III. Các Hoạt động dạy học:
MỘT SỐ DÂN TỘC Ở TÂY NGUYÊN
I.MỤC TIÊU :
- Học xong bài này HS biết :Một số dân tộc ở Tây Nguyên .
- Trình bày được những đặc điểm tiêu biểu về dân cư ,buơn làng ,sinh hoạt,trang phục,lễ hội của một số dân tộc ở Tây Nguyên .
- Mơ tả về nhà rơng ở Tây Nguyên .
- Dựa vào lược đồ (bản đồ), tranh, ảnh để tìm kiến thức .
- Yêu quý các dân tộc ở Tây Nguyênvà cĩ ý thức tơn trọng truyền thống văn hĩa của các dân tộc .
II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :
- Tranh, ảnh về nhà ở ,buơn làng ,trang phục ,lễ hội ,các loại nhạc cụ dân tộc của Tây Nguyên .
III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC:
Hoạt động dạy Hoạt động học
1.Ổn định:
GV kiểm tra phần chuẩn bị của HS
2.Kiểm tra bài cũ:
GV cho HS đọc bài : “Tây Nguyên”.
- HS chuẩn bị bài .
- Kể tên một số cao nguyên ở Tây Nguyên . - Khí hậu ở Tây Nguyên cĩ mấy mùa ? - Nêu đặc điểm của từng mùa .
GV nhận xét, ghi điểm.
3.Bài mới : a.Giới thiệu bài
- GV ghi tựabài lên bảng.
b.Giảng bài:
1/.Tây Nguyên-nơi cĩ nhiều dân tộc sinh sống : *Hoạt động 1: Làm việc cá nhân:
- GV yêu cầu HS đọc mục 1 trong SGK rồi trả lời các câu hỏi sau :
+ Kể tên một số dân tộc ở Tây Nguyên .
+ Trong các dân tộc kể trên, những dân tộc nào sống lâu đời ở Tây Nguyên ? Những dân tộc nào từ nơi khác đến ?
+ Mỗi dân tộc ở Tây Nguyên cĩ những đặc điểm gì riêng biệt ?
+ Để Tây Nguyên ngày càng giàu đẹp , nhà nước cùng các dân tộc ở đây đã và đang làm gì?
- GV gọi HS trả lời câu hỏi . - GV sửa chữa và kết luận
2/.Nhà rơng ở Tây Nguyên : *Hoạt động 2: Làm việc nhĩm 2
- GV cho các nhĩm dựa vào mục 2 trong SGK và tranh ,ảnh về nhà ở ,buơn làng, nhà rơng của các dân tộc ở Tây Nguyên để thảo luận theo các gợi ý sau :
+ Mỗi buơn ở Tây Nguyên thường cĩ ngơi nhà gì đặc biệt ?
+ Nhà rơng được dùng để làm gì ? Hãy mơ tả về nhà rơng . (Nhà to hay nhỏ? Làm bằng vật liệu gì ? Mái nhà cao hay thấp ?)
+Sự to, đẹp của nhà rơng biểu hiện cho điều gì ? - GV cho đại diện các nhĩm thảo luận và báo cáo kết quả trước lớp .
- GV sửa chữa và giúp các nhĩm hồn thiện phần trình bày .
3/.Trang phục ,lễ hội :
* Hoạt động 3:Làm việc nhĩm4
- GV cho các nhĩm dựa vào mục 3 trong SGK và các hình 1, 2, 3, 5, 6 để thảo luận theo các gợi ý sau :
- HS nhận xét ,bổ sung .
- HS nhắc lại tựa bài.
- 2 HS đọc .
- HS trả lời .
- HS khác nhận xét . - HS đọc SGK .
- HS các nhĩm thảo luận và trình bày kết quả .
- Các nhĩm khác nhận xét,bổ sung .
+ Người dân Tây Nguyên nam, nữ thường ăn mặc như thế nào ?
+ Nhân xét về trang phục truyền thống của các dân tộc trong hình 1, 2, 3.
+ Lễ hội ở Tây Nguyên thường được tổ chức khi nào ?
+ Kể tên một số lễ hội đặc sắc ở Tây Nguyên? + Người dân ở Tây Nguyên thường làm gì trong lễ hội ?
+ Ở Tây Nguyên, người dân thường sử dụng những loại nhạc cụ độc đáo nào?
- GV cho HS đại diên nhĩm báo cáo kết quả làm việc của nhĩm mình .
- GV sửa chữa và giúp các nhĩm hồn thiện phần trình bày của nhĩm mình .
GV tĩm tắt lại những đặc điểm tiêu biểu về dân cư ,buơn làng và sinh hoạt của người dân ở Tây Nguyên .
4.Củng cố :
- GV cho HS đọc phần bài học trong khung . - Nêu một số nét về trang phục và sinh hoạt của người dân Tây Nguyên .
5.Dặn dị:
- Về nhà học bài và chuẩn bị bài : “Hoạt động sản xuất của người dân ở Tây Nguyên”.
- Nhận xét tiết học .
- HS đại diện nhĩm trình bày . - Các nhĩm khác nhận xét, bổ sung.
- 3 HS đọc bài và trả lời câu hỏi .
- HS cả lớp.
TUẦN 8
Tiết 8 Bài7 HOẠT ĐỘNG SẢN XUẤT CỦA NGƯỜI DÂN Ở TÂY NGUYÊN
I.MỤC TIÊU :
- Học xong bài này HS biết :Trình bày một số đặc điểm tiêu biểu về hoạt động sản xuất của người dân ở Tây Nguyên :Trồng cây cơng nghiệp lâu năm và chăn nuơi gia súc lớn . - Dựa vào lược đồ (bản đồ), bảng số liệu , tranh, ảnh để tìm kiến thức .
- Xác lập mối quan hệ địa lí giữa các thành phần tự nhiên với nhau và giữa thiên nhiên với hoạt động sản xuất của con người .
II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :
- Bản đồ Địa lí tự nhiên VN .
- Tranh, ảnh về vùng trồng cây cà phê,một số sản phẩm cà phê Buơn Ma Thuột.
Hoạt động dạy Hoạt động học 1.Ổn định:
GV cho HS hát .
2.Kiểm tra bài cũ:
- Kể tên các dân tộc đã sống từ lâu đời ở Tây Nguyên.
- Nêu một số nét về trang phục và lễ hội ở Tây Nguyên .
GV nhận xét ghi điểm .
3.Bài mới :
a.Giới thiệu bài:
- GV ghi tựabài lên bảng. b.Giảng bài:
1/.Trồng cây cơng nghiệp trên đất ba dan : *Hoạt động 1: làm việc nhĩm 6
- GV cho HS dựa vào kênh chữ và kênh hình ở mục 1, HS trong nhĩm thảo luận theo các câu hỏi gợi ý sau :
+ Kể tên những cây trồng chính ở Tây Nguyên (quan sát lược đồ hình 1). Chúng thuộc loại cây cơng nghiệp, cây lương thực hoặc rau màu ? + Cây cơng nghiệp lâu năm nào được trồng nhiều nhất ở đây? (quan sát bảng số liệu )
+ Tại sao ở Tây Nguyên lại thích hợp cho việc trồng cây cơng nghiệp ?
- GV cho các nhĩm trình bày kết quả làm việc của nhĩm mình .
-GV sửa chữa, giúp các nhĩm hồn thiện phần trả lời .
* GV giải thích thêm cho HS biết về sự hình thành đất đỏ ba dan: Xưa kia nơi này đã từng cĩ núi lửa hoạt động .Đĩ là hiện tượng vật chất nĩng chảy,từ lịng đất phun trào ra ngồi (gọi là dung nham ) nguội dần ,đĩng cứng lại thành đá ba dan .Trải qua hàng triệu năm, dưới tác dụng của nắng mưa, lớp đá ba dan trên mặt vụn bở tạo thành đất đỏ ba dan .
*Hoạt động2: Làm việc cả lớp
- GV yêu cầu HS quan sát tranh ,ảnh vùng trồng cây cà phê ở Buơn Ma Thuột hoặc hình 2 trong SGK ,nhận xét vùng trồng cà phê ở Buơn Ma Thuột (giúp cho HS cĩ biểu tượng về vùng chuyên trồng cà phê) .
-HS hát .
- HS trả lời câu hỏi .
- HS khác nhận xét, bổ sung.
- HS nhắc lại tựa bài.
- HS thảo luận nhĩm.
+ Cao su, cà phê, hồ tiêu, chè …Chúng thuộc loại cây cơng nghiệp .
+ Cây cà phê được trồng nhiều nhất.
- Đại diện các nhĩm trình bày kết quả làm việc của nhĩm mình .
- Các nhĩm khác nhận xét ,bổ sung .
- HS quan sát tranh ,ảnh và hình 2 trong SGK.
- GV gọi HS lên bảng chỉ vị trí ở Buơn Ma Thuột trên bản đồ Địa lí tự nhiên VN
- GV nĩi: khơng chỉ ở Buơn Ma Thuột mà hiện nay ở Tây Nguyên cĩ những vùng chuyên trồng cà phê và những cây cơng nghiệp lâu năm khác như : cao su ,chè , cà phê …
- GV hỏi các em biết gì về cà phê Buơn Ma Thuột ?
- GV giới thiệu cho HS xem một số tranh, ảnh về sản phẩm cà phê của Buơn Ma thuột (cà phê hạt ,cà phê bột…)
- Hiện nay ,khĩ khăn lớn nhất trong việc trồng cây cơng nghiệp ở Tây Nguyên là gì ?
- Người dân ở Tây Nguyên đã làm gì để khắc phục khĩ khăn này ?
- GV nhận xét , kết luận .
2/.Chăn nuơi gia súc lớn trên các đồng cỏ : *Hoạt động 3: Làm việc cá nhân :
- Cho HS dựa vào hình 1, bảng số liệu ,mục 2 trong SGK ,trả lời các câu hỏi sau :
+ Hãy kể tên những vật nuơi chính ở Tây Nguyên.
+ Con vật nào được nuơi nhiều ở Tây Nguyên? + Tại sao ở Tây Nguyên lại thuận lợi để phát triển chăn nuơi gia súc lớn ?
+ Ở Tây Nguyên voi được nuơi để làm gì ? - GV gọi HS trả lời câu hỏi
- GV sửa chữa và giúp HS hồn thiên câu trả lời .
4.Củng cố :
- GV trình bày tĩm lại những đặc điểm tiêu biểu về hoạt động trồng cây cơng nghiệp lâu năm và chăn nuơi gia súc lớn ở Tây Nguyên .
- Gọi vài HS đọc bài học trong khung .
- Tây Nguyên cĩ những thuận lợi nào để phát triển chăn nuơi gia súc ?
5.Dặn dị:
- Về nhà xem lại bài và chuẩn bị bài này phần tiếp theo.
- Nhận xét tiết học .
- HS lên bảng chỉ vị trí trên bản đồ .
- HS trả lời câu hỏi. - HS xem sản phẩm .
+ Tình trạng thiếu nước vào mùa khơ . + Phải dùng máy bơm hút nước ngầm lên để tưới cây .
- HS dựa vào SGK để trả lời câu hỏi. - HS trả lời ,HS khác nhận xét, bổ sung.
- 3 HS đọc bài học và trả lời câu hỏi . - HS nhận xét ,bổ sung .
- HS cả lớp .
TUẦN 9