Quy trình thiết kế bài tập thực hành thí nghiệm trong dạy học

Một phần của tài liệu Thiết kế và sử dụng bài tập thực hành nhằm tích cực hóa hoạt động nhận thức của học sinh trong dạy học sinh học lớp 11 trung học phổ thông (Trang 54)

11. Cấu trúc luận văn

2.2.1. Quy trình thiết kế bài tập thực hành thí nghiệm trong dạy học

Qua nghiên cứu, tham khảo của một số tác giả, chúng tôi đề xuất quy trình thiết kế bài tập thực hành thí nghiệm để vận dụng trong giảng dạy Sinh học lớp 11

49

Sơđồ 2.1. Quy trình thiết kế bài tp thc hành thí nghim

Quy trình được din đạt như sau:

Xác định nhiệm vụ nhận thức của học sinh: Xác định nội dung kiến

thức và các kĩ năng nhận thức cơ bản cần hình thành và phát triển: các kĩ năng tư duy thực nghiệm (kĩ năng phân tích thí nghiệm, kĩ năng so sánh kết quả thí nghiệm, kĩ năng phán đoán kết quả thí nghiệm…), các kĩ năng tư duy lí luận (phân tích, so sánh, đánh giá, tổng hợp, khái quát hóa…).

Nghiên cứu chương trình, nội dung SGK THPT: Nghiên cứu, phân tích

chương trình, nội dung sách giáo khoa Sinh học phổ thông, các sách tham khảo liên quan đến bài tập thực hành. Đây là nguồn tư liệu chính để xây dựng các bài tập thực hành.

Xác định nhiệm vụ nhận thức của học sinh.

Nghiên cứu nội dung chương trình sách giáo khoa THPT.

Xây dựng hệ thống bài tập thực hành thí nghiệm.

Tổ chức cho học sinh thực hiện các bài tập thực hành thí nghiệm.

50

Xây dựng hệ thống các bài tập thực hành thí nghiệm: Xử lí sư phạm

tình huống thực hành, các bài tập thực hành, mô hình hóa chúng thành các bài tập thực hành thí nghiệm để sử dụng trong quá trình giảng dạy. • Tổ chức cho học sinh thực hiện các bài tập thực hành thí nghiệm: Đưa

hệ thống bài tập thực hành thí nghiệm vào quá trình dạy học Sinh học lớp 11. Học sinh cùng nhau thảo luận, xử lí, tiến hành các thí nghiệm để giải quyết bài tập.

Hình thành kiến thức và các kĩ năng học tập và tư duy ở học sinh:

Thông qua việc giải các bài tập thực hành thí nghiệm, học sinh vừa phát hiện được kiến thức mới, củng cố mở rộng kiến thức, vừa rèn luyện được các kĩ năng thao tác thực hành, các kĩ năng tư duy, trên cơ sở đó hình thành được con đường nghiên cứu khoa học cho học sinh trong tương lai.

2.2.2. H thng bài tp thc hành thí nghim nhm tích cc hóa hot động nhn thc ca hc sinh trong dy hc Sinh hc lp 11 trung hc ph thông

Một phần của tài liệu Thiết kế và sử dụng bài tập thực hành nhằm tích cực hóa hoạt động nhận thức của học sinh trong dạy học sinh học lớp 11 trung học phổ thông (Trang 54)

Tải bản đầy đủ (PDF)

(145 trang)