Một vấn đề hiển nhiên luôn được đề cập đến trong rất nhiều tài liệu, trong các cuộc hội thảo đó là vấn đề phát triển nguồn nhân lực có kỹ năng. Ta cũng có thể khẳng định rằng lợi thế so sánh động của Việt Nam đối với các nước trong khu vực trong tương lai sẽ chính là nguồn lao động có kỹ năng. Vì vậy, muốn ngành công nghiệp phụ trợ ô tô có thể phát triển thì chúng ta phải đưa ra được những giải pháp để nâng cao năng lực của người lao động nói chung và những người lao động trong lĩnh vực công nghiệp phụ trợ ô tô nói riêng.
Hiện nay, vấn đề nguồn nhân lực có kỹ năng ở nước ta vẫn chưa được giải quyết. Chúng ta vẫn cong thiếu lực lượng kỹ sư có trình độ từ trung cấp trở lên. Trong một thời gian dài việc đào tạo và thực hành khoa học kỹ thuật (kỹ thuật cơ khí, hoá chất, điện …) ở các trường đại học còn nhiều hạn chế cộng với sự thiếu nhiệt tình của sinh viên trong quá trình tiếp thu kiến thức thực tế đã làm cho chất lượng của các kỹ sư khi tốt nghiệp rất thấp. Số lượng kỹ sư tốt nghiệp đại học được tuyển dụng với yêu cầu đầy đủ năng lực đáp ứng các nhu cầu về quản lý còn rất hạn chế.
Thực trạng đó chỉ ra rằng để có được một lực lượng lớn kỹ sư có thể làm việc trong các ngành công nghiệp phụ trợ thì chúng ta cần phải cải cách
78 Giải pháp phát triển CNPT ngành ô tô 78 Giải pháp phát triểnCNPT ngành ô tô 78 Giải pháp phát triển CNPT ngành ô tô 78 CNPT ngành ô tô 78 Giải pháp phát triển CNPT ngành ô tô 78 Giải pháp phát triển CNPT ngành ô tô 78 Giải pháp phát triển CNPT ngành ô tô 78 Giải pháp phát triển CNPT ngành ô tô 78 Giải pháp phát triển CNPT ngành ô tô 78 Giải pháp phát triển CNPT ngành ô tô
chương trình đào tạo đại học bao gồm đổi mới trang thiết bị dạy học, phương thức giảng bài và chương trình đào tạo. Chỉnh sửa chương trình đào tạo theo hướng hướng nghiệp ở các cấp học đại học và cao đẳng. Ví dụ: chúng ta có thể tổ chức các chương trình liên thông giữa các trường đại học và các tổ chức học thuật như tổ chức các đợt thực tập ngắn hạn. Qua đó, sinh viên có điều kiện nâng cao kỹ năng thực hành và có thái độ đúng đắn với môi trường làm việc của một doanh nghiệp sản xuất.
Để có được một lực lượng kỹ sư có trình độ cao chúng ta nhất thiết phải xây dựng được một chiến lược phát triển nguồn nhân lực thông qua các chương trình đào tạo nghề. Bên cạnh đó, việc mở rộng các trường cao đẳng kỹ thuật và các trung tâm đào tạo nghề cũng là điều không thể thiếu. Một ví dụ điển hình là sự hợp tác giữa Cơ quan hợp tác quốc tế Nhật Bản và trường Cao đẳng Công nghiệp Hà Nội. Từ năm 2002, Cơ quan hợp tác quốc tế Nhật Bản đã giúp trường Cao đẳng Công nghiệp Hà Nội trang bị lại cơ sở đào tạo bằng việc hỗ trợ máy móc, thiết bị và đào tạo giảng viên cho Việt Nam, tìm kiếm đầu ra cho việc sản xuất linh phụ kiện.