3.3.1. Lựa chọn đối tượng thực nghiệm
a) Trường thực nghiệm:
- Trƣờng THCS An Lƣ, huyện Thủy Nguyên, thành phố Hải Phòng. - Trƣờng THCS Hoa Động, huyện Thủy Nguyên, thành phố Hải Phòng.
Các trƣờng đƣợc lựa chọn đều có cơ sở trang thiết bị vật chất khá tốt, đều có phòng thí nghiệm với đội ngũ GV có trình độ chuyên môn vững vàng, rất tâm huyết với nghề. Nhà trƣờng luôn tạo mọi sự giúp đỡ chúng tôi trong quá trình tiến hành thực nghiệm.
b) Lớp thực nghiệm: Đƣợc sự đồng ý của lãnh đạo nhà trƣờng, tổ chuyên môn và
các GV giảng dạy, chúng tôi đã chọn thực nghiệm ở các lớp có sự tƣơng đƣơng nhau về ý thức, điều kiện học tập và kết quả học tập các môn của năm học trƣớc:
Bảng 3.1. Thống kê số HS tham gia thực nghiệm đề tài
Trƣờng
Lớp thực nghiệm Lớp đối chứng
Lớp Sỹ số Nam Nữ Lớp Sỹ số Nam Nữ
Hoa Động 9A1 32 18 14 9A2 30 16 14
An Lƣ 9A2 40 23 17 9A4 40 24 16
3.3.2. Kiểm tra mẫu trước thực nghiệm
Trƣớc khi tiến hành thực nghiệm, tôi sử dụng kết quả bài kiểm tra học kì II môn Hóa học 8 - năm học 2011 - 2012 của các em (đây là đề kiểm tra do phòng Giáo dục huyện Thủy Nguyên ra đề chung cho các trƣờng trong toàn huyện). Kết quả bài kiểm tra này đƣơc xem là yếu tố đầu vào để khẳng định cách chọn mẫu thực nghiệm và sự tƣơng đƣơng của LTN và LĐC
3.3.3. Lựa chọn GV thực nghiệm
87
1. Cô giáo Trần Thị Duyên: Trƣờng THCS Hoa Động - huyện Thủy Nguyên - thành phố Hải Phòng (GV giỏi cấp thành phố).
2. Cô giáo Nguyễn Thị Thu Hƣơng: Trƣờng THCS An Lƣ - huyện Thủy Nguyên - thành phố Hải Phòng (GV giỏi cấp huyện).
3.3.4. Tiến hành thực nghiệm
Tổ chức biên soạn 2 giáo án các bài dạy dựa trên hệ thống các dạng bài tập theo hƣớng tiếp cận PISA của luận văn (phụ lục 6,7). Đồng thời, tôi trao đổi các ý kiến với GV dạy thực nghiệm về ý đồ sƣ phạm của các đợt thực nghiệm để có sự thống nhất về nội dung và phƣơng pháp giảng dạy. Sau khi đã dạy các bài thực nghiệm ở lớp đối chứng, chúng tôi tiến hành kiểm tra đồng thời lớp đối chứng và lớp thực nghiệm để xác định hiệu quả tính khả thi của phƣơng án thực nghiệm. Việc kiểm tra đánh giá đƣợc tiến hành 2 lần (phụ lục 4,5).
3.3.5. Thực hiện chương trình thực nghiệm
Do nội dung của đề tài là nghiên cứu về bài tập nên tôi chủ yếu chọn thực nghiệm ở các tiết sau:
- Tiết 4 - Bài 2: Một số oxit quan trọng (tiếp)
- Tiết 18 - Bài 13: Luyện tập chƣơng 1: Các loại hợp chất vô cơ
Ở lớp đối chứng, GV dạy theo phƣơng pháp thông thƣờng cùng với hệ thống bài tập có sẵn trong SGK và sách bài tập hiện hành. Ở các lớp thực nghiệm, GV dạy theo giáo án đƣợc thiết kế có sử dụng bài tập theo hƣớng tiếp cận PISA. Các tiết dạy theo đúng tiến độ quy định chƣơng trình của Bộ đã ban hành.