Trường Cao đẳng nghề Cơ điện Hà Nội có nhiệm vụ chủ yếu sau:
1. Đào tạo nhân lực ở các trình độ cao đẳng nghề, trung cấp nghề, sơ cấp nghề theo Giấy chứng nhận đăng ký hoạt động dạy nghề của Tổng cục Dạy nghề, Bộ Lao động -Thương binh và Xã hội.
3. Tham gia đào tạo nghề cho lao động nông thôn theo Quyết định số 1956/QĐ-TTg ngày 27/11/2009 của Thủ tướng Chính phủ ; Đào ta ̣o nguồn nhân lực phục v ụ xây dựng nông thôn mới ; Bồi dưỡng, nâng cao trình độ kỹ năng nghề cho người lao động theo yêu cầu của cơ sở sản xuất, kinh doanh, dịch vụ và người lao động; Tham gia phổ cập nghề cho người lao động, dạy kỹ thuật cho học sinh phổ thông.
4. Tổ chức nghiên cứu khoa học; Ứng dụng các tiến bộ khoa học-công nghệ, chuyển giao tiến bộ kỹ thuật và công nghệ; Gắn đào tạo với nghiên cứu khoa học và sản xuất nhằm nâng cao chất lượng đào tạo; Thực hiện sản xuất, kinh doanh và dịch vụ khoa học, kỹ thuật theo quy định của pháp luật.
5. Liên doanh, liên kết đào tạo với các cơ sở đào tạo, nghiên cứu, kinh doanh trong và ngoài nước theo quy định của pháp luật. Phối hợp với các doanh nghiệp, tổ chức, cá nhân, gia đình người học nghề trong hoạt động dạy nghề; phối hợp với chính quyền địa phương, các tổ chức chính trị-xã hội trong việc đào tạo nhân lực cho địa phương và cho vùng.
40
6. Tổ chức xây dựng, duyệt và thực hiện các chương trình đào tạo, giáo trình, học liệu dạy nghề đối với ngành nghề được phép đào tạo.
7. Tổ chức tuyển sinh, dạy và học; thi, kiểm tra, công nhận tốt nghiệp, cấp bằng, chứng chỉ nghề theo quy định của Bộ Lao động-Thương binh và Xã hội.
8. Đăng ký, tổ chức triển khai kiểm định chất lượng đào tạo và chịu sự quản lý chất lượng của cơ quan kiểm định chất lượng đào tạo.
9. Quản lý cán bộ, công chức, viên chức, tài sản, đất đai và các nguồn lực khác của Trường theo qui định của pháp luật và phân cấp thẩm quyền quản lý của Bộ Nông nghiệp và Phát triển nông thôn.
10. Công khai cam kết của trường về chất lượng đào tạo, chất lượng đào tạo thực tế của trường và các điều kiện đảm bảo chất lượng, về thực hiện các nhiệm vụ nghiên cứu, ứng dụng khoa học, công nghệ và thu, chi tài chính hàng năm.
11. Thực hiện các nhiệm vụ khác do Bộ Nông nghiệp và Phát triển nông thôn giao theo quy định của pháp luật.
2.1.4. Quy mô, ngành nghề đào tạo
Trường Cao đẳng nghề cơ điện Hà Nội đã thực hiện đổi mới toàn diện, 3 cơ sở của trường được đầu tư hiện đại, đầy đủ trang thiết bị dạy học tiên tiến với tổng diện tích hơn 80.000 m2. Cơ sở 1 tại 160 Mai Dịch – Cầu Giấy – Hà Nội, cơ sở 2 tại 111 Phan Trọng Tuệ - Văn Điển – Hà Nội. Cơ sở 3 tại Xuân Hòa – Phúc Yên – Vĩnh Phúc. Hiện nay, Trường Cao đẳng nghề cơ điện Hà Nội đang thực hiện đầu tư nhiều dự án tổng thể cho chiến lược phát triển theo hướng đồng bộ và hiện đại.
Trường Cao đẳng nghề cơ điện Hà Nội đã gần 300 cán bộ công nhân viên chức với hơn 200 là giảng viên, với hơn 70% giảng viên tốt nghiệp cao học. Quy mô đào tạo của Trường Cao đẳng nghề cơ điện Hà Nội hiện nay từ 5000 đến 7000 học sinh sinh viên, với 14 ngành nghề đào tạo từ sơ cấp nghề, trung cấp nghề đến cao đẳng nghề.
41
Trường Cao đẳng nghề cơ điện Hà Nội nay đã trở thành trường cao đẳng nghề đào tạo đa ngành, đa lĩnh vực và đa cấp trình độ với 16 đơn vị phòng, khoa, bộ môn chức năng trực thuộc ban giám hiệu. Trong đó có 6 khoa đào tạo chuyên môn: khoa cơ khí, khoa động lực, khoa điện, khoa kinh tế, khoa công nghệ thông tin và khoa sư phạm dạy nghề. Cụ thể như sau:
2.1.4.1. Các nghề đào tạo và quy mô tuyển sinh theo từng nghề
Hiện nay, nhà trường đào tạo trên tổng số 14 nghề theo 2 cấp trình độ (trung cấp nghề, cao đẳng nghề). Quy mô tuyển sinh được thể hiện thông qua bảng sau:
Bảng 2.1: Quy mô tuyển sinh và ngành nghề đào tạo của Trƣờng Cao đẳng nghề Cơ điện Hà Nội
TT Tên nghề
đào tạo
Trình độ đào tạo
Quy mô
tuyển sinh Ghi chú
1 Kế toán doanh nghiệp Cao đẳng nghề 300 Trung cấp nghề 50 2 Lập trình máy tính Cao đẳng nghề 150 Trung cấp nghề 50 3 Điện Công nghiệp Cao đẳng nghề 300
Trung cấp nghề 50 4 Công nghệ ô tô Cao đẳng nghề 150
Trung cấp nghề 50
5 Hàn Cao đẳng nghề 150
Trung cấp nghề 50 6 Cắt gọt kim loại Cao đẳng nghề 50 Trung cấp nghề 50 7 Vận hành bơm điện Cao đẳng nghề 50 Trung cấp nghề 35 8 Quản trị doanh Cao đẳng nghề 100
42 TT Tên nghề đào tạo Trình độ đào tạo Quy mô
tuyển sinh Ghi chú
nghiệp Trung cấp nghề -
9 Quản trị mạng Cao đẳng nghề 50 Trung cấp nghề -
10 Cơ điện tử Cao đẳng nghề 100
Trung cấp nghề - 11 Cấp thoát nước Cao đẳng nghề 50
Trung cấp nghề 50 12 Điện tử công nghiệp Cao đẳng nghề 50 Trung cấp nghề 50 13 Điện tử dân dụng Cao đẳng nghề 50 Trung cấp nghề 50 14 Hệ thống điện Cao đẳng nghề 70 Trung cấp nghề 50
(Nguồn: Phòng Đào tạo) 2.1.4.2. Số lượng học sinh, sinh viên
Số lượng học sinh của nhà trường thay đổi hàng năm phụ thuộc vào quy mô tuyển sinh cũng như chất lượng công tác đào tạo của nhà trường. Cụ thể như sau:
Bảng 2.2: Số lƣợng học sinh, sinh viên theo trình độ đào tạo của Trƣờng Cao đẳng nghề Cơ điện Hà Nội
Trình độ đào tạo
Năm
2010 2011 2012
1. Cao đẳng nghề 3737 2598 2488
43 Trình độ đào tạo Năm 2010 2011 2012 - Nghề Lập trình máy tính 563 332 210
- Nghề Điện Công nghiệp 830 605 46
- Nghề Công nghệ ô tô 587 361 346
- Nghề Hàn 139 84 54
- Nghề Cắt gọt kim loại 93 50 51
- Nghề Vận hành bơm điện 22 10 17
- Nghề Quản trị doanh nghiệp - 32 57
- Nghề Quản trị mạng - - 27
- Nghề Cơ điện tử - 19 43
- Nghề Cấp thoát nước - 5 5
- Nghề Điện tử công nghiệp - 43 36
- Nghề Điện tử dân dụng - 10 32
- Nghề Hệ thống điện - 17 37
2. Trung cấp nghề 242 201 216
- Nghề Kế toán doanh nghiệp 17 22 20
- Nghề Lập trình máy tính 6 8 6
- Nghề Điện Công nghiệp 106 79 67
- Nghề Công nghệ ô tô 66 37 33 - Nghề Hàn 15 9 5 - Nghề Cắt gọt kim loại 14 10 7 - Nghề Vận hành bơm điện 18 36 71 - Nghề Hệ thống điện - - 7 3. Sơ cấp nghề 60 60 -
- Nghề Điện Công nghiệp 60 60 -
44 Trình độ đào tạo Năm 2010 2011 2012 - Đại học 246 238 230 - Cao đẳng - - -
- Trung cấp chuyên nghiệp - - -
5. Loại hình khác - - -
Tổng cộng: 4280 3097 2934
(Nguồn: Phòng Đào tạo) 2.1.4.3. Tổng hợp kết quả tuyển sinh năm 2010 - 2013
Tổng số học sinh đăng ký thi vào Trường, số học sinh trúng tuyển và nhập học trong 3 năm 2010-2013(chỉ tính hệ đào tạo chính quy) được khái quát thông qua bảng số liệu sau:
Bảng 2.3: Số học sinh đăng ký, trúng tuyển và nhập học tại trƣờng từ năm 2010-2013 Năm học Số đăng ký Số trúng tuyển Số nhập học Ghi chú 2010 - 2011 1704 1703 1197 Xét tuyển 2011 - 2012 1257 1257 864 Xét tuyển 2012 - 2013 1054 1054 823 Xét tuyển
(Nguồn: Phòng Đào tạo)
Thực tra ̣ng đô ̣i ngũ cán bô ̣ quản lý Trường Cao đẳng nghề Cơ điê ̣n Hà Nô ̣i
2.1.5. Số lượng
Tính đến hết năm học 2012, số lượng CBQL tại Trường Cao đẳng nghề Cơ điện Hà Nội là 41 cán bộ. Trong đó:
45
- Ban giám hiệu: 5
- Các phòng chức năng: 15 - Các khoa chuyên môn: 16 - Các đơn vị trực thuộc: 5
2.1.6. Cơ cấu
2.2.2.1. Về giới tính
Theo thống kê của phòng Tổ chức - Hành chính của Trường, tổng số cán bộ quản lý của nhà trường là 41 cán bộ, bao gồm 13 nữ (chiếm khoảng 30%) và 29 nam (chiếm khoảng 70%).
70% 30% Nam Nam Nữ Nữ
Hình 2.2: Biểu đồ cơ cấu cán bộ quản lý theo giới
Cơ cấu cán bộ quản lý có sự không cân đối theo giới tính và trong từng khoa. Tuy nhiên, điều này cũng do do tính chất và đặc thù của ngành đào tạo của Trường chủ yếu là các ngành khối kỹ thuật như: Nghề Hàn, Cắt gọt kim loại, công nghệ ô tô…tập chung nhiều cán bộ nam tham gia giảng dạy và quản lý.
2.2.2.2. Về độ tuổi
Độ tuổi trung bình của cán bộ quản lý Trường Cao đẳng nghề Cơ điện Hà Nội hiện nay bình quân là 44 tuổi. Trong đó:
- Số lượng CBQL trong độ tuổi từ 30 tuổi - 40 tuổi là 16 người (tương đương 39%)
46
- Số lượng CBQL trong độ tuổi từ 41 – 50 là 15 người (tương đương 36%)
- Số lượng CBQL trong độ tuổi trên 50 tuổi là 10 người (tương đương 25%) 25% 36% 39% Từ 30-40 tuổi Từ 30-40 tuổi Từ 41-50 tuổi Từ 41-50 tuổi Trên 50 tuổi Trên 50 tuổi
Hình 2.3: Biểu đồ cơ cấu cán bộ quản lý theo độ tuổi
Chỉ tiêu này đảm bảo tính kế thừa về độ tuổi của đội ngũ CBQL. Hiện nay số cán bộ trẻ được quy hoạch cấp phòng, cấp khoa trở lên là 57 người, chiếm 22,6 % trên tổng số Cán bộ - Công nhân viên của Trường, điều này giúp trẻ hóa dần độ tuổi của cán bộ quản lý. Để tạo điều kiện cho đội ngũ cán bộ trẻ phát triển, Đảng uỷ, Ban giám hiệu đã chỉ đạo các trưởng đơn vị có kế hoạch, kèm cặp, bồi dưỡng các đồng chí cán bộ mới được bổ nhiệm hoặc đang trong quy hoạch của đơn vị.
2.1.7. Chất lượng
- Về phẩm chất chính trị: 100% đội ngũ cán bộ quản lý của Trường đều là Đảng viên, có tư tưởng và lập trường chính trị vững vàng. Các CBQL có ý thức trong học tập, bồi dưỡng và tự rèn luyện nâng cao phẩm chất chính trị, đạo đức; năng lực chuyên môn, nghiệp vụ sư phạm; năng lực lãnh đạo và quản lý nhà trường...
- Về trình độ chuyên môn: Tổng số cán bộ quản lý của trường là 41 người, trong đó:
47
+ Số cán bộ quản lý có trình độ Tiến sỹ và đang làm nghiên cứu sinh là 5/41 người (chiếm 12%)
+ Số cán bộ quản lý có trình độ Thạc sỹ là 27/41 người (chiếm 66%) + Số cán bộ quản lý có trình độ Đại học là 9/41 người (chiếm 22%)
- Về năng lực quản lý: Cán bộ quản lý của Trường đều trưởng thành từ giáo viên trực tiếp giảng dạy, có nhiều thành tích trong giảng dạy, có khả năng lãnh đạo, có phẩm chất đạo đức tốt. Các chức danh đang đảm nhiệm đều đạt chuẩn về trình độ, có năng lực trong chuyên môn, nghiệp vụ quản lý, nhạy bén trong việc xử lý các công việc. Tuy nhiên, đa số cán bộ quản lý chưa được đào tạo sâu về nghiệp vụ quản lý thông qua trường lớp; một số cán bộ quản lý trẻ chưa có kinh nghiệm thực tế về quản lý,... nên trong công tác quản lý đôi khi còn gặp phải một số khó khăn,vướng mắc
2.2. Thƣ̣c tra ̣ng phát triển đô ̣i ngũ cán bô ̣ quản lý Trƣờng Cao đẳng nghề Cơ điê ̣n Hà Nô ̣i
Để đánh giá thực trạng đội ngũ cán bộ quản lý tại Trường Cao đẳng nghề Cơ điện Hà Nội, tác giả đã tiến hành đồng thời nghiên cứu tài liệu, tổng hợp phân tích số liệu qua các tài liệu thu thập được và điều tra, khảo sát đối với 03 đối tượng liên quan đến công tác phát triển đội ngũ CBQL.
Các tài liệu nghiên cứu, thống kê, báo cáo thu thập được, tác giả đã lựa chọn và tiến hành phân tích nội dung phản ánh thực trạng công tác phát triển đội ngũ CBQL tại Trường Cao đẳng nghề Cơ điện Hà Nội.
Về điều tra, khảo sát, tác giả đã phát ra tổng số 74 phiếu và có 74 phiếu khảo sát đã được các đối tượng phản hồi, chiếm tỷ lệ 100%%, cụ thể:
- Điều tra cán bộ, chuyên viên phòng đào tạo, phòng Tổ chức - Hành chính: phát hành 08 phiếu, trả lời 08 phiếu.
- Điều tra cán bộ quản lí các khoa, các phòng chức năng và trung tâm: phát hành 16 phiếu, trả lời 16 phiếu.
48
- Điều tra đội ngũ giảng viên: phát hành 50 phiếu, trả lời 50 phiếu. Nội dung điều tra tập trung vào những vấn đề của phát triển đội ngũ cán bộ quản lý Trường Cao đẳng nghề Cơ điện Hà Nội như những thuận lợi, khó khăn khi phát triển đội ngũ CBQL, đánh giá đối với công tác phát triển đội ngũ CBQL bao gồm: (1) Về quy hoạch đội ngũ CBQL; (2) Tuyển chọn, sử dụng, đào tạo, bồi dưỡng; (3) Chế đội, chính sách đãi ngộ; (4) Kiểm tra, đánh giá.
Đánh giá chung cho thấy những kết quả tích cực trong việc phát triển đội ngũ CBQL như về số lượng CBQL tăng lên theo yêu cầu phát triển của nhà trường; năng lực quản lý của đội ngũ CBQL được nâng cao, có xu hướng trẻ hóa đội ngũ CBQL…
Tuy nhiên, còn một số tồn tại trong công tác phát triển đội ngũ CBQL như sự thiếu hụt về văn bản hướng dẫn tiêu chí đánh giá đội ngũ CBQL; năng lực, kinh nghiệm trong quản lý của cán bộ còn hạn chế, cơ chế chính sách cho cán bộ còn chưa thực sự khích lệ, động viên đội ngũ CBQL… vì vậy đã làm ảnh hưởng tới hiệu phát triển đội ngũ CBQL của trường.
2.2.1. Về quy hoạch đội ngũ cán bộ quản lý
Kết quả điều tra bằng phiếu hỏi của tác giả đối với 03 đối tượng điều tra và 5 tiêu chí để khảo sát thực trạng công tác quy hoạch đội ngũ CBQL Trường CĐN Cơ điện Hà Nội, chúng tôi đã thu được kết quả như sau:
Bảng 2.4: Kết quả điều tra, đánh giá thực trạng công tác quy hoạch đội ngũ CBQL Trƣờng CĐN Cơ điện Hà Nội
TT Tiêu chí
Số lƣợng ngƣời cho điểm theo
từng tiêu chí Điểm trung bình 1 điểm 2 điểm 3 điểm 4 điểm 5 điểm 1 Xác định đúng mục tiêu phát
49
2020
2 Xây dựng được kế hoạch phát
triển đội ngũ CBQL nhà trường 0 13 37 20 4 3,20 3
Xây dựng được tiêu chuẩn CBQL trong diện quy hoạch CBQL
0 15 36 21 2 3.13
4 Dự kiến được các nguồn lực
thực hiện quy hoạch 0 7 27 25 5 3,04
5 Lựa chọn các giải pháp thực
hiện quy hoạch. 0 22 34 13 5 3,01
Điểm bình quân các tiêu chí 3,16
Theo số liệu bảng số 2.4 ta thấy thực trạng công tác quy hoạch đội ngũ CBQL Trường Cao đẳng nghề Cơ điện Hà Nội có nhiều nội dung cần quan tâm, các tiêu chí đều đạt ở mức trung bình khá, điểm trung bình chung cho các tiêu chí của công tác quy hoạch là 3,16 điểm, tỷ lệ này là thấp. Do đó, công tác này được đánh giá là chưa cao.
Trên thực tế, những năm qua Nhà trường đã triển khai công tác quy hoạch phát triển đội ngũ cán bộ quản lý, bắt đầu bằng việc căn cứ vào quy mô phát triển nhà trường để xác định nhu cầu về số lượng, cơ cấu và chất lượng đội ngũ cán bộ. Trên cơ sở phân tích thực trạng đội ngũ cán bộ quản lý hiện có, từ đó lập kế hoạch tuyển chọn, kế hoạch sử dụng, đào tạo, bồi dưỡng và phát triển đội ngũ cán bộ nói trên.
Tuy nhiên việc quy hoạch phát triển đội ngũ cán bộ hãy còn một số tồn tại, đó là: Sự quy hoạch phát triển đội ngũ cán bộ chủ yếu dựa vào kế hoạch