GV: Nhiên liệu cháy không hoàn toàn sẽ vừa gây lãng phí, vừa làm ô nhiễm môi trờng. Vì vậy, sử dụng hiệu quả nhiên liệu là phải làm thế nào để nhiên liệu cháy hoàn toàn, đồng thời tận dụng đợc
I. Nhiên liệu là gì ?
VD: Than, củi, dầu mỏ...
Đặc điểm: cháy đợc→ toả nhiệt & phát sáng.
- Điện không phải là nhiên liệu.
* Kết luận: Nhiên liệu là những chất cháy đợc, khi cháy có toả nhiệt và phát sáng. - Nhiên liệu có thể có sẵn trong tự nhiên hoặc đợc điều chế từ các nguồn nguyên liệu sẵn có trong tự nhiên.
II. Nhiên liệu đựoc phân loại nh thế nào ?
+ Cơ sở phân loại:
Dựa vào trạng thái NL rắn. NL lỏng. NL khí.
1. Nhiên liệu rắn.
VD: Than mỏ, gỗ….
Than mỏ (than gầy, than mỡ và than non, than bùn)
Gỗ.
2. Nhiên liệu lỏng.
VD: Xăng, dầu, rợu…
3. Nhiên liệu khí.
- Khí mỏ dầu, khí lò cốc, khí lò cao, khí than.
III. Sử dụng nhiên liệu nh thế nào cho cóhiệu quả? hiệu quả?
nhiệt lợng do quá trình cháy tạo ra. Vậy phải sử dụng nhiên liệu nh thế nào cho hiệu quả?
HS trả lời câu hỏi.
Hoạt động 3: củng cố
- HS đọc em có biết?
- HS làm bài tập 1→ 3 SGK Tr 132.
Hoạt động 5: hớng dẫn về nhà
- Các em về học và trả lời câu hỏi SGK. - Đọc trớc bài luyện tập.
Tuần:26
Tiết: 52 Ngày 26– 02 - 2011
luyện tập chơng iv hiđrocacbon. Nhiên liệu A. MụC TIÊU:
Kiến thức:
- Củng cố kiến thức đẫ học về hiđro cacbon.
- Hệ thống mối quan hệ cấu tạo và tính chất của các hiđro cacbon (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
Kĩ năng:
- Rèn luyện kỹ năng làm toán hóa học, giải bài tập nhận biết, XĐ công thức hợp chất hữu cơ.
B. chuẩn bị:
GV : Bảng phụ.
C. tiến trình dạy học.
1. ổn định tổ chức.2. Kiểm tra bài cũ . 2. Kiểm tra bài cũ . 3. Bài mới: Hoạt động 1: Kiến thức cần nhớ GV Treo bảng phụ. HS làm việc theo nhóm. GV gọi HS để hoàn thành bảng → chốt kiến thức. I. Kiến thức cần nhớ
Metan Etilen Axetilen Benzen
CTCT C C C C C
Đ2ct của pt 4 lk đơn 4 lk đơn,
1 lk đôi 2 lk đơn, 1 lk ba 3 lk đơn, 3 lk đôi xen kẽ.
p đặc trng p thế p cộng p cộng p thế
as as
liệu. nhiên liệu. môi.
Hoạt động 2: Luyện giải một số bài tập
Bài tập 2 Tr 133.
GV yêu cầu HS làm bài tập 2. HS làm độc lập.
GV chữa bài tập.
Bài tập 4 Tr 133.
GV hớng dẫn HS làm bài tập số 4:
a. đốt cháy A tạo ra CO2 và H2O vậy A có thể có những nguyên tố nào?
HS: H, C, O.
GV: yêu cầu HS tìm khối lợng của C, H trong A và chứng minh A chỉ có C, H. GV yêu cầu HS làm tiếp các phần b, c, d.
II. Bài tập
Bài tập 2 Tr 133.
Chỉ dùng brom để phân biệt đợc CH4, C2H4?
HD:- Dẫn các khí qua dd Br2. - Dẫn các khí qua dd Br2. CH2= CH2 + Br2 (vàng) → C2H4Br2 (không màu) CH4 + Br2 → không tác dụng. Bài tập 4 Tr 133. 3 g A + O2 → 8,8 g CO2 + 5,4g H2O. a. A có những nguyên tố nào? b. CTPT A? Biết A < 40. c. A có làm mất màu dd Br2? d. A + Cl2 →? Giải: a. nCO2= 8,844 = 0,2 mol → mC = 2,4g. nH2O = 0,3 mol → mH = 2ì0,3 = 0,6 g. → mA = 2,4 + 0,6 = mC + mH. → A gồm C và H. b. Đặt công thức A: CxHy x : y = : 12 C m 1 H m = 12 4 , 2 : 1 6 , 0 = 1: 3 Công thức A có dạng: (CH3)n vì MA < 40 → 15n < 40 (nên n = 1 hoặc 2)
Nếu n = 1 → Công thức A là CH3 ( vô lý) n = 2 → Công thức A là: C2H6 c. A không làm mất màu dd Br2. d. CH4 + Cl2 CH3Cl + HCl C2H6 + Cl2 C2H5Cl + HCl. Hoạt động 3: Hớng dẫn về nhà: - Làm các bài tập: 1, 3 SGK. Bài tập: 42.1, 42.2, 42.3, 42.4 SBT