− T=ng tác:
K nng sng không th Ic hình thành ch qua vi&c nghe gi$ng và t 0c tài li&u mà ph$i thông qua các ho/t (ng tOng tác v,i ngi khác. Vi&c nghe gi$ng và t 0c tài li&u ch giúp h0c sinh thay i nh4n thEc v m(t vLn nào ó. Nhiu k nng sng Ic hình thành trong quá trình h0c sinh tOng tác v,i b/n cùng h0c và nhng ngi xung quanh (k nng thOng lIng, k nng gi$i quy<t vLn ...) thông qua ho/t (ng h0c t4p hoGc các ho/t (ng xã h(i trong nhà trng. Trong khi tham gia các ho/t (ng có tính tOng tác, h0c sinh có d:p th hi&n các ý tDng ca mình, xem xét ý tDng ca ngi khác, Ic ánh giá và xem xét l/i nhng kinh nghi&m sng ca mình tr,c ây theo m(t cách nhìn nh4n khác. Vì v4y, vi&c t chEc các ho/t (ng có tính chLt tOng tác cao trong nhà trng t/o cO h(i quan tr0ng giáo d1c k nng sng hi&u qu$.
− Tr;i nghi:m:
K nng sng ch Ic hình thành khi ngi h0c Ic tr$i nghi&m qua các tình hung thc t<. H0c sinh ch có k nng khi các em t làm vi&c ó, chE không ch nói v vi&c ó. Kinh nghi&m có Ic khi h0c sinh Ic hành (ng trong các tình hung a d/ng giúp các em du dàng s7 d1ng và iu chnh các k nng phù hIp v,i iu ki&n thc t<.
Giáo viên cKn thi<t k< và t chEc thc hi&n các ho/t (ng trong và ngoài gi h0c sao cho h0c sinh có cO h(i th hi&n ý tDng cá nhân, t tr$i nghi&m và bi<t phân tích kinh nghi&m sng ca chính mình và ngi khác.
GIÁO DỤC KĨ NĂNG SỐNG CHO HỌC SINH TRUNG HỌC CƠ SỞ | 85− Ti n trình: