2.1. Đối với Sở Giỏo dục và Đào tạo Hà Nội
- Hằng năm trong hố, Sở GD-ĐT phối hợp cựng trường Bồi dưỡng cỏn bộ giỏo dục tổ chức thường niờn cỏc lớp bồi dưỡng về quản lý giỏo dục cho Hiệu trưởng và cả đội ngũ TTCM cỏc trường.
- Tạo điều kiện cho Hiệu trưởng cỏc trường cú điều kiện giao lưu học hỏi kinh nghiệm quản lý lẫn nhau và tổ chức tham quan học tập cỏc mụ hỡnh quản lý tốt.
- Cú chế độ khen thưởng, thu hỳt cỏc nhà quản lý giỏi. Cú chớnh sỏch hợp lý cải thiện đời sống, điều kiện làm việc của GV để GV hết lũng phục vụ sự nghiệp giỏo dục mà trước hết là khụng ngừng nõng cao chất lượng giảng dạy.
- Cú kế hoạch xõy dựng và bổ sung cơ sở vật chất, trang thiết bị dạy học cho cỏc trường THPT mới thành lập.
2.2. Đối với Hiệu trưởng Trường THPT Lý Thường Kiệt
- Đẩy mạnh việc tự học, tự rốn, tự bồi dưỡng nõng cao trỡnh độ chuyờn mụn , nghiệp vụ quản lý cho đội ngũ TTCM và giỏo viờn.
- Mạnh dạn đổi mới, phỏt huy sự chủ động, sỏng tạo trong cụng tỏc điều hành tập thể sư phạm nhà trường.
- Dõn chủ húa trong cỏc hoạt động quản lý của Hiệu trưởng.
- Hiệu trưởng cần xem xột thận trọng trong việc chỉ định bố trớ TTCM và cần quan tõm đỳng mức về vật chất, tinh thần đối với đụi ngũ TTCM.
- Hiệu trưởng cần cú sự phõn cấp rừ ràng trong chỉ đạo hoạt động chuyờn mụn của trường để thấy rừ cụng việc và trỏch nhiệm của từng thành viờn tham
gia chỉ đạo quản lý như: Hiệu trưởng, phú Hiệu trưởng, TTCM, trỏnh tỡnh trạng một người ụm đồm quỏ nhiều việc hoặc chồng chộo trong việc chỉ đạo thực hiện nhiệm vụ chuyờn mụn .
- Hiệu trưởng cần tăng cường quản lý, kiểm tra hoạt động tổ chuyờn mụn một cỏch thường xuyờn.
- Nõng cao nhận thức về quản lý hoạt động dạy học trong trường THPT trong thời kỳ đổi mới, phục vụ cho sự nghiệp cụng nghiệp húa-hiện đại húa đất nước, đầu tư nghiờn cứu để cú cỏc biện phỏp chỉ đạo phự hợp hơn, hiệu quả hơn.
- Hiệu trưởng cũng cần tham mưu và cú kế hoạch đầu tư thờm trang thiết bị để phục vụ tốt hoạt động dạy và học cũng chớnh là hoạt động chuyờn mụn của trường.
TÀI LIỆU THAM KHẢO
1. Ban Chấp hành TW Đảng (1997), Văn kiện hội nghị lần thứ II, BCH TW khoỏ VIII, NXB Chớnh trị Quốc gia, Hà Nội.
2. Ban Chấp hành TW Đảng (2011), Văn kiện Đại hội Đại biểu toàn quốc lần thứ XI, Nhà xuất bản Chớnh trị quốc gia, Hà Nội.
3. Đặng Quốc Bảo (2007), Cẩm nang nõng cao năng lực quản lý nhà trườn,
NXBChớnh trị Quốc gia, Hà Nội.
4. Đặng Quốc Bảo (1999), Khoa học tổ chức và quản lý, một số vấn đề lý luận và thực tiến, NXB Thống kờ.
5. Đặng Quốc Bảo (1997), Một số khỏi niệm về quản lý giỏo dục, Trường cỏn bộ quản lý giỏo dục và đào tạo, Hà Nội
6. Bộ Giỏo dục và Đào tạo, Chuẩn nghề nghiệp giỏo viờn trung học cơ sở, giỏo viờn trung học phổ thụng Ban hành kốm theo Thụng tư số 30/2009/TT-BGDĐT.
7. Bộ Giỏo dục và Đào tạo, Điều lệ Trường trung học cơ sở, trường trung học phổ và trường phổ thụng cú nhiều cấp học, Thụng tư số: 12/2011/TT- BGDĐT.
8. Bộ Giỏo dục và Đào tạo, Hướng dẫn đỏnh giỏ xếp loại giỏo viờn trung học, Cụng văn số 660/BGD&ĐT-NGCBQLGD ngày 9/2/2010.
9. Bộ Giỏo dục và Đào tạo, Quy định chuẩn Hiệu trưởng trường THCS, THPT và trường phổ thụng cú nhiều cấp học, Thụng tư số 29/2009/TT- BGD&ĐT
10.Bộ Giỏo dục và Đào tạo, Tài liệu tập huấn cụng tỏc Tổ trưởng chuyờn mụn cỏc trường THCS, THPT, Hà Nội, 2011.
11.Nguyễn Quốc Chớ, Nguyễn Thị Mỹ Lộc (1997), Cơ sở khoa học về Quản lý Giỏo dục, Trường Cỏn bộ Quản lý TW1, Hà Nội.
12.Nguyễn Quốc Chớ, Nguyễn Thị Mỹ Lộc (2010), Đại cương khoa học quản lý, NXB Đại học Quốc Gia Hà Nội.
13.Đảng Cộng sản Việt Nam (2012), Chiến lược phỏt triển giỏo dục 2011- 2012 Ban hành kốm theo Quyết định số 711/QĐ-TTg ngày 13 thỏng 6 năm 2012 của Thủ tướng Chớnh phủ, 2012.
14.Trần Khỏnh Đức (2011), Sự phỏt triển cỏc quan điểm giỏo dục, NXB Đại học Quốc gia Hà Nội. (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
15.Phạm Minh Hạc (2002),Về phỏt triển con người thời kỳ cụng nghiệp hoỏ, hiện đại hoỏ, NXB Chớnh trị Quốc gia, Hà Nội.
16.Phạm Minh Hạc (1998), Một số vấn đề về quản lý giỏo dục, NXB giỏo dục, Hà Nội.
17.Đặng Xuõn Hải (2008), Cơ cấu tổ chức và quản lý hệ thống giỏo dục quốc dõn, Tập bài giảng cỏc lớp chuyờn ngành Quản lý giỏo dục, Hà Nội. 18.Đặng Xuõn Hải, Đào Phỳ Quảng (2007), Quản lý hành chớnh nhà nước
về Giỏo dục- Đào tạo, Hà Nội.
19.Đặng Xuõn Hải, Nguyễn Sỹ Nhƣ (2012), Quản lý giỏo dục, quản lý nhà trường trong bối cảnh thay đổi, NXB Giỏo dục Việt Nam.
20.Đặng Xuõn Hải (2004), Vai trũ của cộng đồng – xó hội trong Giỏo dục và Quản lý Giỏo dục, Tập bài giảng cỏc lớp chuyờn ngành QLGD, Hà Nội. 21.Vũ Ngọc Hải, Đặng Bỏ Lóm, Trần Khỏnh Đức (2007), Giỏo dục Việt
Nam đổi mới phỏt triển và hiện đại húa, NXB Giỏo dục, Hà Nội.
22.Nguyễn Ngọc Hợi – Thỏi Văn Thành(2009), Qui trỡnh đỏnh giỏ chất lượng giỏo viờn, Tạp chớ Giỏo dục, số 224, thỏng 10/2009.
23.Trần Kiểm (2004), Khoa học quản lý giỏo dục - Một số vấn đề lớ luận và thực tiễn, NXB Giỏo dục, Hà Nội.
24.Trần Kiểm (2002), Khoa học quản lý nhà trường phổ thụng, NXB Đại học Quốc gia, Hà NộI.
25.Trần Kiểm (2009), Những vấn đền cơ bản của khoa học quản lý giỏo dục, NXB Đại học Sư phạm Hà Nội.
26.Trần Kiểm (2007), Tiếp cận hiện đại trong quản lý giỏo dục. NXB Đại học sư phạm.
27.Đặng Bỏ Lóm (2005), Quản lý nhà nước về giỏo dục lý luận và thực tiễn, NXB Chớnh trị Quốc gia.
28.Vũ Quốc Long (2007), Giỏo trỡnh bồi dưỡng tổ trưởng chuyờn mụn trường trung học phổ thụng - NXB Hà Nội.
29.Nguyễn Thị Mỹ Lộc (2003), Đại cương về quản lý giỏo dục học đại cương, NXB Giỏo dục, Hà Nội.
30.Nguyễn Lộc (2010), Lý luận quản lý, NXB Đại học sư phạm, Hà Nội. 31.Nguyễn Ngọc Quang (1999), Những khỏi niệm cơ bản về quản lý Giỏo
dục, Trường Cỏn bộ quản lý giỏo dục - đào tạo Trung ương I , Hà Nội. 32.Quốc hội nƣớc cộng hũa XHCN Việt Nam (2005), Luật giỏo dục, NXB
Lao động-Xó hội, Hà Nội.
33.Trƣờng THPT Lý Thƣờng Kiệt, Bỏo cỏo tổng kết năm học 2009-2010,
2010-2011, 2011-2012.
34.Phạm Viết Vƣợng (2001), Giỏo dục học, NXB Đại học Quốc gia Hà nội, Hà Nội.
35.Phạm Viết Vƣợng (2003), Quản lý hành chớnh nhà nước và quản lý ngành giỏo dục và đào tạo, NXB Đại học Sư phạm.
PHỤ LỤC
Phụ lục 1: PHIấU ĐIỀU TRA THỰC TRẠNG HOẠT ĐỘNG CỦA TỔ CHUYấN MễN
(Dành cho Phú Hiệu truởng, TTCM và GV)
Kớnh gửi: ễng (bà)... Chức vụ:... Địa chỉ:... Để gúp phần nghiờn cứu thực trạng về cỏc biện phỏp quản lý, chỉ đạo nhằm nõng cao chất lượng hoạt động tổ chuyờn mụn ở trường THPT, Xin đồng chớ cho biết ý kiến về thực trạng hoạt động chuyờn mụn của nhà trường bằng cỏch đỏnh dấu (X) vào một trong cỏc mức độ đạt được của từng nội dung theo hàng ngang.
TT NỘI DUNG CẦN ĐÁNH GIÁ
Mức độ đạt được
Tốt Khỏ Đạt Chưa đạt 1 Thực hiện nề nếp, kỷ cương và quy chế chuyờn mụn
2 Thực hiện chương trỡnh và kế hoạch giảng dạy 3 Soạn bài và chuẩn bị giờ lờn lớp của giỏo viờn 4 Thực hiện giờ dạy trờn lớp theo kế hoạch 5 Cỏc hoạt động nõng cao chất lượng dạy và học 6 Đổi mới đỏnh giỏ kết quả học tập và rốn luyện của học sinh 7 Đổi mới phương phỏp dạy học (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
8 Kiểm tra hồ sơ chuyờn mụn của giỏo viờn 9 Tổ chức sinh hoạt chuyờn mụn theo định kỳ
10 Đỏnh giỏ, xếp loại chuyờn mụn của giỏo viờn trong tổ chuyờn mụn
Ngày.... thỏng ....năm 2012 Người trả lời
Phụ lục 2
PHIẾU TRƢNG CẦU í KIẾN
Về việc nõng cao hoạt động của tổ chuyờn mụn trong trƣờng phổ thụng ( Dành cho Tổ trƣởng chuyờn mụn và giỏo viờn)
---
Để gúp phần nõng cao chất lượng hoạt động của tổ chuyờn mụn, xin Thầy(Cụ) vui lũng cho biết ý kiến của mỡnh về hoạt động của Tổ chuyờn mụn của tổ Đ/c trong năm học qua: 1/ Những mặt tiến bộ, tớch cực: ... ... ... 2/ Những hạn chế cần khắc phục: + Đối với BGH : ... ...
+ Đối với Tổ trưởng chuyờn mụn: ...
...
+ Đối với giỏo viờn: ...
...
...
3/ Theo Đ/c để đẩy mạnh hoạt động Tổ chuyờn mụn, Ban Giỏm hiệu và TTCM cần phải làm gỡ ? ...
...
...
PDF Merger
Thank you for evaluating AnyBizSoft PDF Merger! To remove this page, please
register your program!
Go to Purchase Now>>
Merge multiple PDF files into one
Select page range of PDF to merge
Select specific page(s) to merge
Extract page(s) from different PDF