I- Mục tiờu:Giỳp HS:
Toỏn: THỂ TÍCH HèNH HỘP CHỮ NHẬT I Mục tiờu: Giỳp HS:
I- Mục tiờu: Giỳp HS:
-Hỡnh thành biểu tượng về thể tớch hỡnh hộp chữ nhật.
-Biết cụng thức và quy tắc tớnh thể tớch của hỡnh hộp chữ nhật. Thực hành tớnh đỳng thể tớch với số đo cho trước.
-Vận dụng cụng thức giải quyết 1 số tỡnh huống thực tiễn đơn giản.
II- Chuẩn bị: - Hỡnh hộp chữ nhật rỗng, hỡnh minh hoạ cắt từ bài tập 2,3. III- C ỏc hoạt động dạy học :
Hoạt động của giỏo viờn Hoạt động của học sinh 1- Ổn định tổ chức, Bài cũ :
- Hỡnh hộp chữ nhật cú bao nhiờu mặt, là những mặt nào? Hỡnh hộp chữ nhật cú bao
nhiờu cạnh, bao nhiờu đỉnh? 2- Bài mới : 1-Cụng thức, quy tắc tớnh thể tớch hỡnh hộp chữ nhật: a)Vớ dụ: -Yc HS đọc vớ dụ sgk. -GV đưa hỡnh hộp chữ nhật, yc HS quan sỏt, xếp cỏc hỡnh lập phương 1 cm3 vào đủ 1 lớp trong hộp, cho HS đếm xem cú bao nhiờu hỡnh lập phương 1cm3.
-Hỏi: Muốn xếp đầy hộp, xếp mấy lớp. -Cho HS đếm và nờu.
-Cho HS nhắc lại. b)Quy tắc:
-GV ghi bảng: 20 x 16 x 10 = 3200. (chiều dài x chiều rộng x chiều cao = thể tớch)
-Yc HS dựa vào cỏch làm nờu cỏch tớnh thể tớch hỡnh hộp chữ nhật khi đó biết số đo 3 kớch thước.
-GV kết luận, yc HS đọc quy tắc ở sgk. -GV ghi bảng: Gọi V là thể tớch của hỡnh hộp chữ nhật, ta cú: V = a x b x c.
(a, b, c là 3 kớch thước cựng đơn vị đo của HHCN).
2-Luyện tập:
Bài 1:Gọi 1 HS đọc đề bài.
-Yc HS tự làm bài, 3 HS lờn bảng làm. Bài 2: -Gọi 1 HS đọc đề bài.
-GV gơị ý. Yc HS thảo luận nhúm. -Yc HS trỡnh bày cỏch chia hỡnh.
-GV treo mụ hỡnh lờn bảng, yc HS nờu cỏc kớch thước hỡnh mới tạo thành.
-Gọi 2 HS lờn bảng làm, lớp làm vở. -Bài 3: Gọi 1 HS đọc đề bài.
-Yc HS nhận xột lượng nước .. trước và sau khi bỏ hũn đỏ.
-Gọi 1 HS lờn bảng làm, cả lớp làm vở. -Gọi cỏc nhúm trỡnh bày kết quả.
-GV cho HS về nhà tỡm cỏch làm khỏc. 3-Củng cố, Dặn dũ: -HS đọc vớ dụ. -HS quan sỏt, trả lời. -HS nhắc lại. -HS nờu. -HS đọc quy tắc. -HS ghi. -HS đọc yc. -HS làm bài vào vở, 3 HS làm BL -HS đọc đề.
- HS thảo luận nhúm và trỡnh bày cỏch chia. -HS làm bài. -HS đọc đề bài. -HS quan sỏt. -HS làm. -HS nờu. -HS trỡnh bày.
Trờng Tiểu học Hải Vĩnh 5B GV :Nhận xột tiết học
Về nhà :HS hoàn chỉnh cỏc bài tập, chuẩn bị cho bài sau.
***************************************
L
uyện từ và cõu: NỐI CÁC VẾ CỦA CÂU GHẫP BẰNG QUAN HỆ TỪ
I- Mục tiờu: Giỳp HS:
- Hiểu thế nào là cõu ghộp thể hiện sự tăng tiến.
- Biết tạo ra những cõu ghộp mới thể hiện quan hệ tăng tiến bằng cỏch nối cỏc vế cõu ghộp bằng quan hệ từ, bằng thay đổi vị trớ cỏc vế cõu.
- Cú ý thức sử dụng cõu ghộp trong khi núi và viết.
II- Chuẩn bị: - GV: Một số tờ giấy khổ to và bỳt dạ - HS: vở bài tập TV 5 tập 2.
III- C ỏc hoạt động dạy học :
Hoạt động của giỏo viờn Hoạt động của học sinh 1- Ổn định tổ chức, Bài cũ :
-Cho 2 HS làm BT 2, 3 của tiết Mở rộng vốn từ: Trật tự – an ninh. 2- Bài mới : 1-Nhận xột: HĐ 1: Gọi HS đọc Yc bài tập 1. -GV cho HS làm bài. -Cho HS trỡnh bày. -GV nhận xột, chốt lại. HĐ 2: Gọi HS đọc Yc bài tập 2. -GV nhắc lại yc. -Cho HS làm bài. -Cho HS nhận xột. 2-Ghi nhớ:
-Cho HS đọc nội dung ghi nhớ sgk. -Cho HS nhắc lại.
3-Bài tập:
Bài 1: Gọi HS đọc bài tập.
- HS tỡm cõu ghộp chỉ quan hệ tăng tiến và phõn tớch cấu tạo cõu ghộp đú.
-Cho HS làm bài, 1 HS làm bảng lớp. -Cho HS trỡnh bày, nhận xột.
-GV nhận xột, chốt lại.
Bài 2:Gọi HS đọc yc của bài tập. -GV nhắc lại yc.
-Cho HS làm bài, 2 HS làm trờn phiếu lớn. -Cho HS trỡnh bày kết quả.
-1HS đọc, lớp lắng nghe. -HS làm bài, 1 HS lờn làm bảng lớp. -Một số HS phỏt biểu ý kiến. -Lớp nhận xột. -HS đọc, lớp lắng nghe.
-HS làm bài cỏ nhõn vào vở bài tập. -HS nhận xột. -3 HS đọc. -3 HS nhắc lại. -3 HS đọc, lớp lắng nghe. -HS làm bài VBT, 1 HS làm bảng lớp. -HS phỏt biểu ý kiến, nhận xột. -HS đọc. Lê Nhật Phơng 246
-GV nhận xột và chốt lại. a)-khụng chỉ … mà … cũn … b)-khụng những … mà … cũn … chẳng những … mà … cũn … c)-khụng chỉ … mà 3-Củng cố, Dặn dũ : GV :Nhận xột tiết học
Về nhà :HS ghi nhớ kiến thức đó học về cõu ghộp cú quan hệ tăng tiến, chuẩn bị bài sau. -2 HS làm vào phiếu, lớp làm VBT -Lớp nhận xột. ********************************* Khoa học: Cú GV chuyờn trỏch ******************************** Địa lớ: Cú GV chuyờn trỏch ******************************** BUỔI CHỀU Thể Dục: Cú GV chuyờn trỏch ******************************** Tiếng việt:
LUYỆN TẬP VỀ NỐI CÁC VẾ CÂU GHẫP BẰNG QUAN HỆ TỪ.
I. Mục tiờu.
- Củng cố cho HS về nối cỏc vế cõu ghộp bằng quan hệ từ. - Rốn cho học sinh kĩ năng làm bài tập thành thạo.
- Giỏo dục học sinh ý thức ham học bộ mụn.
II.Chuẩn bị :
Nội dung ụn tập.
III.Hoạt động dạy học :
Hoạt động dạy Hoạt động học
1.ễn định:
2. Kiểm tra: Nờu dàn bài chung về văn
tả người?
3.Bài mới: Giới thiệu - Ghi đầu bài. - GV cho HS đọc kĩ đề bài.
- Cho HS làm bài tập.
- Gọi HS lần lượt lờn chữa bài - GV giỳp đỡ HS chậm.
- GV chấm một số bài và nhận xột. Bài tập 1 : Cho cỏc vớ dụ sau :
a/ Bởi chưng bỏc mẹ núi ngang
- HS trỡnh bày.
- HS đọc kĩ đề bài. - HS làm bài tập.
- HS lần lượt lờn chữa bài
Bài làm:
Trờng Tiểu học Hải Vĩnh 5B Để cho dũa ngọc, mõm vàng xa nhau.
b/ Vỡ trời mưa to, đường trơn như đổ mỡ.
H: Em hóy cho biết :
- Cỏc vế cõu chỉ nguyờn nhõn trong hai vớ dụ trờn.
- Cỏc vế cõu chỉ kết quả.
- Quan hệ từ, cặp quan hệ từ trong vớ dụ.
Bài tập 2: Điền vào chỗ trống quan hệ
từ hoặc quan hệ từ trong cỏc cõu sau: a) ...Hà kiờn trỡ luyện tập ...cậu đó trở thành một vận động viờn giỏi.
b) ...trời nắng quỏ...em ở lại đừng về. c) ...hụm nay bạn cũng đến dự ...chắc chắn cuộc họp mặt càng vui hơn.
d)...hươu đến uống nước...rựa lại nổi lờn
Bài tập 3: Điền vào chỗ trống cỏc thành
ngữ sau: a) Ăn như ... b) Gióy như... c) Núi như... d) Nhanh như...
(GV cho HS giải thớch cỏc cõu thành ngữ trờn)
4. Củng cố dặn dũ.
- GV nhận xột giờ học và dặn HS chuẩn bị bài sau.
Bởi chưng bỏc mẹ núi ngang ; Vỡ trời mưa to
b/ Cỏc vế cõu chỉ kết quả.
- Để cho đũa ngọc mõm vàng xa
nhau ;
- đường trơn như đổ mỡ
c/ Quan hệ từ, cặp quan hệ từ: bởi, để, vỡ Vớ dụ: a) Nếu ....thỡ... b) Nếu ....thỡ...; Giỏ mà...thỡ... c) Nếu ....thỡ... d) Khi ....thỡ....; Hễ ...thỡ.... Vớ dụ:
a) Ăn như tằm ăn rỗi. b) Gióy như đỉa phải vụi c) Núi như vẹt (khướu) d) Nhanh như súc (cắt) - HS lắng nghe và thực hiện. *********************************************** Toỏn: ễN LUYỆN I.Mục tiờu. - Củng cố về cỏch tớnh DT xq và DT tp của hỡnh hộp chữ nhật. - Rốn kĩ năng trỡnh bày bài.
- Giỳp HS cú ý thức học tốt.
II. Đồ dựng:
- Hệ thống bài tập.
III.Cỏc hoạt động dạy học.
Hoạt động dạy Hoạt động học
1.ễn định: 2. Kiểm tra:
3.Bài mới: Giới thiệu - Ghi đầu
bài. Hoạt động 1 : ễn cỏch tớnh DTxq, DTtp hỡnh hộp chữ nhật và hỡnh lập phương - Cho HS nờu cỏch tớnh + DTxq hỡnh hộp CN, hỡnh lập phương. + DTtp hỡnh hộp CN, hỡnh lập phương. - Cho HS lờn bảng viết cụng thức. Hoạt động 2 : Thực hành. - GV cho HS đọc kĩ đề bài. - Cho HS làm bài tập.
- Gọi HS lần lượt lờn chữa bài - GV giỳp đỡ HS chậm.
- GV chấm một số bài và nhận xột.
Bài tập1: Người ta làm một cỏi hộp
khụng nắp hỡnh chữ nhật cú chiều dài 25cm, chiều rộng 12cm, chiều cao 8 cm. Tớnh diện tớch bỡa cần để làm hộp (khụng tớnh mộp dỏn).
Bài tập 2: Chu vi của một hỡnh hộp
chữ nhật là bao nhiờu biết DTxq của nú là 385cm2, chiều cao là 11cm.
Bài tập3: Diện tớch toàn phần của
hỡnh lập phương là 96 dm2 .Tỡm cạnh của nú. Bài tập4: (HSKG) - HS trỡnh bày. - HS nờu cỏch tớnh DTxq, DTtp hỡnh hộp chữ nhật và hỡnh lập phương. - HS lờn bảng viết cụng thức tớnh DTxq, DTtp hỡnh hộp chữ nhật và hỡnh lập phương.
* Sxq = chu vi đỏy x chiều cao * Stp = Sxq + S2 đỏy
Hỡnh lập phương : Sxq = S1mặt x 4 Stp = S1mặt x 6 - HS đọc kĩ đề bài.
- HS làm bài tập.
- HS lần lượt lờn chữa bài
Lời giải :
Diện tớch xung quanh cỏi hộp là: (25 + 12) x 2 x 8 = 592 (cm2) Diện tớch đỏy cỏi hộp là:
25 x 12 =300 (cm2) Diện tớch bỡa cần để làm hộp là: 592 + 300 = 892 (cm2) Đỏp số: 892cm2 Lời giải: Chu vi của một hỡnh hộp chữ nhật là: 385 : 11 = 35 (cm) Đỏp số: 35cm Lời giải: Ta cú: 96: 6 = 16 (dm) Mà 16 = 4 x 4
Vậy cạnh của hỡnh lập phương là 4 dm. Đỏp số: 4dm
Lời giải:
Diện tớch xung quanh cỏi thựng là:
(75 + 43) x 2 x 30 = 7080 (cm2) Diện tớch hai đỏy cỏi thựng là:
Trờng Tiểu học Hải Vĩnh 5B Người ta sơn toàn bộ mặt ngoài và
trong của một cỏi thựng hỡnh hộp chữ nhật cú chiều dài 75cm, chiều rộng 43cm, chiều cao 28cm (thựng cú nắp)
a) Tớnh diện tớch cần sơn?
b) Cứ mỗi m2 thỡ sơn hết 32000 đồng. Tớnh số tiền sơn cỏi hộp đú?
4. Củng cố dặn dũ.
- GV nhận xột giờ học và dặn HS chuẩn bị bài sau.
75 x 43 x 2 = 6450 (cm2) Diện tớch cần sơn cỏi thựng là: (7080 + 6450) x 2 = 27060 (cm2) = 2,7060 m2
Số tiền sơn cỏi hộp đú là:
32000 x 2,7060 = 86592 (đồng) Đỏp số: 86592 đồng. - HS chuẩn bị bài sau.
***************************************
Thứ sỏu ngày 26 thỏng 02 năm 2011
Toỏn: THỂ TÍCH HèNH LẬP PHƯƠNG
I- Mục tiờu: Giỳp HS:
- Hỡnh thành được cụng thức và quy tắc tớnh thể tớch hỡnh lập phương. - Thực hành tớnh đỳng thể tớch hỡnh lập phương với số đo cho trước.
-Vận dụng cụng thức tớnh để giải quyết cỏc tỡnh huống thực tiễn đơn giản. II- Chuẩn bị: -Mụ hỡnh trực quan vẽ hỡnh lập phương cạnh 3 cm, hỡnh vẽ hỡnh
lập phương, bảng phụ ghi BT1 III- C ỏc hoạt động dạy học :
Hoạt động của giỏo viờn Hoạt động của học sinh 1- Ổn định tổ chức, Bài cũ :
- Nờu cỏc đặc điểm của hỡnh lập phương. Viết cụng thức tớnh thể tớch hỡnh hộp chữ nhật
2- Bài mới :
1-Cụng thức tớnh thể tớch hỡnh lập phương:
a)-VD :Yc HS tớnh thể tớch hỡnh hộp chữ nhật cú chiều dài 3 cm, chiều rộng 3cm, chiều cao 3cm.
-Yc HS khỏc nhận xột hỡnh hộp chữ nhật trờn, cho biết đú là hỡnh gỡ?.
GV treo mụ hỡnh trực quan: Hỡnh lập phương. -Yc HS nờu cỏch tớnh thể tớch hỡnh lập phương. -Yc HS đọc quy tắc, cho HS nhắc lại.
b)-Cụng thức: -HS tớnh. -HS nhận xột. -HS nờu. -HS đọc, nhắc lại. Lê Nhật Phơng 250
-GV treo tranh hỡnh lập phương cú cạnh là a. Yc HS viết cụng thức tớnh thể tớch hỡnh lập phương.
-GV xỏc nhận: V = a x a x a.
-Yc HS nhắc lại quy tắc tớnh thể tớch.
2-Thực hành:
Bài 1:Gọi HS đọc đề bài, GV treo bảng phụ, HS quan sỏt hỡnh vẽ và trả lời.
-Gọi HS xỏc định cỏi đó cho, cỏi cần tỡm trong từng trường hợp.
-Gọi 4 HS lờn bảng làm, lớp làm vở. -HS làm bảng lần lượt giải thớch. -GV nhận xột.
Bài 2: Gọi HS đọc đề bài.
-Đề bài cho biết gỡ? Yc gỡ? Muốn tớnh được khối lượng kim loại cần biết gỡ?
-Yc 1 HS lờn bảng làm, lớp làm vở. -Cho HS nhận xột.
-GV đỏnh giỏ, cho điểm. Bài 3: Gọi HS đọc đề bài.
-Yc HS tự làm bài, 1 HS lờn bảng làm. -Yc HS trỡnh bày.
-GV nhận xột
3-Củng cố, Dặn dũ :
GV :Nhận xột tiết học.
Về nhà :HS hoàn chỉnh cỏc bài tập , chuẩn bị bài sau. -HS viết cụng thức tớnh thể tớch. -HS nhắc lại. - HS đọc đề bài, quan sỏt, trả lời. -
- -HS thực hiện theo yc. - -4 HS lờn bảng làm, giải thớch; lớp làm vở. -HS đọc đề, trả lời. -HS làm bài. -HS trỡnh bày, lớp nhận xột. - - HS đọc đề, tự làm bài, 1 HS lờn bảng làm. -HS trỡnh bày, lớp nhận xột. ***********************************
Tập làm văn: TRẢ BÀI VĂN KỂ CHUYỆN
I- Mục tiờu: Giỳp HS:
-Nắm được yc của bài văn kể chuyện theo 3 đề đó cho.
-Nhận thức được ưu, khuyết điểm của mỡnh và của bạn khi được thầy cụ chỉ rừ, biết tham gia sửa lỗi chung, biết tự sưả lỗi, tự viết lại 1 đoạn hoặc cả bài cho hay hơn.
-Cú ý thức dựng từ đặt cõu, trỡnh bày bài đỳng. II- Chuẩn bị:
-Bảng phụ ghi 3 đề bài, ghi loại lỗi học sinh mắc phải. III- C ỏc hoạt động dạy học :
Hoạt động của giỏo viờn Hoạt động của học sinh 1- Ổn định tổ chức, Bài cũ :
Trờng Tiểu học Hải Vĩnh 5B - 2 HS lần lượt đọc chương trỡnh hoạt
động đó lập trong tiết tập làm văn trước.
2- Bài mới :
1-Nhận xột kết quả làm bài:
-GV đưa bảng phụ đó ghi 3 đề bài và cỏc loại lỗi điển hỡnh.
-GV nhận xột chung: +Ưu:
+Khuyết:
-Thụng bỏo điểm số cụ thể.
2-Chữa bài:
-Cho HS lờn chữa lỗi trờn bảng.
-Hướng dẫn HS sửa lỗi trong bài. GV theo dừi, kiểm tra HS làm việc.
-GV đọc những đoạn, bài văn hay.
-Cho HS chọn, viết lại 1 đoạn cho hay hơn. -GV chấm 1 số đoạn viết lại, nhận xột.
3-Củng cố, Dặn dũ:
GV:+Nhận xột tiết học, biểu dương những HS làm bài tốt.
+Về nhà :Yc những HS làm bài chưa đạt tự viết lại, chuẩn bị tiết 24.
-HS quan sỏt bảng phụ. -HS lắng nghe.
-HS lần lượt lờn bảng sửa lỗi.
-HS đọc lời nhận xột, tự sửa lỗi; đổi bài cho bạn để sửa lỗi.
-HS trao đổi, thảo luận, nhận ra cỏi hay, cỏi đẹp của bài văn.
-HS chọn đoạn viết lại. -HS viết. -HS tiếp nối đọc. *********************************** Kĩ thuật : LẮP XE CẦN CẨU I- MỤC TIấU: HS cần phải:
- Chọn đỳng và đủ cỏc chi tiết để lắp xe cần cẩu. - Lắp được xe cần cẩu đỳng kĩ thuật, đỳng quy trỡnh. - Rốn tớnh cẩn thận khi thực hành.