Quy trình kiểm định Quy trình kiểm định

2. Quy trình kiểm định

 Xây dựng các công cụ kiểm định chất lượng Xây dựng các công cụ kiểm định chất lượng giáo dục;

giáo dục;

 Tự đánh giá của nhà trường;Tự đánh giá của nhà trường;

 Đánh giá ngoài và thẩm định của cơ Đánh giá ngoài và thẩm định của cơ quan/đoàn kiểm định chất lượng giáo dục;

quan/đoàn kiểm định chất lượng giáo dục;

 Công nhận/không công nhận những trường Công nhận/không công nhận những trường hoặc chương trình đào tạo

hoặc chương trình đào tạo đđạt tiêu chuẩn ạt tiêu chuẩn kiểm định chất lượng giáo dục.

2.1.

2.1. Xây dựng các công cụ kiểm định chất lượng giáo Xây dựng các công cụ kiểm định chất lượng giáo

dục

 Quyết định số 83/2008/QĐ-BGDĐTQuyết định số 83/2008/QĐ-BGDĐT Quy định về quy Quy định về quy trình và chu kì kiểm định chất lượng giáo dục trường tiểu

trình và chu kì kiểm định chất lượng giáo dục trường tiểu

học, trung học cơ sở, trung học phổ thông

 Quyết định số 04/2008/QĐ-BGDĐTQuyết định số 04/2008/QĐ-BGDĐT Quy định về tiêu Quy định về tiêu chuẩn đánh giá chất lượng giáo dục trường tiểu học

chuẩn đánh giá chất lượng giáo dục trường tiểu học. .

 Thông tư Thông tư số 12/2009/TT-BGDĐTsố 12/2009/TT-BGDĐT Quy định về tiêu Quy định về tiêu chuẩn đánh giá chất lượng giáo dục trường trung học cơ

chuẩn đánh giá chất lượng giáo dục trường trung học cơ

sở

sở. .

 Quyết định số 80/2008/QĐ-BGDĐTQuyết định số 80/2008/QĐ-BGDĐT Quy định về tiêu Quy định về tiêu chuẩn đánh giá chất lượng giáo dục trường trung học

chuẩn đánh giá chất lượng giáo dục trường trung học

phổ thông

♣ ♣ Nhận xétNhận xét

 Những lĩnh vực và các tiêu chuẩn, tiêu chí Những lĩnh vực và các tiêu chuẩn, tiêu chí trong bộ Tiêu chuẩn đánh giá chất lượng cơ

trong bộ Tiêu chuẩn đánh giá chất lượng cơ

sở giáo dục phổ thông được xây dựng trên

cơ sở kế thừa các chuẩn mực đã ban hành

(chuẩn quốc gia, chuẩn tối thiểu, chuẩn giáo

viên…)

 Có được một bộ tiêu chuẩn minh bạch để Có được một bộ tiêu chuẩn minh bạch để quản lý toàn diện chất lượng cơ sở giáo dục

quản lý toàn diện chất lượng cơ sở giáo dục

phổ thông.

 Có ý kiến cho rằng các tiêu chuẩn trong Có ý kiến cho rằng các tiêu chuẩn trong bộ tiêu chuẩn này liên quan đến quản lí

bộ tiêu chuẩn này liên quan đến quản lí

hơn là chất lượng

 Các tiêu chuẩn còn quá chung chungCác tiêu chuẩn còn quá chung chung

 Kiểm định chất lượng giáo dục của chúng Kiểm định chất lượng giáo dục của chúng ta vẫn còn rất nhiều vấn đề cần phải được

ta vẫn còn rất nhiều vấn đề cần phải được

tiếp tục nghiên cứu, chỉnh sửa

2.2. Tự đánh giá

a) Khái niệm Khái niệm

Tự đánh giá làTự đánh giá là khâu đầu tiên trong tổng khâu đầu tiên trong tổng

thể các hoạt động kiểm định chất lượng cơ sở

giáo dục. Trước hết tự đánh giá là thể hiện cụ

thể tính tự chủ và tự chịu trách nhiệm của nhà

trường trong toần bộ các hoạt động đào tạo,

nghiên cứu và dịch vụ xã hội theo chức năng

nhiệm vụ được giao của cơ sở giáo dục và phù

hợp với tôn chỉ mục đích và sứ mạng của nhà

trường, tạo cơ sở cho bước tiếp theo là đánh

giá ngoài.

Quy trình kiểm định Quy trình kiểm định

Mô hình TQM Mô hình TQM