III/ NỘI DUNG VÀ PHƯƠNG PHÁP LấN LỚP:
Mở bài trong bài văn kể chuyện
I. Mục tiêu
- Hiểu đợc thế nào là mở đầu trực tiếp, mở bài gián tiếp trong bài văn kể chuyện.
- Biết viết đoạn mở đầu một bài văn kể chuyện theo 2 cách: gián tiếp và trực tiếp.
- Vào bài một cách tự nhiên, lời văn sinh động, dùng từ hay.
II. Đồ dùng dạy học
Bảng phụ viết sẵn hai mở bài trực tiếp và gián tiếp truyện Rùa và thỏ.
III. Các hoạt động dạy học 1.Kiểm tra bài cũ
- Gọi 2 cặp học sinh lên bảng thực hành trao đổi với ngời thân về một ngời cĩ nghị lực, ý chí vơn lên trong cuộc sống.
- Gọi học sinh nhận xét trao đổi.
2. Bài mới
2.1. Giới thiệu bài 2.2. Tìm hiểu bài
+ Giáo viên treo tranh minh họa: Em biết gì qua bức tranh này?
+ Để biết nội dung truyện, từng tình tiết truyện chúng ta tìm hiểu.
Bài 1, 2
- Gọi 2 học sinh tiếp nối nhau đọc truyện. Cả lớp đọc thầm. Tìm đoạn mở bài trong đoạn văn trên.
- Gọi học sinh đọc đoạn mở bài mà mình tìm đợc.
- 2 cặp lên bảng trình bày.
- Nhận xét bạn trao đổi theo tiêu chí đã nêu.
- Học sinh lắng nghe.
+ Đây là câu chuyện Rùa và Thỏ. Câu chuyện kể về cuộc thi chạy giữa Rùa và Thỏ. Kết quả Rùa đã về đích trớc Thỏ trong sự chứng kiến của nhiều muơng thú.
+ Học sinh lắng nghe.
- 2 học sinh tiếp nối nhau đọc truyện.
+ Học sinh 1: Trời thu mát mẻ.. đến đờng đĩ.
+ Học sinh 2: Rùa khơng... đến trớc nĩ. Học sinh dùng bút chì đánh dấu mở bài của truyện và SGK.
- Mở bài: Trời mùa thu mát mẻ. Trên bờ sơng, một con rùa
- Giáo viên nhận viên và chốt lại.
Bài 3:
- Gọi học sinh đọc yêu cầu và nội dung. Học sinh trao đổi trong nhĩm.
- Treo bảng phụ ghi sẵn 2 cách mở bài (BT2 và BT3)
- Giáo viên giới thiệu cĩ 2 cách mở bài: mở bài trực tiếp, mở bài gián tiếp?
2.3. Ghi nhớ
- Yêu cầu học sinh đọc mục ghi nhớ.
3. Luyện tập
Bài 1: Gọi học sinh đọc yêu cầu và nội dung và trả lời câu hỏi:
+ Đĩ là những cách mở bài nào? Vì sao em biết?
- Gọi học sinh phát biểu.
- Gọi 2 học sinh đọc lại 2 cách mở bài.
Bài 2: Yêu cầu học sinh đọc yêu cầu của đề bài.
- Yêu cầu học sinh trả lời.
Bài 3: Gọi học sinh đọc yêu cầu + Cĩ thể mở bài gián tiếp cho truyện bằng lời của những ai? + Giáo viên gọi học sinh trình bày. Giáo viên sửa lỗi dùng từ ngữ pháp cho từng học sinh.
đang cố sức tập chạy.
- Học sinh đọc thầm lại đoạn m bài.
- 1 học sinh đọc thành tiếng.
+ Mở bài trực tiếp: kể ngay vào sự việc mở đầu câu chuyện.
+ Mở bài gián tiếp: nĩi chuyện khác đề dẫn vào câu chuyện định kể.
- 2 - 3 học sinh đọc: cả lớp đọc thầm.
- 4 học sinh tiếp nối nhau đọc từng cách mở bài:
+ Cách a: là mở bài trực tiếp vì đã kể ngang vào sự việc mở đầu câu chuyện Rùa đang tập chạy trên bờ sơng.
+ Cách b, c, d là mở bài gián tiếp vì khơng kể ngay sự việc đầu tiên của truyện và nêu ý nghĩa, hay những truyện khác để vào truyện.
- 1 em đọc cách a, 1 học sinh đọc cách 3 (hoặc c, d)
- Câu chuyện Hai bàn tay (sách TV 4, tập một /114) mở bài theo cách nào?
+ Mở bài theo kiểu mở bài trực tiếp - kể ngay sự việc ở đầu câu chuyện: Bác Hồ hồi ở Sài Gịn cĩ một ngời bạn tên là Lê.
- Gọi 1 học sinh đọc yêu cầu SGK.
+ Bằng lời của ngời kể chuyện hoặc là của bác Lê.
- Gọi 5 - 7 học sinh đọc mở bài của mình.
Bài tham khảo:
1) Mở bài gián tiếp bằng lời của ngời kể chuyện:
Bác Hồ là lãnh tụ của nhân dân Việt Nam và là danh nhân của thế giới. Sự nghiệp của Bác thật là vĩ đại. Nhng sự nghiệp vĩ đại âys lại bắt đầu từ một suy nghĩ rất giản di, một quyết định rất táo bạo từ thời thanh niên của Bác. Câu chuyện thế này.
2) Mở bài gián tiếp bằng lời của bác Lê:
Từ hai bàn tay, một ngời yêu nớc và dũng cảm cĩ thể làm nên tất cả. Điều đĩ tơi rất thấm thía mỗi khi nhớ lại cuộc nĩi chuyện giữa tơi và Bác Hồ ngày chúng tơi ở Sài Gịn nắm ấy. Câu chuyện thế này:
3. Củng cố dặn dị:
- Hỏi: cĩ những cách mở bài nào trong bài văn kể chuyện. - Nhận xét tiết học
- Về viết lại cách mở bài gián tiếp cho truyện Hai bàn tay. ---