0
Tải bản đầy đủ (.doc) (128 trang)

Chuõ̉n bị 1 Giáo viờn:

Một phần của tài liệu GIÁO ÁN TIN HỌC LỚP 9 CẢ NĂM_CKTKN_BỘ 4 (Trang 101 -101 )

1. Giáo viờn:

- Máy tính, máy chiếu, mạng Internet. - Tài liệu, giáo án

2. Học sinh: Vở ghi, tài liệuIII. Tiờ́n trình dạy học III. Tiờ́n trình dạy học 1. ễ̉n định lớp.

- Ổn định trật tự lớp. - Kiểm tra, nắm sĩ số lớp.

2. Kiờ̉m tra bài cũ: Khụng kiờ̉m tra 3. Bài mới 3. Bài mới

Hoạt động của giỏo viờn, học sinh Nội dung cần đạt Hoạt động 1: Đa phương tiờn là gì?

Em hãy nờu các dạng thụng tin mà em đã được học?

Hs: Văn bản, hình ảnh, õm thanh.

Gv: Trong cuộc sống hàng ngày chỳng ta tiếp nhận thụng tin chỉ thuộc một dạng cơ bản hoặc là kết hợp của nhiều dạng

Em hãy lấy ví dụ tiếp nhận thụng tin dưới 1 dạng?

Hs: Đọc truyện, triễn làm tranh ảnh.

Em hãy lấy ví dụ tiếp nhận thụng tin dưới nhiều dạng?

Hs: Xem tivi, xem ca sỹ hát ...

Gv: Khi chỳng ta tiếp nhận đồng thời nhiều thụng tin như thế người ta gọi tiếp nhận thụng tin đa phương tiện.

Đa phương tiện là gì? Hs: Trả lời.

Gv: Nhận xét và chốt lại Sản phẩm đa phương tiện? Hs: Trả lời.

Gv: nhận xét và chốt lại.

Đa phương tiện (multimedia) được hiểu như là thụng tin kết hợp từ nhiều dạng thụng tin được thể hiện một cỏch đồng thời và được sử dụng trờn nhiờ̀u phương tiợ̀n.

Sản phẩm đa phương tiện: Là sản phẩm được tạo bằng mỏy tớnh và phần mềm mỏy tớnh.

Hoạt động 2: Một số vớ dụ về đa phương tiện.

Em hãy lấy ví dụ về đa phương tiện khi khụng sử dụng mỏy tớnh?

Hs: Trả lời.

Lấy vớ dụ về đa phương tiện khi sử dụng mỏy tớnh?

Hs: trả lời

2. Một số vớ dụ về đa phương tiện.* Khi khụng sử dụng máy tính. * Khi khụng sử dụng máy tính.

- Khi giảng bài, thầy cụ giỏo vừa núi (dạng õm thanh) vừa dựng bỳt (phấn) viết hoặc vẽ hỡnh lờn bảng (dạng văn bản hoặc hỡnh ảnh). - Trong sỏch giỏo khoa, ngoài nội dung chữ cỏc bài học cú thể cũn cú cả hỡnh vẽ (hoặc ảnh) để minh hoạ.

* Cỏc sản phẩm đa phương tiện được tạo bằng mỏy tớnh cú thể là phần mềm, tệp hoặc hệ thống cỏc phần mềm và thiết bị, vớ dụ như:

- Trang web với nhiều dạng thụng tin như chữ, tranh ảnh, bản đồ, õm thanh, ảnh động, đoạn phim (video clip),...

- Bài trình chiếu.

- Từ điển bỏch khoa đa phương tiện - Đoạn phim quang cỏo.

- Phần mềm trò chơi.

Hoạt động 3: Ưu điểm của đa phương tiện.

Đa phương tiện cú ưu điểm gì? Hs:

Đa phương tiện thể hiện thụng tin tốt hơn

- Đa phương tiện thu hỳt sự chỳ ý hơn. - Thớch hợp với việc sử dụng mỏy tớnh. - Rất phự hợp cho việc giải trớ và dạy-học.

Gv: Nhận xét và chốt lại.

3. Ưu điểm của đa phương tiện.

- Đa phương tiện thể hiện thụng tin tốt hơn - Đa phương tiện thu hỳt sự chỳ ý hơn - Thớch hợp với việc sử dụng mỏy tớnh - Rất phự hợp cho việc giải trớ và dạy-học.

4. Củng cụ́ dặn dò:

- Đa phương tiện là gì?

- Cỏc sản phẩm đa phương tiện. - Cỏc ưu điểm của đa phương tiện. Hs: Nghe giảng và ghi nhớ.. - Học kỹ bài.

- Đọc trước mục 4, 5 của bài: Thụng tin đa phương tiện.

Tiết 58 Ngày soạn: ..../..../2011 Tuần XXX Ngày dạy ..../..../2011

BÀI 13: THễNG TIN ĐA PHƯƠNG TIỆN (TT). I. Mục tiờu::

1. Kiến thức:

-Biết các thành phần của đa phương tiện. -Biết được ứng dụng của của đa phương tiện.

2. Kỹ năng:

-Rốn kỹ năng phõn tớch, phỏn đoỏn.

-Tạo được sản phẩm đa phương tiện bằng phần mềm trỡnh chiếu.

3. Thỏi độ:

-Tập trung, nghiờm tỳc trong giờ học.

II. Chuẩn bị của GV và HS.

1. Giáo viờn:

-Máy tính, máy chiếu, mạng Internet. -Tài liệu, giáo án

2. Học sinh: Vở ghi, tài liệu

Một phần của tài liệu GIÁO ÁN TIN HỌC LỚP 9 CẢ NĂM_CKTKN_BỘ 4 (Trang 101 -101 )

×