- Chương trình Đào tạo và Phát triển kiến thức, kỹ năng cá nhân, bao gồm cả kiến thức kỹ năng sử dụng các công cụ lao động đặc biệt
2.6. Tổng kết hoạt động đào tạo nguồn nhân lực tại PVEP
* Tổng kết tình hình đào tạo nguồn nhân lực giai đoạn 2007 – 2010.
Tính đến hết 2009, đã tổ chức hơn 300 khóa đào tạo với hơn 4.000 lượt cán bộ công nhân viên tham gia các chương trình đào tạo, bồi dưỡng ở trong và ngoài nước. Số lượng các chương trình đào tạo và CBCNV tham gia đào tạo từ năm 2007 đến 2009 và dự kiến cho năm 2010 được tổng hợp trong bảng sau:
Năm đào tạo
Nội dung đào tạo Chương trình đào tạo (khóa)
CBNV tham gia đào tạo (lượt người)
Số lượng % (không kể e-Learning) Số lượng % (không kể e-Learning) 2007 E&P (classroom) 22 60 115 28 Nghiệp vụ 7 20 224 55 Ngoại ngữ, Tin học 8 20 69 17 2008 E&P (classroom) 73 57 423 39 Nghiệp vụ 50 40 581 54 Ngoại ngữ, Tin học 4 3 70 7
Trợ giúp đào tạo 40
2009
E&P (classroom) 100 70 650 48
Nghiệp vụ 12 8 126 10
Ngoại ngữ, Tin học 30 22 560 42
Trợ giúp đào tạo 40
JOT tại các Dự án DK 41
e-Learning E&P 750 500
e-Learning Non E&P 500
2010
E&P (classroom) 60 63 300 43
Nghiệp vụ 15 16 130 20
Ngoại ngữ, Tin học 20 21 260 37
Trợ giúp đào tạo 100
JOT tại các Dự án DK 60
e-Learning E&P 750 500
e-Learning Non E&P 500
TỔNG 400 4.783
(Nguồn: Tài liệu nội bộ - Phòng TCNS&ĐT PVEP/2011)
Phân tích số liệu thống kê cho thấy trong các năm 2007-2008, tỷ lệ các chương trình đào tạo E&P theo hình thức tập trung thành lớp/đợt chiếm từ 60% - 70%; tỷ lệ lượt người tham gia đào tạo E&P theo hình thức tập trung thành lớp / đợt chiếm trung bình 40%.
Tuy nhiên, từ năm 2009, sau khi đưa hệ thống E-Learning vào sử dụng thì số lượng các chương trình E&P và số lượt người tham gia đã tăng vọt do tính phổ cập rộng rãi của hình thức đào tạo trực tuyến.
* Tổng kết, phân tích Ngân sách đào tạo hàng năm:
Bảng số 04: Ngân sách đào tạo giai đoạn 2007 – 2010:
Đơn vị: tỷ VNĐ
Năm 2007
(từ 5/2007) 2008 2009
2010
Ngân sách đào tạo 0,5 15 30 30
(Nguồn: Tài liệu nội bộ - Phòng TCNS&ĐT PVEP/2011)
Phân tích các số liệu về Chương trình và Ngân sách đào tạo các năm 2007-2010 cho thấy việc đưa hệ thống e-Learning vào sử dụng vừa bảo đảm tăng số lượng các Chương trình đào tạo, nhất là các lĩnh vực E&P, vừa tiết kiệm được Ngân sách đào tạo.
*
Đánh giá chương trình và hiệu quả của hoạt động đào tạo nguồn nhân lực của PVEP giai đoạn 2007-2009
+ Phòng ban chịu trách nhiệm đánh giá: Phòng Tổ chức Nhân sự và Đào tạo là bộ phận chịu trách nhiệm và làm mọi công việc từ khâu lập kế hoạch, chuẩn bị, tổ chức thực hiện và đánh giá hoạt động đào tạo nguồn nhân lực
+ Chương trình đào tạo được đánh giá dựa vào:
- Mục tiêu đào tạo có đạt được hay không.
- Điểm mạnh, yếu của phương pháp đào tạo mà công ty đã sử dụng.
- Tính hiệu quả kinh tế của chương trình (so sánh chi phí bỏ ra và kết quả thu được) + Kết quả của chương trình đào tạo: được đánh giá thông qua các phương pháp phỏng vấn, bảng hỏi, quan sát hiệu quả làm việc thực tế sau đào tạo để thấy được sự tiến bộ của người lao động về các mặt như:
- Nhân thức
- Sự thỏa mãn của nhân viên đối với quá trình đào tạo.
- Khả năng vận dụng kiến thức kĩ năng lĩnh hội được từ chương trình đào tạo. - Sự thay đổi hành vi theo hướng tích cực, tinh thần tự giác,…
+ Kết quả chung của họat động đào tạo nguồn nhân lực của PVEP trong giai đoạn 2007-2009 , chia thành 2 giai đoạn nhỏ:
Trong giai đoạn này, công tác đào tạo và phát triển nguồn nhân lực chưa được thực hiện một cách hệ thống, chưa xác định được cụ thể nhu cầu đào tạo để xây dựng được kế hoạch đào tạo & phát triển cho từng Kỹ sư, Chuyên viên. Do đó, công tác đào tạo và phát triển nguồn nhân lực còn thiếu căn cứ cụ thể, chưa đánh giá được hiệu quả đào tạo và phát triển.
Giai đoạn có Hệ thống Tiêu chuẩn Chức danh (từ tháng 4/2009):
Sau khi xây dựng thành công Hệ thống Tiêu chuẩn Chức danh, công tác đào tạo và phát triển nguồn nhân lực đã được thực hiện một cách hệ thống; đã xác định được cụ thể nhu cầu đào tạo và xây dựng được kế hoạch đào tạo & phát triển cho từng Kỹ sư, Chuyên viên; từng Kỹ sư, Chuyên viên xác định rõ những kiến thức, kỹ năng cần được đào tạo; Tổng Công ty xác định rõ kế hoạch đào tạo cho từng Kỹ sư, Chuyên viên; việc đánh giá hiệu quả công tác đào tạo và phát triển nguồn nhân lực được rõ ràng và cụ thể.
Từ tháng 9/2009, PVEP đã triển khai Hệ thống đào tạo trực tuyến (e-Learning) cho 500 kỹ sư, chuyên viên, tạo ra bước đột phá về cách thức triển khai công tác đào tạo và phát triển nguồn nhân lực một cách rộng rãi, phổ cập, mọi lúc, mọi nơi có thể do tính phổ cập rộng rãi của hình thức đào tạo trực tuyến, với nội dung phong phú, đa dạng gồm:
+ 750 bài học về 120 chuyên đề trong E&P;
+ 14 chuyên đề về công nghiệp dầu khí, từ thượng nguồn, trung nguồn đến hạ nguồn;
+ 34 chuyên đề về các kiến thức nghiệp vụ trong lĩnh vực Tài chính – Kế toán, Quản lý Nhân sự, Quản lý Dự án và các kỹ năng mềm.
Công ty đã tiến hành đánh giá các hoạt động đào tạo nguồn nhân lực dựa vào mục tiêu đào tạo đã đặt ra. Bằng phương pháp phỏng vấn, yêu cầu người lao động làm bài kiểm tra cuối khoa học và thực tế hoạt động của người lao động tại công ty để đánh giá kết quả của hoạt động đào tạo.