Tăng cường việc đánh giá chương trình đào tạo

Một phần của tài liệu Giải pháp đào tạo lực lượng thuyền viên đáp ứng nhu cầu phát triển của công ty cổ phần hàng hải Đông Đô (Đông Đô Marine) (Trang 29)

2. Giải pháp nâng cao hiệu quả công tác đào tạo và phát triển lực lượng thuyền viên

2.6.9. Tăng cường việc đánh giá chương trình đào tạo

Đánh giá chương trình đào tạo để xác định mức độ đạt được các mục tiêu đề ra từ trước, giúp các nhà quản lý đưa ra các quyết định phù hợp cho công tác đào tạo. Về bản chất, đánh giá là việc so sánh kết quả đạt được với mục tiêu đề ra. Đánh giá cho chúng ta biết mục tiêu đào tạo đã đạt được ở mức độ nào để có những điều chỉnh phù hợp.

Để đánh giá công tác đào tạo người quản lý đào tạo có thể thực hiện các biện pháp đánh giá sau:

- Đánh giá theo mục tiêu

- Đánh giá theo lợi ích và chi phí

- Đánh giá theo thái độ, hành vi, kiến thức của người lao động sau đào tạo

- Đánh giá theo năng suất lao động, an toàn lao động…

Đánh giá hiệu quả đào tạo là quá trình thu thập và xử lý thông tin, dữ liệu về quá trình đào tạo nhằm xác định mức độ đạt được so với các mục tiêu đã đặt ra từ trước, giúp các cán bộ quản lý đào tạo đưa ra các quyết định phù hợp cho công tác đào tạo trong công tác lần tiếp theo

Đánh giá công tác đào tạo chúng ta cần trả lời các câu hỏi: - Vì sao phải đánh giá hay mục đích của việc đánh giá là gì? - Đánh giá cái gì hay đối tượng đánh giá là gì?

- Đánh giá khi nào hay thời gian thực hiện công tác đánh giá? Sơ đồ đánh giá hiệu quả đào tạo

Mục tiêu ĐT

Người học trước khi ĐT Quá trình ĐT Người học sau khi ĐT

Đánh giá ĐT

Một phần của tài liệu Giải pháp đào tạo lực lượng thuyền viên đáp ứng nhu cầu phát triển của công ty cổ phần hàng hải Đông Đô (Đông Đô Marine) (Trang 29)

Tải bản đầy đủ (DOC)

(38 trang)
w