III. Cách dẫn trực tiếp Cách dẫn gián tiếp :
8) Trong các từ sau từ nào không
phải là từ Hán- Việt?
a. Âm mưu. b.Thủ đoạn. c.Mánh khoé. d.Trang trọng.
1)3đ Vận dụng kiến thức đã học về
từ láy để phân tích nét nổi bật của việc dùng từ trong những câu thơ sau :
“Nao nao dòng nước ... ... nửa vàng nửa xanh”
2)2đ Đọc lại đoạn trích “Mã Giám Sinh mua Kiều”.
a. Tìm lời dẫn trực tiếp.
b. Nêu nhận xét về cách xưng hô, nói năng của :
Mã Giám Sinh. Bà mối.
3)2đ Vận dụng kiến thức đã học về
phép tu từ từ vựng để phân tích nghệ thuật độc đáo trong những câu sau:
“Một dãy núi mà hai màu mây” ...
“Như đông với tây 1 dãy rừng liền”
(SGK trang 205 câu 4a)
4)1đ Tìm 4 thành ngữ nói quá.
Đặt câu với 4 thành ngữ ấy.
- Đặt câu.
HĐ3: Củng cố, dặn dò (3’)
- Góp bài HS.
- Nhận xét tiết kiểm tra. - Dặn HS:Kiểm tra VHHĐ. Ôn tập thi HKI.
- Góp bài cho GV. - Ôn bài.
CÁCH DẪN TRỰC TIẾP GIÁN TIẾPA. MỤC TIÊU CẦN ĐẠT: A. MỤC TIÊU CẦN ĐẠT:
-Kiến thức:Trên cơ sở ôn tập ,giúp HS: Nắm vững các phương châm đã học.Cách sử dụng lời dẫn. - Đánh giá được kết quả học tập của HS về tri thức, kỹ năng thái độ, để có định hướng giúp hs khắc phục những điểm còn yếu.
- Kỹ năng: Rèn kỹ năng vận dụng kiến thức đã học một cách tổng hợp, toàn diện.
- Thái độ:Có ý thức vận dụng lời dẫn vào trong bài TLV, biết sử dụng ngôn ngữ đúng với hoàn cảnh giao tiếp.
B. CHUẨN BỊ:
- Giáo viên : Nghiên cứu soạn giáo án. - Học sinh : Ôn bài.
C. TIẾN TRÌNH DẠY VAØ HỌC :
NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ
HĐ1: Khởi động ( 5’) • Ổn định lớp : • Kiểm tra : - Kiểm diện ... - Kiểm tra … - Chuyển ý
- Lớp trưởng báo cáo. -Lớp phó báo cáo.
HĐ2: Luyện tập (37/ )
1/ Các phương châm hội thoại: - PC về lượng:
+Ví dụ: Trong truyện “Trí khôn của tao đây” =>tuân thủ. +Ví dụ: Truyện cười TBN “ Hết bao lâu” -> Một phút nhé => Không tuân thủ.
-Phương châm về chất:” Vậy nên Lưu Cung…còn ghi”
-Phương châm qhệ:
H. Mọi lời đối đáp có dều xoay quanh nội dung của truyện không?
H. Nhận xét truyện cười TBN? H . Bài TLV có thể xem như cuộc hội thoại giữa thầy và trò không?Vì sao?
H . Dựa vào phương châm về chất, em hãy nhận xét?
Tất cả lời đối đáp không thiếu không thừa, thể hiện rõ nội dung đối đáp
-Một phút nhé-> Bà già cảm thếy mình bị giễu-> bỏ đi
-Thầy giáo phê thừa ý, thiếu ý…
- PC về chất được thể hiện rõ ràng.
HĐ3: Củng cố, dặn dò (3’) * Dặn HS :Chuẩn bị: - Nghe GV dặn và thực hiện.
Tiết : 75 Kiểm tra:VĂN HỌC HIỆN ĐẠI
A. MỤC TIÊU CẦN ĐẠT:
-Kiến thức:Trên cơ sở ôn tập ,giúp HS: Nắm vững các bài thơ, truyện hiện đại đã học.
- Đánh giá được kết quả học tập của HS về tri thức, kỹ năng thái độ, để có định hướng giúp hs khắc phục những điểm còn yếu.
- Kỹ năng: Rèn kỹ năng vận dụng kiến thức đã học một cách tổng hợp, toàn diện. - Thái độ: Nghiêm túc làm bài, độc lập trong suy nghĩ .
B. CHUẨN BỊ:
- Giáo viên : Nghiên cứu soạn giáo án. - Học sinh : Ôn bài.
C. TIẾN TRÌNH DẠY VAØ HỌC :
NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ
HĐ1: Khởi động ( 5’)
• Ổn định lớp :
• Kiểm tra :
- Kiểm diện ...
- Kiểm tra giấy viết …
HĐ2: Kiểm tra (37/ )
Đáp án :
1- (3đ)
- Tóm tắt truyện “Làng”. - Chủ đề của truyện (ghi nhớ).
2- (3đ)
- Tình huống truyện (bài học). - “Lặng lẽ SaPa” tình huống góp phần thể hiện phẩm chất, tâm hồn anh thanh niên ...
- “Chiếc lược ngà” tình huống góp phần thể hiện tình yêu của bé Thu đối với cha ...
3- (3đ)
- Chủ đề bài thơ (bài học).
- Viết 8 câu tự chọn (đúng từ, đúng chính tả). - Nêu cảm nhận. - Phát đề cho hs II Tự luận: 6điểm 1. Hãy tóm tắt truyện ngắn “Làng” (Kim Lân) và cho biết chủ đề của truyện ?