Khụng gian hoạt động của học sinh khỏ rộng . Số lượng học sinh trong toàn trường rất đụng. Hơn nữa việc quản lý họat động học tập, rốn luyờn của học sinh do giỏo viờn chủ nhiệm và giỏo viờn bộ mụn quyết định . Nhà trường , hiệu trưởng quản lý hoạt động của học sinh chỉ cú tớnh định hướng, tớnh tổ chức.
Trong quản lý chỉ đạo họat động học tập của học sịnh, chỳng tụi đó làm được một số việc cơ bản sau:
- Giỏo dục động cơ, mục đớch, thỏi độ học tập đứng đắn để từ đú cỏc em ý thức được tầm quan trọng của việc học, giỳp cỏc em tỡm ra phương phỏp động cơ trong việc học của mỡnh.
- Quản lý nề nếp học tập ở nhà phối hợp với cha mẹ học sinh tổ chức quỏ trỡnh tự học ở nhà. Đầu năm học, chỳng tụi tổ chức họp phụ huynh để phối hợp thực hiện. Nhà trường duy trỡ "tiếng trống học bài "ở cỏc khu dõn cư vào buổi tối theo gian quy định, phối hợp với lónh đạo khu, chi hội phụ nữ ở cỏc khu để đơn đốc, nhắc nhở việc học bài của học sinh. Nhà trường chỉ đạo giỏo viờn chủ nhiệm qua cỏc buổi họp phụ huynh cung cấp cho họ một số phương phỏp để giỳp cỏc em học tập. Động viờn thi đua học tập của học sinh. Trong từng tuần , mỗi học sinh cú từ hai điểm tốt (9 , 10) đều được thưởng. Quy định về nề nếp học cỏc em nắm được hiệu lệnh , lịch học thụng qua thời khoỏ biểu để từ đú chủ động trong học bài. Bờn cạnh đú, nhà trường cụng bố thời gian học cụ thể phự hợp với điều kiện thời tiết từng mựa.
Giỏo viờn phải tổ chức kiểm tra xỏc xuất giờ tự học của học sinh, ớt nhất 1 lần /1 học kỳ.
Qua thực tế kiểm cho thấy. Hầu hết cỏc em đều được mẹ dành cho gúc học tập riờng, cú thời khoỏ biểu và thời gian biểu cụ thể. Chớnh bởi vậy, chất lượng học sinh trong toàn trường đó được ổn đinh và nõng cao.