văn học hiện nay
Qua cỏc lần cải cỏch, bài đọc thờm văn học vẫn cú một chỗ đứng quan trọng khụng thể thiếu trong chƣơng trỡnh và SGK Ngữ văn THPT. Ở cỏc lần thay SGK sau, cỏc bài đọc thờm văn học cú số lƣợng gia tăng hơn so với trƣớc để đỏp ứng yờu cầu đọc và mục tiờu rốn luyện năng lực đọc cho học sinh. Sỏch giỏo viờn Ngữ văn 10, ban cơ bản đó nờu rừ cõu hỏi dựng để hƣớng dẫn đọc thờm dựng để mở rộng phạm vi đọc và kiến thức văn học, cú thể sử dụng nhƣ cỏc ngữ liệu trong nội dung kiểm tra và thi cử.
Từ đầu năm học 2011-2012 Bộ Giỏo dục và đào tạo triển khai chƣơng trỡnh giảm tải ở hầu hết cỏc mụn học trong đú cú mụn Ngữ văn. Mục tiờu của việc
điều chỉnh nội dung dạy học là để dạy và học phự hợp với chuẩn kiến thức kĩ năng và mục tiờu giỏo dục, phự hợp thời lƣợng dạy học và điều kiện thực tế của nhà trƣờng. Điều chỉnh nội dung dạy học theo hƣớng cắt giảm cỏc nội dung quỏ khú, trựng lặp, chƣa thật sự cần thiết đối với học sinh, cỏc cõu hỏi và bài tập đũi hỏi khai thỏc quỏ sõu kiến thức lớ thuyết, để giỏo viờn và học sinh dành thời gian cho cỏc nội dung khỏc, tạo điều kiện cho giỏo viờn đổi mới phƣơng phỏp dạy học theo yờu cầu của chƣơng trỡnh giỏo dục phổ thụng. Trong hƣớng dẫn thực hiện cỏc nội dung cú chỉ rừ “khụng ra bài tập và khụng kiểm tra, đỏnh giỏ kết quả học tập của học sinh vào những phần được hướng dẫn là “khụng dạy” hoặc “đọc thờm”. Giảm tải chƣơng trỡnh nờn số lƣợng cỏc bài đọc thờm văn học đƣợc tăng lờn do một số bài học chớnh thức bị cắt giảm thành bài đọc thờm nhƣ “Ba cống hiến vĩ đại của Cỏc Mỏc” (SGK Ngữ văn 11, ban cơ bản) trƣớc đõy đƣợc giảng dạy chớnh thức trong hai tiết nay chuyển thành bài đọc thờm dạy trong một tiết...Chƣơng trỡnh lớp 10 cú năm bài dạy chớnh chuyển sang đọc thờm, một bài đọc thờm “Hiền tài là nguyờn khớ của quốc gia” đƣợc chuyển lờn dạy chớnh thức.
Chƣơng trỡnh lớp 11 cú ba bài chuyển từ học chớnh thức sang đọc thờm và một bài khụng dạy (Lẽ ghột thƣơng- Nguyễn Đỡnh Chiểu). Chƣơng trỡnh lớp 12 phần văn học vẫn giữ nguyờn cỏc tỏc phẩm học chớnh và đọc thờm, chỉ cắt giảm một bài trong phần Tiếng Việt.
Lớ do đƣợc đƣa ra cho việc cắt giảm này là cắt giảm theo hƣớng nội dung quỏ khú, trựng lặp, chƣa thật sự cần thiết đối với HS để chuyển bài dạy chớnh sang phần đọc thờm.
Cú thể núi việc Bộ Giỏo dục bất ngờ đƣa ra chƣơng trỡnh giảm tải khụng cú một tiờu chớ rừ ràng khi đó bắt đầu vào năm học mới đƣợc hơn hai tuần, cỏc Sở giỏo dục, cỏc trƣờng và cỏc giỏo viờn đó xõy dựng kế hoạch chuyờn mụn cho cả năm học đó gõy khụng ớt khú khăn và lỳng tỳng cho giỏo viờn trong quỏ trỡnh giảng dạy. Chƣa cú tài liệu nào hƣớng dẫn chi tiết những căn cứ để
chuyển tỏc phẩm học chớnh thức sang đọc thờm và ngƣợc lại chuyển bài đọc thờm sang giảng dạy chớnh thức và cỏch thức giảng dạy cỏc tỏc phẩm cú sự thay đổi này nhƣ thế nào. Điều này hoàn toàn phụ thuộc vào từng trƣờng, từng giỏo viờn. Việc khụng kiểm tra, thi cử đến và cũng khụng cú một văn bản nào qui định việc điều chỉnh dạy từng bài cụ thể nờn xuất hiện một tõm lớ coi nhẹ cỏc bài đọc thờm của cả giỏo viờn và học sinh. Số lƣợng cỏc bài đọc thờm tăng lờn nhƣng ngƣợc lại chất lƣợng cỏc giờ hƣớng dẫn học sinh tự học trờn lớp của giỏo viờn và sự tự học ở nhà của học sinh ngày càng giảm sỳt. Ở đõy tồn tại một nghịch lớ là khụng ra bài tập, khụng kiểm tra và đỏnh giỏ cỏc bài đọc thờm do đú với tõm lớ học để thi nhƣ lõu nay thỡ HS khụng cú hứng thỳ, khụng tự giỏc và khụng cú động lực để học cỏc tỏc phẩm này là điều tất yếu.
2.2.Tỡm hiểu thực tế tỡnh hỡnh dạy và học cỏc bài đọc thờm văn học trong chương trỡnh Ngữ văn trung học phổ thụng