Trờn đõy là bảy biện phỏp tăng cường quản lý hoạt động chuyờn mụn của Hiệu trưởng Trường THPT Lý Thường Kiệt. Mỗi biện phỏp đều cú thế mạnh, vị trớ cần thiết trong quỏ trỡnh quản lý hoạt động của GV và HS trong nhà trường. Chỳng cú mối quan hệ biện chứng chặt chẽ với nhau. Muốn đạt được hiệu quả cao nhất thỡ khụng thể xem nhẹ biện phỏp nào, khụng thể thực hiện riờng biệt tỏch rời cỏc biện phỏp nờu trờn mà phải thực hiện một cỏch đồng bộ, chỳng cú sự gắn kết ràng buộc với nhau, tạo điều kiện và bổ xung cho nhau trong quỏ trỡnh quản lý nhà trường.
Trong nhà trường quản lý hoạt động chuyờn mụn là nhiệm vụ cơ bản nhất để hướng tới mục tiờu nõng cao chất lượng giảng dạy. Bộ mỏy tổ chức của nhà trường cú sự gắn kết của nhiều bộ phận như tổ chuyờn mụn, cụng đoàn, đoàn thanh niờn, hội chữ thập đỏ, hội khuyến học...nhưng chủ yếu là sự vận hành của tổ chuyờn mụn và hoạt động giảng dạy của GV. Mỗi tổ là một đơn vị quản lý chuyờn mụn nhỏ, và mỗi Tổ trưởng, tổ phú là “cỏnh tay nối dài” của Hiệu trưởng trong cụng tỏc quản lý dạy học của GV và hoạt động học tập của HS. Họ là những cộng sự trực tiếp và hết sức đắc lực của BGH, bởi vỡ mọi chủ trương, quy định, mọi hoạt động chuyờn mụn của nhà trường, triển khai và thực hiện tới GV chủ yếu thụng qua lực lượng này. Biết phỏt huy vai trũ, trỏch nhiệm và năng lực quản lý của đội ngũ này Hiệu trưởng sẽ cú rất nhiều thuận lợi trong cụng tỏc quản lý giỏo dục
Kế hoạch tổ chức hoạt động chuyờn mụn tỏc động mạnh mẽ tới toàn bộ GV của nhà trường cú được điều này chớnh là làm tốt cụng tỏc quản lý của TTCM sẽ giỳp cho việc nõng cao trỏch nhiệm và năng lực để cú một kế hoạch húa tốt cho tổ của mỡnh, từ đú tạo ra một bầu khụng khớ sụi nổi trong hoạt đụng của tổ chuyờn mụn, nhằm tỡm ra cỏc dạy hay, phự hợp với từng đối tượng HS để đưa chất lượng của nhà trường ngày càng tốt hơn.
Chỉ đạo cụng tỏc kiểm tra đỏnh giỏ hoạt động dạy học của GV và kết quả học tập của HS là một yờu cầu, nhiệm vụ khụng thể thiếu được trong quản lý dạy học của nhà trường, nú sẽ làm thay đổi nhận thức tư duy của toàn xó hội về vấn đề thi cử, học hành của HS, nú cú tỏc động trực tiếp và nhiều chiều đến việc nõng cao chất lượng toàn diện. Với HS, nú cung cấp thụng tin ngược trong để cỏc em biết rừ mức độ kiến thức ra sao và cũn phần nào cần bổ khuyết để điều chỉnh hoạt động học. Với GV nú cung cấp thụng tin để cỏc thầy cụ nắm chớnh xỏc quỏ trỡnh rốn luyện và kết quả học tập của HS, từ đú điều chỉnh hoạt động dạy, cú phương phỏp thớch hợp trong quỏ trỡnh giảng dạy và giỏo dục HS.
Việc thường xuyờn tổ chức cỏc hỡnh thức và hoạt động thi đua là động lực tăng cường cho GV tớch cực hơn nữa trong cụng tỏc tự học và tự bồi dưỡng cả về chuyờn mụn lẫn nghiệp vụ, từ đú chất lượng dạy và học trong nhà trường.