3 Biểu hiện tốt nhiều hơn biểu hiện xấu 19% 4 Biểu hiện xấu nhiều hơn biểu hiện tốt 9% 5 Cái tốt và cái xấu đan xen nhau 72%
Nguồn: [20, tr. 163].
Qua bảng trên, khi đánh giá hành vi đạo đức, sinh viên không thừa nhận là nhiều biểu hiện tốt (14,5%). Đa số sinh viên được điều tra thừa nhận cái tốt và cái xấu đan xen nhau cùng tồn tại (72%), chỉ có 19 % trong tổng số sinh viên được hỏi cho rằng có nhiều biểu hiện tốt hơn biểu hiện xấu trong các hành vi đạo đức.
Thực trạng trên do cả các nguyên nhân chủ quan và nguyên nhân khách quan tạo lên, bởi theo quan niệm của Mỏc thỡ trong tính hiện thực của nó, tức là xét trong hoàn cảnh kinh tế, xã hội mà con người ta đang sống, bản
chất con người là tổng hòa của các mối quan hệ xã hội. Mỗi yếu tố của nhân cách đạo đức sinh viên đều là kết quả tác động của hàng loạt các nguyên nhân chủ quan và khách quan. Để tìm hiểu những nguyên nhân dẫn đến thực trạng đạo đức, nhân cách đạo đức sinh viên như hiện nay, Viện Nghiên cứu giáo dục tiến hành khảo sát đã thu được kết quả như sau:
Thực trạng trên do cả các nguyên nhân chủ quan và nguyên nhân khách quan tạo lên, bởi theo quan niệm của Mác thì trong tính hiện thực của nó, tức là xét trong hoàn cảnh kinh tế, xã hội mà con người ta đang sống, bản chất con người là tổng hòa của các mối quan hệ xã hội. Mỗi yếu tố của nhân cách đạo đức sinh viên đều là kết quả tác động của hàng loạt các nguyên nhân chủ quan và khách quan. Để tìm hiểu những nguyên nhân dẫn đến thực trạng đạo đức, nhân cách đạo đức sinh viên như hiện nay, Viện Nghiên cứu giáo dục tiến hành khảo sát đã thu được kết quả như sau:
Biểu 2.3: Những nguyên nhân dẫn đến thực trạng nhân cách đạo đức
của sinh viên hiện nay
STT Nguyên nhân Ý kiến trả lời (%)
1 Sự biến đổi tâm lý ở sinh viên 21,1%2 Tác động của bùng nổ thông tin 25,5%