II. Sử dụng tiết kiệm điện năng
1.Thí nghiệm 2 Kết luận
Bình thờng, kim hoặc thanh nam châm tự do, khi đã đứng cân bằng luôn chỉ h- ớng Nam - Bắc. Một cực của nam châm (còn gọi là từ cực) luôn chỉ hớng Bắc (đợc gọi là cực Bắc), còn cực kia luôn chỉ hớng Nam ( đợc gọi là cực Nam).
Hoạt động 3 (10 phút) Tìm
hiểu sự tơng tác giữa hai nam châm.
- Hoạt động nhóm để thực hiện các thí nghiệmn đợc mô tả trên hình 21.3 SGK và các yêu cầu ghi trong C3, C4. - Rút ra các kết luận về qui luật tơng tác giữa các cực t- ơng tác của hai nam châm
- Trớc khi làm TN, yêu cầu HS cho biết C3, C4 yêu cầu làm những việc gìa?
- Theo dõi và giúp đỡ các nhóm làm TN. Cần nhắc HS quan sát nhanh để nhận ra tơng tác trong trờng hợp hai cực cùng tên.
- Cử đại diện nhóm báo cáo kết quả TN và rút ra kết luận.
ii. tơng tác giữa hai nam châm
1. Thí nghiệm2. Kết luận 2. Kết luận
- Khi đa từ cực của hai nam châm lại gần nhau thì chúng hút nhau nếu hai cực khác tên, đẩy nhau nếu hai cực cùng tên
Hoạt động 4 (10 phút) Củng cố và vận dụng kiến thức.
a) Mô tả một cách đầy đủ từ tính của nam châm.
b) Làm việc cá nhân để trả lời C5, C6, C7, C8. Sau đó tham gia trả lời trên lớp. c) Đọc phần Có thể em cha biết.
- Đặt câu hỏi: Sau bài hôm nay, các em biết gì về từ tính của nam châm? - Yêu cầu HS làm vào vở học tập và tổ chức trao đổi trên lớp về lời giả của C5, C6, C7, C8.Cho HS đọc SGK
GV: Công việc về nhà:
- Học theo SGK và vở ghi
- Làm các bài tập trong SBT bài 21.
Iii. vận dụng
HS làm đợc các câu C5, C6, C7, C8.
Ngày 27 tháng 11 năm 2009
Tiết 24: Bài 22: tác dụng từ của dòng điện - từ trờng
i. mục tiêu
1. Mô tả đợc tác dụng từ của dòng điện. 2. Trả lời đợc câu hỏi: Từ trờng tồn tại ở đâu. 3. Biết cách nhận biết từ trờng.
Ii. chuẩn bị
- 2 giá thí nghiệm
- 1 nguồn điện 3V hoặc 4,5V
- Một kim nam châm đợc đặt trên giá có trục thẳng đứng.
- 1 công tắc.
- Một đoạn dây bằng constantan dài khoảng 40 cm - 5 đoạn dây dẫn bằng đồng, mỗi đoạn dài khoảng 30cm.
- 1 biến trở.
- 1 am pe kế có GHĐ 1,5A và ĐCNN 0,1A. (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
iii. tổ chức hoạt động của giáo viên và học sinh
Hoạt động của HS Trợ giúp của GV Kiến thức cần đạt
Hoạt động 1 (5 phút)
Kiểm tra bài cũ và đặt vấn đề cho bài mới.
- Một HS lên bảng thực hiện yêu cầu của GV.
- Hãy nêu các tính chất từ của nam châm vĩnh cửu?
- Từ cực loại nào thì hút nhau, loại nào thì đẩy nhau.
- Mô tả cấu tạo và giải thích cấu tạo của la bàn?
Hoạt động 2 (15 phút)
Phát hiện tính chất từ của dòng điện.
a) Nhận thức vấn đề cần giải quyết trong bài học. b) Làm TN phát hiện tính chất từ của dòng điện
- Nêu vấn đề: Giữa điện và từ có liên quan với nhau hay không?
* Yêu cầu HS:
- Nghiên cứu cách bố trí TN trong trong hình 22.1 SGK, trao đổi về mục đích TN.
- Bố trí TN theo nhóm, trao đổi các câu
i. lực từ
1. Thí nghiệm
2. Kết luận
Dòng điện chạy qua dây dẫn thẳng hay dây dẫn có hình dạng bất kì
- Bố trí và tiến hành TN nh mô tả của hình 22.1 SGK. Thực hiện C1. - Cử đại diện nhóm báo cáo kết quả và trình bày nhận xét kết quảTN. - Rút ra kết luận về tác dụng từ của dòng điện.
hỏi trong C1. Lu ý lúc đầu đặt dây AB song song với kim nam châm đứng thăng bằng.
- Đến các nhóm, theo dõi giúp HS tiến hành TN, quan sát hiện tợng.
- Yêu cầu HS trả lời câu hỏi: Trong TN trên, hiện tợng xảy ra với kim nam châm chứng tỏ điều gì?
đều có tác dụng từ (gọi là lực từ) lên kim nam châm đặt gần nó. Ta nói rằng dòng điện có tác dụng từ.
Hoạt động 3 (8 phút)