III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG: CẤU
2.Vào bài: a QSĐT:
a. QSĐT:
- Cho lớp hát "Lớp chúng mình"
- Cô hỏi: Bài hát nói gì?(Lố mình rất vui như anh em một nhà, rất yêu thương nhau) - Cô nói: Cô có tranh vẽ về lớp mình các con xem nhé!
- Cô treo tranh.
- Cô hỏi: Tranh vẽ lớp mình đang làm gì đây các con? (Học, chơi trò chơi, múa hát,vẽ, nặn, làm vệ sinh.)
- Tên lớp mình là gì? - Lớp mình ở thôn nào? - Con nào biết tên của cô?
- Cháu nào xung phong kể tên các bạn gái của lớp mình?
- Thế bạn gái nào kể được tên các bạn trai?
- Cả lớp hát, vỗ tay - Trẻ trả lời.
- Trẻ lại xem tranh. - Trẻ trả lời.
- Vài cháu trai kể tên các bạn gái.
b. Trò chơi luyện tập: luyện tập:
3. Kết thúc
- Yêu cầu trẻ nêu sở thích của mình? - Các con có yêu quý các bạn lớp mình không? Yêu quý bạn con phải làm gì nào? (Yêu bạn giúp đỡ bạn, không cải nhau với bạn)
- Lớp mình có những đồ dùng ,đồ chơi gì? - Những thứ đồ dùng, đồ chơi đó khi dùng, khi chơi phải như thế nào?(Nhẹ tay, cẩn thận.)
- Thường ngày trong lớp cô làm gì? - Còn các con làm những gì?
- Con phải làm để lớp học của con luôn sạch sẽ? (Giữ gìn vệ sinh chung)
Trò chơi 1: Ai chọn đúng hơn?
Cách chơi: Cô yêu cầu chọn nội dung tranh gì bất kỳ, trẻ chọn tranh lô tô có nội dung cô vừa yêu cầu và đưa lên. Cháu nào chọn đúng, nhanh được cô khen.
- Cô tổ chức cho lớp chơi.
Trò chơi 2: Đóng vai cô giáo và lớp học. Cách chơi: Một cháu mặt trang phục áo dài làm cô giáo, những cháu còn lại làm học sinh ngồi thành ba nhóm. Cô giáo dạy đọc thơ, kể chuyện, hát múa...
- Tổ chức cho lớp chơi lần đầu, lần sau thay vai cô giáo.
Trò chơi 3: Ai kể đúng nhất.
Cách chơi: Cho trẻ thi đua kể tên về đồ dùng đồ chơi trong lớp.
Trò chơi 4: Bạn chọn tranh nào?
Cách chơi: Cô phát mỗi đội hai tranh, một tranh vẽ hành vi giáo dục môi trường "nên" làm và một tranh "không nên" làm. Yêu cầu từng đội hội ý, chon ra tranh "nên" làm gắn lên bảng.
- Chơi xong cô nhận xét giáo dục môi trường cho trẻ.
- Cho trẻ đọc thơ" Đàn kiến nó đi"
trai. - Trẻ lần lượt nêu sở thích . - Trẻ trả lời. - Trẻ kể. - Trẻ trả lời. - Trẻ trả lời theo thứ tự. - Trẻ trả lời: Kể theo thứ tự - Trẻ trả lời. - Trẻ
- Trẻ chọn tranh theo yêu cầu của cô.
- Trẻ nghe cô hướng dẫn và chơi hứng thú. (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
- Trẻ chơi thi đua.
- Hai đội nghe hướng dẫn chơi thi đua.
- Cả lớp đọc thơ, kết thúc.
KẾ HOẠCH TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG HỌC Thứ ba ngày 14 tháng 9 năm 2010 Thứ ba ngày 14 tháng 9 năm 2010 CHỦ ĐỀ NHÁNH: LỚP HỌC CỦA BÉ
BÉ ĐI, CHẠY QUANH TRƯỜNGI. MỤC ĐÍCH YÊU CẦU: I. MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:
1. Kiến thức:
- Trẻ biết đi, chạy nâng cao đùi tự nhiên. - Thực hiện đúng thao tác.
2. Kỹ năng:
- Phản ứng kịp thời với hiệu lệnh. - Định hướng đúng.
3. Thái độ:
- Ham thích tập luyện.
- Hứng thú, vui vẻ khi chơi trò chơi vận động
II. CHUẨN BỊ:
- Xắc xô.
- Sân trường sạch sẽ, an toàn. - Bóng, rổ (để chơi vận động)
III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:
CẤU TRÚC HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ DỰ KIẾN HOẠT ĐỘNG
CỦA TRẺ1. Khởi động: 1. Khởi động:
2. Trọng động:a. BTPTC: a. BTPTC:
- Cho trẻ đi các kiểu chân, làm theo người dẫn đầu.
- Cô nói: Các con cùng tập với cô cho khỏe nhé!
- Cô hô và làm mẫu:
+ Tay vai: Tay đưa lên cao, hạ tay xuống.
Cô làm mẫu 1 lần, 2 lần, sau đó cô hô.
+ Bụng: Đứng cúi gập người về trước, tay chạm ngón chân. - Cô hô và tập cùng trẻ lần đầu. Lần sau cô hô.
+ Chân:Ngồi xổm, đứng lên liên tục.
Cô làm mẫu 1 lần, 2 lần sau cô
- Trẻ đi bằng mũi chân, gót chân, cả bàn chân làm theo cô.Chạy chậm, chạy nhanh, đi bình thường (Đội hình vòng tròn)
- Trẻ nghe và chuyển đội hình ba hàng ngang, dãn cách đều. - Trẻ tập các động tác sau. - Trẻ thực hiện hai lần bốn nhịp. - Trẻ tập cùng cô lần đầu, lần sau tập theo nhịp hô, 2 lần- 4 nhịp.
(adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});