% trong tổng số các phƣơng tiện thuộc phép nối. Đó là các quan hệ từ: nhưng, rồi, còn, mà, . Sau đây là qúa trình mô tả và phân tích sự hoạt động của các từ này.

Quan hệ từ nhưng

Trong tƣ liệu đƣợc khảo sát, từ nhưng là từ chiếm số lƣợng nhiều nhất 18/32 trƣờng hợp, chiếm 56,26% trong các từ thuộc nhóm quan hệ từ bình đẳng. Có thể xem xét một số trƣờng hợp sau :

Bị coi là tội phạm, nhà bác học già buộc phải thề từ bỏ ý kiến cho rằng trái đất quay. Nhưng vừa bước ra khỏi cửa toà án, ông đã bực tức nói to:

- Dù sao trái đất vẫn quay !

Dù sao trái đất vẫn quay ! - [44, tr. 85] Từ nhưng góp phần làm nổi bật mối quan hệ giữa hai câu, câu đứng trƣớc khẳng định việc nhà bác học phải thề từ bỏ ý kiến của mình, sang câu thứ hai bộ

phận đứng sau nhưng nói về thái độ phản kháng bảo vệ chân lí ngay tức thì của nhà bác học.

Quan hệ từ rồi

Rồi là từ quan hệ thuộc nhóm quan hệ từ bình đẳng, tần số xuất hiện của từ rồi trong nhóm cũng khá lớn 7/32 trƣờng hợp, chiếm 21,87%.

Nhiều chủ tàu người Hoa, người Pháp phải bán lại tàu cho ông. Rồi ông mua xưởng sửa chữa tàu, thuê kĩ sư trông nom.

"Vua tàu thuỷ" Bạch Thái Bưởi - [43, tr.115]

Trạng Quỳnh biết chúa đã đói lả, mới tâu:

- Xin chúa hãy xơi tạm vài thứ gia vị này, còn "mầm đá" thần xin dâng sau.

Rồi Trạng truyền dọn cơm với tương lên.

Ăn mầm đá - [44, tr. 155]

Rồi thể hiện những sự việc, hành động nối tiếp nhau diễn ra theo trình tự thời gian kế tiếp nhau, cụ thể là các sự việc hành động trong câu có chứa quan hệ từ rồi sẽ diễn ra sau các sự việc hành động trong câu đứng trƣớc. Từ mối quan hệ nối tiếp giữa hai câu, quan hệ từ rồi đảm bảo quan hệ logic giữa hai bộ phận do nó nối kết và thực hiện liên kết giữa hai câu.

Quan hệ từ còn

Từ quan hệ còn trong các tƣ liệu khảo sát có 5/32 lần xuất hiện, chiếm 15,62% tổng số các quan hệ từ bình đẳng.

Rồi những cảnh tuyệt đẹp của đất nước hiện ra: cánh đồng với những đàn trâu thung thăng gặm cỏ; dòng sông với những đoàn thuyền ngược xuôi.

Còn trên tầng cao là đàn cò đang bay, là trời xanh trong và cao vút.

Con chuồn chuồn nước - [44, tr. 127]

Chim bắt đầu hót. Còn những tia nắng mặt trời thì nhảy múa và sỏi đá cũng biết reo vang dưới những bánh xe.

Quan hệ từ còn đứng ở đầu câu chứa nó, không giữ chức vụ cú pháp trong nòng cốt của phần câu còn lại, còn nêu ra quan hệ giữa ý của câu chứa nó với ý của câu đứng trƣớc, theo đó nó nối kết hai câu với nhau.

Quan hệ từ

Thực hiện chức năng nối kết chỉ quan hệ bổ sung ngoài từ còn đã nêu còn có từ , từ này chỉ xuất hiện 1/32 trƣờng hợp trong các văn bản tập đọc văn xuôi lớp 4 chiếm 3,12%. Quan hệ từ nối ý của câu chứa nó với câu đứng trƣớc nó. Ở câu chứa nó, từ thể hiện nối tiếp sự việc, hành động, thái độ đã đƣợc nói đến ở câu trƣớc.

Nhà vua sung sướng ngồi vào bàn. Và lúc đó ông mới biết mình đã xin một điều ước khủng khiếp.

Điều ước của vua Mi - đát - [43, tr. 90] Quan hệ từ

Cũng giống nhƣ từ trong các tƣ liệu khảo sát có duy nhất một trƣờng hợp từ (1/32 chiếm 3,12% tổng số các quan hệ từ bình đẳng). Từ này cũng thực hiện chức năng liên kết câu về mặt ý nghĩa.

Sau đấy, không may mẹ em mất đi, còn lại thui thủi có mình em. em ốm yếu, kiếm bữa cũng chẳng đủ.

Dế Mèn bênh vực kẻ yếu - [43, tr. 4] Quan hệ từ nối ý của câu chứa nó với câu đứng trƣớc dựa trên mối quan hệ bổ sung.

2)Nối bằng quan hệ từ phụ thuộc

Phép nối ngoài sử dụng các phƣơng tiện liên kết nối bằng các quan hệ từ bình đẳng còn sử dụng các quan hệ từ phụ thuộc. Kết quả khảo sát cho thấy quan hệ từ phụ thuộc đƣợc sử dụng vào mục đích liên kết có duy nhất 1 trƣờng hợp, chiếm 1,08% tổng số các phƣơng tiện liên kết nối. Ví dụ:

Đất Nung đánh một câu cộc tuếch: - các đằng ấy ở trong lọ thuỷ tinh mà.

Chú Đất Nung - [43, tr. 139] Trong cuộc đối thoại trên quan hệ từ đƣợc sử dụng nhằm nối câu chứa nó với câu: "Thế mà chúng mình mới chìm xuống nƣớc đã vữa ra" trong mối quan hệ nguyên nhân - kết quả. Diễn giải ra ta có thể hiểu: Vì công chúa và chàng kị sĩ ở trong lọ thuỷ tinh nên mới chìm xuống nước đã vữa ra. Quan hệ từ

chỉ quan hệ nguyên nhân của câu đứng sau với câu đứng trƣớc (một cách trực tiếp). Từ đứng ở đầu câu, không giữ chức vụ cú pháp trong nòng cốt của phần câu còn lại đứng sau nó. Trong câu này từ kết hợp với từ ở cuối câu còn tạo nên sắc thái mỉa mai, diễu cợt trong câu nói của nhân vật Đất Nung với nàng công chúa và chàng kị sĩ.

2.1.1.2Nối bằng từ ngữ nối kết

Trong văn bản, phép nối sử dụng các từ ngữ nối kết làm nhiệm vụ nối câu chứa chúng với câu khác và làm liên tố. Khái quát các đặc điểm của các từ ngữ nối kết :

Vị trí của các từ này là thƣờng đứng đầu câu chứa chúng (trƣớc chủ ngữ, đôi khi sau chủ ngữ và trƣớc động từ tình thái hoặc động từ làm vị tố), đồng thời giữ chức vụ trạng ngữ hoặc đề ngữ (không làm chủ ngữ) trong câu chứa chúng. Một số trƣờng hợp chúng xuất hiện ở giữa câu thì chúng không thực hiện chức năng liên kết các câu. Bên cạnh đó, các từ ngữ nối kết có ý nghĩa quan hệ, xét trong quan hệ với câu hữu quan. Vậy nên các từ này ngoài khả năng liên kết giữa hai câu còn có khả năng liên kết nhiều câu hoặc nhiều đoạn văn với nhau.

Thoả mãn hai điều kiện trên các từ ngữ nối kết có đƣợc tƣ cách của cái gọi là đề văn bản, hiểu là điểm xuất phát đƣợc chọn của câu - phát ngôn chứa chúng, xét câu hoạt động trong văn bản (với tƣ cách một thông điệp).

Về số lƣợng, các từ ngữ nối kết chiếm số lƣợng khá lớn trong phƣơng tiện nối kết. Lí do là các từ này biểu thị đƣợc nhiều quan hệ ý nghĩa trong văn bản.

Có thể khái quát nên các trƣờng hợp chúng biểu thị nhiều quan hệ ý nghĩa nhƣ sau:

- Trƣờng hợp sử dụng các từ ngữ nối kết nhằm nêu lên ý tổng kết, khái quát. Ví dụ: cuối cùng, tóm lại, nói gọn lại, nhìn chung, sau cùng...

- Trƣờng hợp sử dụng các từ ngữ nối kết nhằm trình bày vấn đề. Ví dụ:

một là, hai là, thứ nhất, thứ hai, ban đầu, lúc sau, lúc đó, sau..

- Trƣờng hợp sử dụng các từ ngữ nối kết nhằm giải thích minh hoạ cho những ý vừa trình bày ở trƣớc. Ví dụ: tức là, nghĩa là, ví dụ, nói cách khác là, cụ thể...

- Trƣờng hợp sử dụng các từ ngữ nối kết nhằm nêu sự tƣơng phản với những ý vừa trình bày ở trƣớc. Ví dụ: vậy mà, thế mà, trái lại, đối lập với...

- Trƣờng hợp sử dụng các từ ngữ nối kết nhằm bổ sung cho các ý đã đƣợc nêu ra ở câu trƣớc. Ví dụ: thêm nữa là, ngoài ra...

Trên đây là một số từ ngữ nối kết thƣờng gặp và những quan hệ ý nghĩa mà chúng biểu thị.

Do số lƣợng lớn và mang những đặc điểm riêng biệt nên các từ ngữ nối kết có thể chia ra thành:

- Nối bằng tổ hợp chứa quan hệ từ và đại từ thay thế,

- Nối bằng những tổ hợp từ ngữ khác có ý nghĩa quan hệ và có tác dụng liên kết.

Sau đây là các trƣờng hợp sử dụng cụ thể:

1)Nối bằng tổ hợp chứa quan hệ từ và đại từ thay thế

Nối bằng tổ hợp chứa quan hệ từ và đại từ thay thế là cách sử dụng các đại từ thay thế nhƣ thế, đó, vậy hoặc tổ hợp có chứa đại từ thay thế nhƣ và thế (là), nếu vậy, thế rồi, sau đó, khi đó... làm phƣơng tiện nối kết. Nhóm từ này cũng mang những đặc điểm chung của nhóm nhƣ ở phần trên đã nói và do có chứa đại từ thay thế nên chúng rất dễ nhầm lẫn với phép thế. Có thể dựa trên

những tiêu chí cụ thể đã nêu ra ở phần Phân biệt phép nối và phép thế để phân biệt. (Xem chƣơng 1, tr. 18)

Phép nối bằng các tổ hợp chứa quan hệ từ và đại từ thay thế có tần số xuất hiện khá lớn (26/92 trƣờng hợp, chiếm 28,26% tổng số các phƣơng tiện của phép nối). Sau đây là một số ví dụ:

Tôi nắm chặt lấy bàn tay run rẩy kia:

- Ông đừng giận cháu, cháu không có gì để cho ông cả.

Người ăn xin nhìn tôi chằm chằm bằng đôi mắt ướt đẫm. Đôi môi tái nhợt nở nụ cười và tay ông cũng xiết lấy tay tôi:

- Cháu ơi, cảm ơn cháu ! Như vậy là cháu đã cho lão rồi. - Ông lão nói bằng giọng khản đặc.

Người ăn xin - [43, tr. 31] Tổ hợp từ như vậy (là), trong trƣờng hợp trên, có thể hiểu là yếu tố chỉ kết quả và là phƣơng tiện liên kết thuộc phép nối. Từ vậy thay cho hành động nắm chặt lấybàn tay và ý từ chối nhƣng chân thành, thƣơng cảm của nhân vật tôi.

Nhà vua đồng ý. Thế là chú hề đến gặp cô chủ nhỏ của mình.

Rất nhiều mặt trăng - [43, tr. 164]

Thế là đứng ở đầu câu chứa nó, từ thế làm nhiệm vụ thay thế cho ý ở câu đứng trƣớc với ý ở câu chứa nó. Vì thế tổ hợp từ thế là là phƣơng tiện nối của phép nối.

Ông biết dù văn hay đến đâu mà chữ không ra chữ cũng chẳng ích gì. Từ đó, ông dốc sức luyện viết chữ sao cho đẹp.

Văn hay chữ tốt - [43, tr.129] Tổ hợp từ đó đứng đầu câu làm trạng ngữ chỉ thời gian trong câu chứa nó, trong đó đó thay thế cho ý trong các câu đứng trƣớc. Trên cơ sở đứng đầu câu và thay thế nhƣ vậy, tổ hợp từ đó thuộc về phép nối.

Nghe thế, chú bé Đất không thấy sợ nữa. Chú vui vẻ bảo: - Nào, nung thì nung!

Chú Đất Nung - [43, tr. 134] Từ đấy trong tổ hợp từ đấy thay cho ý của cả đoạn đứng trƣớc và đứng ở đầu câu chứa nó vì thế tổ hợp này là liên tố nối câu chứa chúng với đoạn văn đứng trƣớc.

2) Nối bằng những tổ hợp từ ngữ khác có ý nghĩa quan hệ và có tác dụng liên kết

Số lƣợng của những tổ hợp từ ngữ khác có ý nghĩa quan hệ và có tác dụng liên kết trong các văn bản khảo sát là khá lớn (33/92 lƣợt, chiếm 35,86% tổng số các phƣơng tiện liên kết thuộc phép nối). Sự đa dạng của chúng giúp cho các câu trong văn bản đƣợc nối kết linh hoạt. Sau đây là các ví dụ:

Một đằng thì đức độ, hiền từ mà nghiêm nghị. Một đằng thì nanh ác, hung hăng như con thú dữ nhốt chuồng. Hai người gườm gườm nhìn nhau. Rốt cục, tên cướp biển cúi gằm mặt, tra dao vào, ngồi xuống, làu bàu trong cổ họng.

Khuất phục tên cướp biển - [44, tr. 67] Yếu tố rốt cục đƣợc dùng làm liên tố trong ví dụ trên, vì đứng ở đầu câu chứa nó và có tác dụng nối nội dung các câu đứng trƣớc với nội dung của câu chứa yếu tố này. Ngoài ra rốt cục còn nói lên sự bất khả kháng, cái kết cục thất

Một phần của tài liệu Phép liên kết nối và phép liên kết từ vựng ( trong các văn bản tập đọc văn xuôi, sách tiếng Việt lớp 4,5 chương trình mới (Trang 31)

Tải bản đầy đủ (PDF)

(155 trang)