Giáo viên Học sinh
GV: Yêu cầu học sinh thực hiện bài tập GV: Tìm cách khác giải nhanh hơn Gợi ý: Thêm 2 vào hai vế và biến đổi
64 4 7 3 8 2 9 1+ + = + + + + x x x x (1) Dùng cách bình thường tìm được x = -10 (1)⇔ (x + 10)( ) 0 6 1 7 1 8 1 9 1+ + + = ⇔ x = -10 V. Dặn dò và hướng dẫn học ở nhà(1')
Về nhà ôn lại cách giải bài toán bằng cách lập phương trình Thực hiện các bài tập: 54, 55, 56 sgk/34
Tiết sau ôn tập tiếp
Tuần 27 Tiết 55 Ngày Soạn /03/2010
ÔN TẬP CHƯƠNG IIIA. Mục tiêu: A. Mục tiêu:
Kiến thức Giúp học sinh củng cố:
-Cách giải bài toán bằng cách lập phương trình
Kỷ năng
Giúp học sinh củng cố và nâng cao kỷ năng:
-Giải bài toán bằng cách lập phương trình
Thái độ
*Rèn cho học sinh các thao tác tư duy: Phân tích, so sánh tổng hợp
*Giúp học sinh phát triển các phẩm chất trí tuệ: Có tính linh hoạt và tính độc lập, tính hệ
thống
B. Phương pháp: Luyện tập
C. Chuẩn bị của giáo viên và học sinh:
GV:Sô lượng bài tập HS:Sgk, sbt
I. Ổn định lớp: (1') II. Kiểm tra bài cũ: III. Ôn tập: (38')
Hoạt động của giáo viên và học sinh Nội dung ghi bảng HĐ1: Nhắc lại các bước giải bài toán bằng cách lập phương trình (5')
GV: Nêu các bước giải bài toán bằng cách lập phương trình ?
HS: B1: Lập phương trình B2: Giải phương trình B3: Trả lời
GV: Nội dung từng bước là gì ?
HS: B1: Chọn ẩn, đặt đơn vị và điều kiện cho ẩn; biểu diễn các đại lượng chưa biết theo ẩn và các đại lượng đã biết; Lập phương trình biểu thị mối quan hệ của các đại lượng.
B2: Giải phương trình lập ở bước 1
B3: So sánh các nghiệm với điều kiện của ẩn để chọn nghiệm đúng.
GV: Treo bảng ghi sẵn các bước giải bài toán bằng cách lập phương trình.
*Các bước giải bài toán bằng cách lập phương trình: (bảng phụ)
HĐ2: Luyện tập (33')
GV: Yêu cầu học sinh thực hiện bài tập 54 sgk/34 (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
HS: Nghiên cứu, suy nghĩ tìm lời giải GV: Bài toán yêu cầu gì ?
HS: Tìm khoảng cách từ A đến B
GV: Nếu ta tìm được vận tốc của Ca nô thì ta có tính được khoảng cách từ A đến B không ?
HS: Được
GV: Gọi vận thực của Ca nô là x km/h, ĐK của x là gì ? HS: x > 2
GV: Khi đó vận tốc khi Ca nô xuôi dòng là bao nhiêu ? HS: x + 2 km/h
GV: Vận tốc khi Ca nô ngược dòng là bao nhiêu ?
HS: x - 2 km/h
GV: Khoảng cách AB là bao nhiêu ? HS1: (x + 2).4 km HS2: (x - 2).5 km GV: Hãy lập phương trình của bài toán ? HS: (x + 2).4 = (x - 2).5 (*)
GV: Giải phương trình (*) HS: x = 18 (thỏa mãn)
GV: Vậy khoảng cách AB là cụ thể bao nhiêu ? HS: AB = (18 + 2).4 = 80 (km)
Bài tập 54 sgk/34
Giải:
Gọi vận thực của Ca nô là x km/h, x > 2 Khi đó:
Vận tốc khi Ca nô xuôi dòng là: x + 2 km/h
Vận tốc khi Ca nô ngược dòng là: x - 2 km/h
mà Ca nô chạy xuôi dòng hết 4 giờ và ngược dòng hết 5 giờ nên ta có phương trình:
4.(x + 2) = 5.(x - 2) (*) Giải (*): (*) ⇔ x = 18
Vậy: AB = (18 + 2).4 = 80 (km)
GV: Yêu cầu học sinh thực hiện bài tập 55 sgk/34
HS: Thực hiện theo nhóm (2 h/s)
IV. Củng cố: (3)
Giáo viên Học sinh
Nhắc lại các bước giải bài toán bằng cách lập phương trình ?
B1: Lập phương trình B2: Giải phương trình B3: Trả lời