- Tập huấn sử dụng thư viện cõu hỏi
6. Sử dụng cõu hỏi của mỗi mụn học trong thư viện cõu hỏi
Đối với giỏo viờn: tham khảo cỏc cõu hỏi, xem xột mức độ của cõu hỏi so với chuẩn cần kiểm tra để xõy dựng cỏcđề kiểm tra hoặc sử dụng để ụn tập, hệ thống kiến thức cho học sinh phự hợp với chuẩn kiến thức kĩ năng được quy định đề kiểm tra hoặc sử dụng để ụn tập, hệ thống kiến thức cho học sinh phự hợp với chuẩn kiến thức kĩ năng được quy định trong chương trỡnh giỏo dục phổ thụng.
Đối với học sinh: truy xuất cỏc cõu hỏi, tự làm và tự đỏnh giỏ khả năng của mỡnh đối với cỏc yờu cầu về chuẩnkiến thức, kĩ năng quy định trong chương trỡnh giỏo dục phổ thụng, từ đú rỳt ra những kinh nghiệm trong học tập và kiến thức, kĩ năng quy định trong chương trỡnh giỏo dục phổ thụng, từ đú rỳt ra những kinh nghiệm trong học tập và định hướng việc học tập cho bản thõn.
Đối với phụ huynh học sinh: truy xuất cỏc cõu hỏi sao cho phự hợp với chương trỡnh cỏc em đang học và mục tiờucỏc em đang vươn tới, giao cho cỏc em làm và tự đỏnh giỏ khả năng của cỏc em đối với yờu cầu về chuẩn kiến thức, kĩ cỏc em đang vươn tới, giao cho cỏc em làm và tự đỏnh giỏ khả năng của cỏc em đối với yờu cầu về chuẩn kiến thức, kĩ năng quy định trong chương trỡnh giỏo dục phổ thụng, từ đú cú thể chỉ ra những kinh nghiệm trong học tập và định hướng việc học tập cho cỏc em.
CÂU HỎI BÀI TẬP MễN NGỮ VĂN 10
Cõu 1: “Từ ấy trong tụi bừng nắng hạ Mặt trời chõn lớ chúi qua tim” (Từ ấy – Tố Hữu)
Hóy cho biết cơ sở của sự liờn tưởng về hỡnh ảnh “mặt trời” trong cõu thơ trờn.
Cõu 2: a. Thuyền về cú nhớ bến chăng
Bến thỡ một dạ khăng khăng đợi thuyền (Ca dao) b. “Chỉ cú thuyền mới hiểu
Biển mờnh mụng nhường nào, Chỉ cú biển mới biết
Thuyền đi đõu về đõu.”
(Thuyền và biển – Xuõn Quỳnh)
Hóy phõn tớch hiệu quả diễn đạt của biện phỏp tu từ ẩn dụ trong hai trớch đoạn (a và b) nờu trờn, đồng thời chỉ ra sự khỏc nhau trong hai cỏch sử dụng hỡnh ảnh ẩn dụ.
Cõu 3: Chỉ ra cỏc biện phỏp tu từ ẩn dụ, núi giảm, núi trỏnh, núi quỏ trong cỏc bài ca dao và cỏc đoạn thơ sau đõy: a) Lỗ mũi mười tỏm gỏnh lụng
Chồng yờu chồng bảo rõu rồng trời cho Đờm nằm thỡ ngỏy o o
Chồng yờu chồng bảo ngỏy cho vui nhà Đi chợ ăn tỏm gỏnh quà
Chồng yờu chồng bảo về nhà đỡ cơm Trờn đầu những rỏc cựng rơm
Chồng yờu chồng bảo hoa thơm rắc đầu; b) Cõy đa cũ, bến đũ xưa
Bộ hành cú nghĩa nắng mưa cũng chờ. c) Bà già đó tỏm mươi tư
Ngồi trong cửa sổ viết thư lấy chồng d) Thõn em như hạt mưa sa
Hạt vào đài cỏc hạt ra ruộng cày e) ...Bỏc đó đi rồi sao, Bỏc ơi !
Mựa thu đang đẹp, nắng xanh trời Miền Nam đang thắng, mơ ngày hội Rước Bỏc vào thăm, thấy Bỏc cười !
Cõu 4: Phõn tớch hiệu quả diễn đạt của biện phỏp tu từ qua cỏc bài ca dao dưới đõy: a) Ai đi đõu đấy hỡi ai
Hay là trỳc đó nhớ mai đi tỡm? b) Ai làm cho bướm lỡa hoa
Cõu 5: Những hiểu biết nào về tỏc giả Nguyễn Bỉnh Khiờm sẽ giỳp anh chị hiểu sõu hơn tỏc phẩm của ụng?
Cõu 6: Về bài thơ Nhàn của Nguyễn Bỉnh Khiờm.
Cõu 7: Từ quan niệm nhàn của Nguyễn Bỉnh Khiờm trong bài thơ, anh (chị) cú suy nghĩ gỡ về lối sống của thanh niờn trong thời đại ngày nay.
Cõu 8: Theo Mộng Liờn Đường, Nguyễn Du là người cú "con mắt trụng thấu sỏu cừi, tấm lũng nghĩ tới muụn đời". Anh (chị) hiểu cõu núi này như thế nào? Qua bài thơ Đọc Tiểu Thanh kớ, hóy nờu suy nghĩ của anh (chị) về "con mắt" và "tấm lũng" của tỏc giả Nguyễn Du.
Cõu9: Từ thõn phận nàng Tiểu Thanh, phỏt biểu những suy nghĩ về người phụ nữ trong xó hội hiện nay.
Cõu10: Là người đang sống ở thế kỷ XXI, anh (chị) hóy viết thư cho Nguyễn Du để trả lời cõu hỏi của ụng:
Chẳng biết ba trăm năm lẻ nữa, Người đời ai khúc Tố Như chăng?
Cõu 11: Hóy tưởng tượng, nếu bạn là dũng sụng bị ụ nhiễm bạn sẽ núi điều gỡ?
Gợi ý trả lờiCõu 1: Cõu 1:
- Mặt trời (nghĩa gốc): nơi phỏt nhiệt và chiếu rọi ỏnh sỏng cho trỏi đất. - Ánh sỏng chõn lớ của cỏch mạng được vớ như nguồn sỏng ấm núng, rạng rỡ của mặt trời.
- Thể hiện sự thay đổi lớn lao về nhận thức, nhiệt huyết và niềm tin của người chiến sĩ cộng sản khi bắt gặp ỏnh sỏng chõn lớ cỏch mạng.
Cõu 2: - Thuyền ( nghĩa gốc) phương tiện di chuyển trờn mặt nước - Thuyền di chuyển nờn được vớ như người con trai
- Bến, biển khụng di chuyển, gắn bú với thuyền nờn thường được vớ như người con gỏi
- Lời khẩn cầu ao ước gắn bú thủy chung ( cõu a) và sự đồng cảm thấu hiểu ( cõu b) của những đụi nam nữ trong tỡnh yờu lứa đụi. - Sự khỏc nhau của hai hỡnh ảnh:
+ Thuyền và bến là sự đợi chờ thuỷ chung nhưng cú phần thụ động của người con gỏi.
+ Thuyền và biển là sự gắn bú khăng khớt của đụi bạn trẻ, là sự thấu hiểu, cảm thụng và chia sẻ với nhau.
Cõu 3:
- Bài a, c: Núi quỏ
- Đoạn đ, e: Núi giảm, núi trỏnh.
Cõu 4: HS cần phõn tớch được hiệu quả, giỏ trị của biện phỏp nghệ thuật ẩn dụ, cõu hỏi tu từ trong 2 bài ca dao trờn. Cỏch núi ẩn dụ, đầy sức tạo hỡnh, gợi cảm giỳp người đọc liờn tưởng đến những hỡnh ảnh quen thuộc và gần gũi trong cuộc sống: Trỳc-mai, bướm – hoa.. Những hỡnh ảnh ấy trở thành ước lệ trong cỏch biểu hiện tỡnh yờu đụi lứa trong dõn gian.
Cõu 5: Học sinh cú thể trỡnh bày những ý chớnh:
- Nguyễn Bỉnh Khiờm sinh năm 1491 mất năm 1585, quờ ở Hải Phũng, học rộng, tài cao. - Đỗ Trạng Nguyờn năm 1535 và làm quan dưới triều Mạc.
- Là nhà thơ lớn với 2 tỏc phẩm lớn: Bạch Võn am thi tập, Bạch Võn quốc ngữ thi
- Thơ Nguyễn Bỉnh Khiờm hàm sỳc, cụ đọng giàu suy tư, triết lớ đề cao nhõn nghĩa, đề cao chữ Nhàn…
Cõu 6. Nội dung của bài thơ Nhàn của Nguyễn Bỉnh Khiờm là: - Ca ngợi lối sống nhàn tản
- Qua quan niệm nhõn sinh của nhà thơ, hiện ra vẻ đẹp của nhõn cỏch lớn.
Cõu 7: Học sinh cú thể đưa ra những ý kiến riờng và trỡnh bày theo nhiều cỏch khỏc nhau nhưng cần hợp lớ, thiết thực, chặt chẽ và cú sức thuyết phục. Cần nờu bật được cỏc ý sau :
- Vẻ đẹp nhõn cỏch của tỏc giả: thỏi độ coi thường danh lợi, luụn giữ cốt cỏch thanh cao trong mọi cảnh ngộ đời sống. - Con người cần cú lối sống lành mạnh, trỏnh xa vũng xoỏy của đồng tiền, danh lợi.
− Bộc lộ ý kiến cỏ nhõn, đỏnh giỏ về tinh thần, thỏi độ của thế hệ trẻ ngày nay khi giải quyết những vướng mắc khú khăn trong cụng việc, cuộc sống.
Cõu 8: Cỏi "tài" của Nguyễn Du được thể hiện trong bài thơ này chớnh là khả năng cảm nhận, phản ỏnh sõu sắc nỗi đau đớn, uất hận của một người phụ nữ sống cỏch ụng hàng mấy trăm năm, qua đú thể hiện sõu sắc những vấn đề lớn lao trong xó hội đương thời. Một phương diện khỏc của cỏi "tài" là khả năng sử dụng ngụn ngữ một cỏch tài hoa, uyờn bỏc, gợi được xỳc cảm sõu sắc trong lũng bạn đọc.
Cỏi "tỡnh" của Nguyễn Du thể hiện ở sự đồng cảm, cảm thụng sõu sắc với số phận người tài hoa, bạc mệnh trong xó hội phong kiến.
Cõu 9: HS so sỏnh hỡnh ảnh đối lập của người phụ nữ thời xưa (trong xó hội phong kiến nghiệt ngó, phõn biệt đối xử, trọng nam khinh nữ,…) và bõy giờ (trong xó hội hiện đại, dõn chủ, người phụ nữ ngày càng đúng vai trũ quan trọng, cú tinh thần, sức mạnh vươn lờn để làm chủ xó hội, làm chủ cuộc đời mỡnh,…).
Cõu 10: Trong hai cõu cuối, Nguyễn Du viết "Chẳng biết ba trăm năm lẻ nữa…", tuy nhiờn, từ khi Nguyễn Du mất (năm 1820) đến nay dẫu chưa đầy 200 năm nhưng người đời đó rất hiểu ụng, rất thụng cảm với nỗi đau đời của ụng. Với hỡnh thức một bức thư được gỉa định gửi ngược dũng thời gian, HS nờu những suy nghĩ, đỏnh giỏ của con người thời nay đối với ụng, chưa đầy hai trăm năm, Nguyễn Du đó được thấu hiểu, thụng cảm và khẳng định vị trớ trong văn học dõn tộc và thế giới.
Đề kiểm tra kiến thức tác giả và tác phẩm ngữ văn 10
1. Trình bày ngắn gọn những đặc điểm cơ bản của văn học dân gian Việt Nam.2. Những đặc điểm cơ bản về nghệ thuật của thể loại truyện cời dân gian. 2. Những đặc điểm cơ bản về nghệ thuật của thể loại truyện cời dân gian. 3. Nêu những đặc điểm chính về hình thức nghệ thuật của ca dao.
4. Trình bày ngắn gọn những đặc điểm cơ bản của văn học trung đại Việt Nam.5. Giới thiệu ngắn gọn những đặc điểm chính của thơ Hai-c (Nhật Bản). 5. Giới thiệu ngắn gọn những đặc điểm chính của thơ Hai-c (Nhật Bản).
6. Viết một đoạn văn theo cấu trúc diễn dịch triển khai ý sau đây: “ Nguyễn Trãi không chỉ là ngời anh hùng mà còn làmột nhà văn lớn của dân tộc.” một nhà văn lớn của dân tộc.”
7. Nêu những nội dung lớn của thơ văn Nguyễn Trãi.
8. Tóm tắt Chuyện chức phán sự đền Tản Viên của Nguyễn Dữ.9. Anh (chị) hiểu gì về thể ngâm khúc trong văn học Việt Nam ? 9. Anh (chị) hiểu gì về thể ngâm khúc trong văn học Việt Nam ?
10. Nêu những nét tiêu biểu về cuộc đời của Nguyễn Du giúp anh (chị) hiểu thêm sự nghiệp văn học của ông.
Gợi ý cách làm một số đề
Câu 1, 4: HS xem lại nội dung bài học và rút ra những ý chính để trả lời câu hỏi.
Câu 2: HS có thể nêu lên những đặc điểm cơ bản về nghệ thuật của thể loại truyện cời dân gian nh sau:- Mỗi truyện cời là một màn kịch nhỏ, xoay quanh mâu thuẫn gây cời. - Mỗi truyện cời là một màn kịch nhỏ, xoay quanh mâu thuẫn gây cời.