III. NGUYấN TẮC, PHƯƠNG PHÁP VÀ QUY TRèNH XÂY DỰNG
3. Quy trỡnh xõy dựng ngõn hàng đề thi đỏnh giỏ kiến thức và kỹ năng theo
3.2. Quy trỡnh xõy dựng đề thi kỹ năng
Đề thi kỹ năng được xõy dựng theo tỏm bước như sau: - Bước 1. Phõn tớch tiờu chuẩn kỹ năng nghề
- Bước 2. Xỏc định số lượng bài thi đỏnh giỏ kỹ năng
- Bước 3. Xỏc định nội dung, phương phỏp đỏnh giỏ cho từng bài thi đỏnh giỏ kỹ năng
- Bước 4. Biờn soạn bài thi đỏnh giỏ kỹ năng
- Bước 5. Lấy ý kiến chuyờn gia về cỏc bài thi đỏnh giỏ kỹ năng - Bước 6. Thử nghiệm phõn tớch cỏc bài thi đỏnh giỏ kỹ năng - Bước 7. Thẩm định ngõn hàng bài thi đỏnh giỏ kỹ năng - Bước 8. Xõy dựng ngõn hàng đề thi kỹ năng
Bước 1. Phõn tớch tiờu chuẩn kỹ năng nghề
1.1) Phõn tớch tiờu chuẩn kỹ năng của trỡnh độ nghề tương ứng (theo tiờu chuẩn kỹ năng nghề đó ban hành);
1.2) Cỏc cụng việc trong tiờu chuẩn kỹ năng nghề được chia thành hai nhúm. Việc Phõn chia nhúm cụng việc dựa vào cỏc tiờu chớ: tần xuất ỏp dụng cụng việc trong thực tế; mức độ liờn quan trực tiếp đến kỹ năng thực hành nghề; mức độ ỏp dụng kiến thức vào giải quyết cụng việc; độ khú; thời gian thực hiện cụng việc;…
- Nhúm A: Cỏc cụng việc cú tần xuất ỏp dụng cụng việc trong thực tế ở mức độ thấp. - Nhúm B: Cỏc cụng việc cú tần xuất ỏp dụng cụng việc trong thực tế ở mức độ cao. Số cụng việc thuộc nhúm B chiếm trờn 40% tổng số cụng việc thuộc trỡnh độ tương ứng (tựy theo nghề).
2.1) Xỏc định số cụng việc cần được đỏnh giỏ:
- Nhúm A: Từ 70% trở lờn số cụng việc của nhúm; - Nhúm B: 100% số cụng việc của nhúm.
2.2) Xỏc định số lượng bài thi đỏnh giỏ kỹ năng cho từng cụng việc: Số lượng bài thi đỏnh giỏ kỹ năng bằng số lượng cụng việc cần đỏnh giỏ.
2.3) Tổng hợp số lượng bài thi đỏnh giỏ kỹ năng.
Bước 3. Xỏc định nội dung, phương phỏp đỏnh giỏ cho từng bài thi đỏnh giỏ kỹ năng.
- Nội dung đỏnh giỏ trong mỗi bài thi được xỏc định trờn cơ sở cỏc tiờu chuẩn chủ yếu quy định trong tiờu chuẩn kỹ năng nghề, điều kiện tổ chức đỏnh giỏ thực tế và sản phẩm cụ thể của từng mụ đun đỏnh giỏ kỹ năng. Sản phẩm của từng bài thi cú tớnh đến khả năng lắp ghộp với sản phẩm của cỏc bài thi khỏc thành một sản phẩm tổng hợp.
- Cỏch thức và thời gian đỏnh giỏ cho từng tiờu chuẩn cụ thể để thực hiện cụng việc được xỏc định trờn cơ sở cỏc tiờu chớ, cỏch thức đỏnh giỏ kỹ năng quy định trong tiờu chuẩn kỹ năng nghề, điều kiện tổ chức đỏnh giỏ thực tế và mức độ quan trọng của từng tiờu chuẩn.
Bước 4. Biờn soạn bài thi đỏnh giỏ kỹ năng
- Tiến hành biờn soạn bài thi đỏnh giỏ kỹ năng theo mẫu định dạng quy định. - Mó húa cỏc bài thi đỏnh giỏ kỹ năng theo quy định.
Bước 5. Lấy ý kiến chuyờn gia về cỏc bài thi đỏnh giỏ kỹ năng
- Lấy ý kiến của 3 5 chuyờn gia cho mỗi nghề. Thành phần chuyờn gia gồm: Giỏo viờn dạy nghề; chuyờn gia phương phỏp về xõy dựng bài thi đỏnh giỏ kỹ năng và chuyờn gia thực tiễn của lĩnh vực nghề tương ứng.
- Tổng hợp cỏc ý kiến và chỉnh sửa cỏc bài thi đỏnh giỏ kỹ năng sau khi cú phản hồi của cỏc chuyờn gia.
Bước 6. Thử nghiệm phõn tớch cỏc bài thi đỏnh giỏ kỹ năng
- Lựa chọn đối tượng thử nghiệm là những người học cú trỡnh độ, năng lực tương đương với trỡnh độ nghề cần đỏnh giỏ.
- Tiến hành thử nghiệm trờn đối tượng được lựa chọn. Việc thử nghiểm cú thể tiến hành tại nơi sản xuất hoặc cơ sở dạy nghề.
- Phõn tớch kết quả thực hiện bài thi đỏnh giỏ kỹ năng, trong đú cỏc yếu tố chớnh là : Tớnh rừ ràng, chớnh xỏc ; sự phự hợp về thời gian ; dụng cụ thiết bị.
- Chớnh sửa và hoàn thiện cỏc bài thi đỏnh giỏ kỹ năng sau khi cú kết quả phõn tớch. - Tập hợp và sắp xếp cỏc bài thi đỏnh giỏ kỹ năng đó hoàn thiện để xõy dựng ngõn hàng bài thi đỏnh giỏ kỹ năng.
Bước 7. Thẩm định ngõn hàng bài thi đỏnh giỏ kỹ năng
- Thành lập hội đồng thẩm định ngõn hàng bài thi đỏnh giỏ kỹ năng.
- Hội đồng tiến hành thẩm định và đưa ra kết luận về khả năng ỏp dụng của ngõn hàng bài thi đỏnh giỏ kỹ năng.
Bước 8. Xõy dựng ngõn hàng đề thi kỹ năng
8.1) Lựa chọn cỏc bài thi đỏnh giỏ kỹ năng để lập thành đề thi kỹ năng. Đề thi kỹ năng cú ớt nhất 02 bài thi đỏnh giỏ kỹ năng, trong đú cú ớt nhất 01 bài thi thuộc nhúm B.
8.2) Thời gian thực hiện một đề thi của từng trỡnh độ (tựy theo nghề) được xỏc định cụ thể là :
- Trỡnh độ 1: Từ 3 4 giờ. - Trỡnh độ 2: Từ 4 6 giờ. - Trỡnh độ 3: Từ 6 8 giờ. 8.3) Mó húa đề thi theo quy định.
8.4) Tập hợp cỏc đề thi để xõy dựng ngõn hàng đề thi.
Túm lại
- Quy trỡnh xõy dựng đề thi kỹ năng trong Dự ỏn Giỏo dục Kỹ thuật và Dạy nghề cú 8 bước thực hiện. Trong đú, việc xỏc định nội dung, phương phỏp đỏnh giỏ cho từng bài thi đỏnh giỏ kỹ năng được căn cứ trờn cỏc tiờu chuẩn chủ yếu quy định trong tiờu chuẩn kỹ năng nghề; cỏch thức và thời gian đỏnh giỏ cho từng tiờu chuẩn cụ thể để thực hiện cụng việc được xỏc định trờn cơ sở cỏc tiờu chớ, cỏch thức đỏnh
giỏ kỹ năng quy định trong tiờu chuẩn kỹ năng nghề, điều kiện tổ chức đỏnh giỏ thực tế và mức độ quan trọng của từng tiờu chuẩn.
- Cũng tương tự như Nguyờn tắc và Quy trỡnh xõy dựng ngõn hàng cõu hỏi đỏnh giỏ kiến thức, việc ỏp dụng cỏc Nguyờn tắc và Quy trỡnh xõy dựng đề thi kỹ năng như trờn vào kiểm tra, đỏnh giỏ kết quả học tập trong quỏ trỡnh đào tạo là rất phự hợp.
- Trong phạm vi của đề tài, người nghiờn cứu sẽ tập trung thực hiện cỏc cụng việc từ bước 1 đến bước 6. Đú là những phần việc quan trọng để hoàn thành mục tiờu nghiờn cứu của đề tài đó xỏc định. Nội dung bước 7 và bước 8 trong Quy trỡnh sẽ được tiến hành sau khi bộ ngõn hàng đề thi kỹ năng của nghề được xõy dựng hoàn thành.
- Theo Điều 6 trong “Nguyờn tắc, quy trỡnh xõy dựng và ban hành tiờu chuẩn kỹ năng nghề quốc gia” (Xem Phụ lục 3, tr.7), mức độ tương ứng giữa trỡnh độ đào tạo được quy định trong Luật dạy nghề và trỡnh độ kỹ năng nghề quốc gia (trỡnh độ 1, trỡnh độ 2, trỡnh độ 3) được đề cập trong “Quy trỡnh xõy dựng ngõn hàng cõu hỏi đỏnh giỏ kiến thức và Quy trỡnh xõy dựng ngõn hàng đề thi kỹ năng” ở trờn được trỡnh bày trong bảng 1.9.
Bàng 1.9. Bậc trỡnh độ kỹ năng nghề quốc gia
Trỡnh độ đào tạo Trỡnh độ kỹ năng nghề quốc gia
Sơ cấp nghề Bậc 1(Chứng chỉ 1) Trỡnh độ 1 Trung cấp nghề Bậc 2 (Chứng chỉ 2) Trỡnh độ 2 Cao đẳng nghề Bậc 3 (Chứng chỉ 3) Trỡnh độ 3
Bậc 4, Bậc 5 trong Trỡnh độ kỹ năng nghề quốc gia (tương ứng với Trỡnh độ 4, Trỡnh độ 5) thuộc trỡnh độ đào tạo đại học và trờn đại học.
Kết luận chương 1
Căn cứ cơ sở lý luận của đề tài đó được phõn tớch ở trờn, ứng dụng vào xõy dựng ngõn hàng đề thi đỏnh giỏ kiến thức và kỹ năng cho modul thực hành trang bị điện sẽ được thực hiện như sau:
Ngõn hàng cõu hỏi đỏnh giỏ kiến thức.
- Ngõn hàng cõu hỏi đỏnh giỏ kiến thức được xõy dựng trờn cơ sở của trắc nghiệm tiờu chớ và quy trỡnh xõy dựng ngõn hàng cõu hỏi đỏnh giỏ kiến thức trong Dự ỏn GDKT DN.
- Nội dung kiến thức cần đỏnh giỏ trong mỗi cõu hỏi được xỏc định từ tiờu chuẩn kỹ năng nghề, cỏc bảng phõn tớch cụng việc và chương trỡnh modul thực hành trang bị điện.
- Hỡnh thức của cỏc cõu trắc nghiệm: Sử dụng 4 loại cõu hỏi: Cõu Đỳng - Sai, cõu điền khuyết, cõu hỏi đa lựa chọn và cõu ghộp đụi.
- Việc phõn tớch cỏc cõu trắc nghiệm: Căn cứ kết quả kiểm nghiệm để phõn tớch cỏc cõu hỏi (tập trung vào yếu tố độ khú của cõu hỏi) ; chỉnh sửa hoặc loại bỏ cỏc cõu hỏi khụng phự hợp.
Ngõn hàng đề thi kỹ năng.
- Ngõn hàng đề thi kỹ năng được xõy dựng theo Quy trỡnh xõy dựng ngõn hàng đề thi kỹ năng trong Dự ỏn GDKT DN.
- Nội dung đỏnh giỏ được xỏc định từ tiờu chuẩn kỹ năng nghề, cỏc bảng phõn tớch cụng việc, chương trỡnh modul thực hành trang bị điện.
- Phõn tớch cỏc bài thi đỏnh giỏ kỹ năng: Được căn cứ trờn kết quả thử nghiệm. Trong đú, cỏc yếu tố chớnh cần phõn tớch là: Tớnh rừ ràng, chớnh xỏc; sự phự hợp về thời gian; dụng cụ thiết bị.
Việc ỏp dụng cơ sở lý luận được trỡnh bày trong chương 1 để tiếp tục nghiờn cứu và xõy dựng cỏc sản phẩm của đề tài sẽ được thực hiện tiếp tục trong cỏc chương sau.
Chương 2
CƠ SỞ THỰC TIỄN CỦA VẤN ĐỀ XÂY DỰNG NGÂN HÀNG ĐỀ THI ĐÁNH GIÁ KIẾN THỨC VÀ KỸ NĂNG CHO NGHỀ ĐIỆN CễNG NGHIỆP THEO
TIấU CHUẨN KỸ NĂNG NGHỀ
Căn cứ trờn cơ sở lý luận của vấn đề nghiờn cứu, những cở sở thực tiễn để xõy dựng ngõn hàng đề thi đỏnh giỏ kiến thức và kỹ năng theo tiờu chuẩn kỹ năng nghề cho modul thực hành trang bị điện bao gồm:
- Thực trạng vấn đề kiểm tra đỏnh giỏ tại Trường CĐCĐ và NN Nam Bộ.
- Cỏc chương trỡnh, nội dung giảng dạy nghề Điện cụng nghiệp.
- Tiờu chuẩn kỹ năng nghề Điện.
- Chương trỡnh, nội dung giảng dạy modul Thực hành trang bị điện. - Người học nghề.
1.Thực trạng vấn đề kiểm tra đỏnh giỏ tại Trường CĐCĐ NN Nam Bộ. 1.1. Giới thiệu chung về Trường CĐCĐ NN Nam Bộ. [nguồn phũng TCHC] 1.1.1. Lịch sử của trường.
- Trường CĐCĐ NN Nam Bộ, trực thuộc Bộ NN PTNT, đúng trờn địa bàn phường Phước Thới, quận ễ Mụn, TP. Cần Thơ. Nhà trường đó cú quỏ trỡnh 40 năm hỡnh thành và phỏt triển với cỏc giai đoạn chớnh như sau:
+ Trường Cụng nhõn cơ khớ nụng trường, được thành lập theo Quyết định số 35 QĐ/TC ngày 26.04.1969 của Bộ Nụng trường, địa điểm: Mờ Linh, Vĩnh Phỳc, Nghề đào tạo: Sử dụng Cơ khớ nụng nghiệp, quy mụ đào tạo: 250 học sinh.
+ Trường Cụng nhõn cơ khớ nụng nghiệp II Trung ương, được thành lập theo Quyết định số 126 NN-CK/QĐ ngày 26.03.1974 của Ủy ban Nụng nghiệp Trung ương, trờn cơ sở Trường Cụng nhõn cơ khớ nụng trường, địa điểm: Mờ Linh, Vĩnh Phỳc, Nghề đào tạo: Sử dụng cơ khớ nụng nghiệp. Đến thỏng 8.1979 trường
chuyển vào đúng tại địa bàn xó Phước Thới, huyện ễ Mụn, tỉnh Hậu Giang (nay là phường Phước Phước Thới, quận ễ Mụn, TP. Cần Thơ), đào tạo 8 nghề trong nhúm nghề Cơ điện và Mớa đường, quy mụ đào tạo: 500 học sinh.
+ Trường Dạy nghề Nụng nghiệp và PTNT Nam Bộ, được thành lập theo Quyết định số 986 NN-TCCB/QĐ ngày 23.05.1997 của Bộ Nụng nghiệp và PTNT, trờn cơ sở Trường Cụng nhõn cơ khớ nụng nghiệp II Trung ương, với 12 nghề đào tạo ở cỏc nhúm nghề Cơ điện, Kỹ thuật nụng nghiệp, Chế biến nụng sản thực phẩm, quy mụ đào tạo: 1.000 học sinh.
+ Trường Trung học Cơ điện và Kỹ thuật nụng nghiệp Nam Bộ được thành lập theo Quyết định số 335 QĐ/BNN-TCCB ngày 16.02.2005 của Bộ NN PTNT, với 7 ngành đào tạo TCCN và 12 nghề đào tạo TCN thuộc cỏc nhúm ngành nghề Cơ điện, Kỹ thuật nụng nghiệp, Chế biến nụng sản thực phẩm, quy mụ đào tạo: 700 học sinh THCN và 1.200 học sinh Trung cấp nghề.
+ Trường Cao đẳng cơ điện và nụng nghiệp Nam Bộ được thành lập theo quyết định số 7592/ QĐ/BGDĐT, ngày 12/11/2008 của Bộ Giỏo dục và Đào tạo, trờn cơ sở trường Trung học cơ điện & kỹ thuật nụng nghiệp Nam Bộ, là một trong cỏc trường trọng điểm của Bộ Nụng nghiệp & PTNT. Bộ mỏy của trường gồm: Đảng ủy, Ban Giỏm hiệu, 07 phũng chức năng, 08 khoa chuyờn mụn, bộ mụn trực thuộc ban giỏm hiệu và 02 trung tõm đào tạo.
1.1.2. Chức năng và nhiệm vụ.
- Đào tạo cỏn bộ cú trỡnh độ cao đẳng, trung cấp chuyờn nghiệp, cao đẳng nghề, trung cấp nghề, sơ cấp nghề theo quy định.
- Bồi dưỡng nõng cao trỡnh độ kiến thức và kỹ năng nghề cho người lao động theo yờu cầu của cơ sở sản xuất, kinh doanh và của người lao động.
- Nghiờn cứu triển khai ứng dụng cỏc tiến bộ khoa học kỹ thuật.
- Liờn kết và hợp tỏc với cỏc tổ chức: cơ sở đào tạo, nghiờn cứu sản xuất kinh doanh dịch vụ trong và ngoài nước để tổ chức đào tạo và kết hợp đào tạo với nghiờn cứu, sản xuất, tăng nguồn thu cho nhà trường.
- Quản lý tổ chức, viờn chức và tài sản của nhà trường theo phõn cấp của Bộ và quy định của Nhà nước.
1.1.3. Cơ cấu tổ chức bộ mỏy.
Cỏc phũng chức năng – Trung tõm - Phũng Đào tạo - Phũng Tổ chức - Hành chớnh - Phũng Cụng tỏc Sinh viờn - Phũng Quản trị Đời sống - Phũng Tài chớnh - Kế toỏn
- Phũng Khảo thớ & Kiểm định chất lượng - Trung tõm Tin học – Ngoại ngữ
- Trung tõm đào tạo nghề cho Nụng dõn
Cỏc khoa chuyờn mụn.
- Khoa Xe mỏy và Thiết bị - Khoa Điện – Điện tử - Khoa Cơ khớ chế tạo - Khoa Nụng nghiệp - Khoa Chế biến
- Khoa Khoa học Cơ bản - Khoa Kinh tế
- Bộ mụn Mỏc - Lờnin
1.1.4. Hiện trạng đội ngũ giỏo viờn.
- Giỏo viờn cơ hữu: Cú 97 Giỏo viờn (trong đú: Tiến sỹ: 02; thạc sỹ: 19 (cựng với số giỏo viờn đang theo học cao học cỏc ngành là 34); Kỹ sư/cử nhõn: 60; Cao đẳng, TCCN: 11, cụng nhõn bậc cao: 06). 100% giỏo viờn đều đó co chứng chỉ nghiệp vụ sư phạm bậc 1, 2 và chứng chỉ dạy học đại học cao đẳng.
- Giỏo viờn hợp đồng: Cú 16 Giỏo viờn.
1.1.5. Số lượng tuyển sinh hàng năm.
- Hệ Trung cấp chuyờn nghiệp vừa học vừa làm: 300 học sinh. - Hệ Trung cấp nghề: 650 học sinh.
- Hệ Cao đẳng chuyờn nghiệp: 300 sinh viờn.
- Cỏc nghề đào tạo ngắn hạn (sơ cấp nghề): 1000 học sinh.
1.2. Thực trạng vấn đề kiểm tra đỏnh giỏ tại Trường CĐCĐ NN Nam Bộ.
Từ năm 2008 Trường CĐCĐ NN Nam Bộ ỏp dụng chương trỡnh khung do Bộ LĐTB XH ban hành vào đào tạo hệ trung cấp nghề. Chương trỡnh khung trong khuụn khổ Dự ỏn GDKT & DN được xõy dựng theo phương thức đào tạo dựa vào năng lực thực hiện. Theo phương thức đào tạo này, việc đỏnh giỏ cỏc năng lực thực hiện (NLTH) phải được dựa theo theo cỏc tiờu chớ đỏnh giỏ và những tiờu chuẩn thực hiện cụng việc được xỏc định từ tiờu chuẩn kỹ năng nghề.
Trong đào tạo theo NLTH, cỏc kết quả đầu ra theo tiờu chuẩn (chớnh là cỏc NLTH) luụn luụn được sử dụng làm cơ sở để lập kế hoạch, thực hiện và đỏnh giỏ quỏ trỡnh cũng như kết quả học tập. Đào tạo theo NLTH chứa đựng trong nú những yếu tố cải cỏch, thể hiện ở chỗ nú gắn rất chặt chẽ với yờu cầu của chỗ làm việc, của người sử dụng lao động, của cỏc ngành kinh tế. Do đú năm 2010 Trường đó xõy dựng chuẩn đầu ra của cỏc ngành nhằm từng bước đi vào đào tạo theo tớn chỉ (xem