2.3.1.1. Số lượng giỏo viờn
Về đội ngũ cỏn bộ giỏo viờn nhà trường: Hiện nay nhà trường cú 53 cỏn bộ giỏo viờn trong đú cú: 2 giỏm hiệu, 44 giỏo viờn và 7 nhõn viờn hành chớnh.
Bảng 2.3. Cơ cấu đội ngũ giỏo viờn Trƣờng THPT Thịnh Long Nhúm chuyờn mụn Số lượng Giới tớnh Độ tuổi Trỡnh độ Nam Nữ Dưới 30 30 39 Từ 40 trở lờn ĐH Trờn ĐH Toỏn 7 3 4 4 3 6 1 Vật lý 5 3 2 3 2 4 1 Húa học 3 1 2 3 4 Sinh học 3 2 1 1 2 3 Tin học 2 1 1 2 3 Ngữ văn 6 1 5 3 3 5 1 Lịch sử 3 2 1 2 1 3 Địa lý 2 0 2 1 1 2 Tiếng Anh 5 2 3 2 3 5 GDCD 1 1 0 1 1 Cụng nghệ 2 0 2 2 2 Thể dục, QP 5 5 3 2 4 1 Tổng số 44 21 23 26 18 0 41 4
(Nguồn: Bỏo cỏo thống kờ của trường THPT Thịnh Long năm học 2011-2012)
Qua bảng tổng hợp trờn cho thấy:
- Về số lượng giỏo viờn theo định mức biờn chế cỏn bộ, viờn chức ở cỏc trường THPT qui định tại TT 35/2006/TTLT–BGDĐT–BNV ngày 23/8/2006 cũn thiếu 3 giỏo viờn.
- Về cơ cấu bộ mụn: Đó tương đối cõn đối giữa cỏc mụn, khụng cú mụn quỏ thừa hoặc quỏ thiếu.
- Cơ cấu giới tớnh cõn đối giữa nam và nữ. - Cơ cấu độ tuổi 100% là giỏo viờn trẻ.
-Về trỡnh độ: 100% đạt chuẩn trong đú cú 4 đồng chớ giỏo viờn trờn chuẩn (1Toỏn, 1 lớ, 1Văn, 1Thể dục)
2.3.1.2.Về Phẩm chất chớnh trị, đạo đức, lối sống * Về phẩm chất chớnh trị:
- Đại bộ phận cỏn bộ giỏo viờn trường THPT Thịnh Long tự giỏc gương mẫu chấp hành đường lối, chủ trương của Đảng, chớnh sỏch phỏp luật của Nhà nước, tự giỏc gương mẫu tham gia cỏc hoạt động chớnh trị, xó hội, tự giỏc gương mẫu thực hiện nghĩa vụ cụng dõn.
- Một số đồng chớ gương mẫu và vận động mọi người chấp hành đường lỗi chủ trương của Đảng, chớnh sỏch phỏp luật của nhà nước, tham gia cỏc hoạt động chớnh trị xó hội, thực hiện nghĩa vụ cụng dõn.
- Cỏ biệt cú 1 vài đồng chớ chưa chấp hành tốt đường lối, chủ trương của Đảng, chớnh sỏch, phỏp luật của Nhà nước, ớt tham gia hoạt động chớnh trị xó hội, thực hiện chưa tốt nghĩa vụ cụng dõn.
*. Đạo đức nghề nghiệp:
- Đại bộ phận giỏo viờn nhà trường yờn tõm với nghề, tận tụy với nghề; cú ý thức cải tiến, tớch cực cải tiến đỳc rỳt kinh nghiệm trong hoạt động giỏo dục, hoàn thành đỳng thời hạn và yờu cầu cỏc nhiệm vụ được giao, tự giỏc, gương mẫu chấp hành cỏc điều lệ, quy chế, quy định của Bộ, ngành, cú ý thức đấu tranh và tự giỏc tham gia đấu tranh với những hành vi tiờu cực.
- Một số đồng chớ say mờ, toàn tõm toàn ý với nghề, thường xuyờn đỳc rỳt kinh nghiệm và vận dụng một cỏch sỏng tạo trong hoạt động giỏo dục, gương mẫu và vận động mọi người tham gia đấu tranh với những hiện tượng tiờu cực.
- Một vài đồng chớ cố gắng hoàn thành nhiệm vụ được giao, chưa cú ý thức học hỏi đồng nghiệp, chấp hành cỏc điều lệ, quy chế, quy định của Bộ, nghành, khụng cú hành vi tiờu cực.
* Ứng xử với học sinh:
- Phần lớn giỏo viờn trường THPT Thịnh Long chõn thành cởi mở với học sinh, sẵn sàng giỳp đỡ học sinh khắc phục khú khăn, chủ động tỡm hiểu
hoàn cảnh của học sinh và giỳp đỡ học sinh khắc phục khú khăn trong học tập, rốn luyện đạo đức, khụng phõn biệt đối xử với học sinh, đối xử cụng bằng với học sinh; tham gia và tớch cực tham gia cỏc hoạt động bảo vệ quyền và lợi ớch hợp phỏp, chớnh đỏng của học sinh.
- Một số đồng chớ luụn chăm lo đến sự phỏt triển toàn diện của học sinh, dõn chủ trong quan hệ thầy trũ, tớch cực tham gia và vận động mọi người tham gia cỏc hoạt động bảo vệ quyền và lợi ớch hợp phỏp, chớnh đỏng của học sinh.
- Một vài đồng chớ chưa thõn thiện với học sinh, chưa quan tõm giỳp đỡ học sinh.
* Ứng xử với đồng nghiệp
- Đại bộ phận giỏo viờn nhà trường phối hợp với đồng nghiệp, sẵn sàng hợp tỏc, cộng tỏc và chia sẻ kinh nghiệm với đồng nghiệp thực hiện cỏc nhiệm vụ dạy học và giỏo dục học sinh; cựng với đồng nghiệp cải tiến, cụng tỏc chuyờn mụn gúp phần xõy dựng tập thể sư phạm tốt và lắng nghe, gúp ý thẳng thắn với đồng nghiệp để xõy dựng tập thể sư phạm tốt.
- Một số đồng chớ chủ động hợp tỏc, cộng tỏc với đồng nghiệp thực hiện cỏc nhiệm vụ dạy học và giỏo dục học sinh, tiếp thu và ỏp dụng kinh nghiệm của đồng nghiệp để nõng cao chất lượng dạy học, giỏo dục; biết chấp nhận sự khỏc biệt của đồng nghiệp, gúp phần xõy dựng tập thể sư phạm tốt.
- Một số đồng chớ đoàn kết khiờm tốn học hỏi, biết lắng nghe ý kiến của đồng nghiệp.
* Lối sống, tỏc phong
- Phần lớn giỏo viờn trường THPT Thịnh Long tự giỏc, gương mẫu thực hiện lối sống lành mạnh, văn minh phự hợp với bản sắc dõn tộc và mụi trường giỏo dục, cú tỏc phong mẫu mực làm việc khoa học.
- Một số đồng chớ gương mẫu và vận động mọi người thực hiện tốt lối sống lành mạnh, văn minh, phự hợp với bản sắc dõn tộc và mụi trường giỏo dục, cú tỏc phong mẫu mực, làm việc khoa học.
2.3.1.3. Về Năng lực chuyờn mụn
* Năng lực tỡm hiểu đối tượng giỏo dục và mụi trường giỏo dục
- Một vài đồng chớ giỏo viờn trường THPT Thịnh Long cú nhiều phương phỏp sỏng tạo và phối hợp với đồng nghiệp, tổ chức Đoàn, Đội, cha mẹ học sinh để thường xuyờn thu thập thụng tin về học sinh phục vụ cho việc xõy dựng và điều chỉnh kế hoạch dạy học và giỏo dục
- Một số giỏo viờn đó tỡm hiểu khả năng, nhu cầu học tập và rốn luyện đạo đức của học sinh qua việc kiểm tra nghiờn cứu hồ sơ phối hợp với đồng nghiệp, cha mẹ học sinh, giỳp cho việc xõy dựng và điều chỉnh kịp thời hoạt động dạy học và giỏo dục.
- Một số đồng chớ tỡm hiểu khả năng nhu cầu học tập, tỡnh hỡnh đạo đức và hoàn cảnh gia đỡnh của học sinh qua việc kiểm tra kiến thức đầu năm, nghiờn cứu hồ sơ, kết quả học tập năm trước, gặp gỡ phụ huynh học sinh, kết quả tỡm hiểu được sử dụng để xõy dựng kế hoạch dạy học và giỏo dục.
* Tỡm hiểu mụi trường giỏo dục
- Đại bộ phận giỏo viờn nhà trường biết thõm nhập thực tế, tỡm hiểu tỡnh hỡnh chớnh trị, kinh tế, văn húa xó hội của địa phương nơi trường đúng, qua tiếp xỳc với cỏn bộ chớnh quyền, đoàn thể và cha mẹ học sinh.
- Một số đồng chớ biết vận dụng cỏc phương phỏp điều tra để đỏnh giỏ mức độ ảnh hưởng của nhà trường, gia đỡnh cộng đồng và cỏc phương tiện truyền thụng đến việc học tập và rốn luyện đạo đức học sinh.
- Phần lớn cỏc đồng chớ chỉ nắm được điều kiện cơ sở vật chất thiết bị dạy học mụn học của nhà trường, đỏnh giỏ được mức độ đỏp ứng yờu cầu dạy học mụn học và giỏo dục.
- Cỏ biệt cú một số đồng chớ thường xuyờn được cập nhật thụng tin về mụi trường giỏo dục và được sử dụng trực tiếp cú hiệu quả vào quỏ trỡnh dạy học và giỏo dục học sinh.
- Xõy dựng kế hoạch dạy học:
+ Phần lớn giỏo viờn trường THPT Thịnh Long cú kế hoạch dạy học năm học, bài học thể hiện đầy đủ cỏc mục tiờu dạy học, những hoạt động chớnh kết hợp chặt chẽ giữa dạy và học, giữa dạy học và giỏo dục, tiến độ thực hiện phự hợp, khả thi.
+ Một số đồng chớ giỏo viờn cú kế hoạch dạy học năm học luụn được bổ sung, điều chỉnh cho phự hợp với tỡnh hỡnh thực tế, kế hoạch bài học (giỏo ỏn) thể hiện sự thống nhất giữa dạy và học, giữa dạy học và giỏo dục, đó tớnh đến đặc điểm học sinh, dự kiến được cỏc tỡnh huống sư phạm cú thể xảy ra và cỏch xử lý.
+ Tuy nhiờn cũng cũn một số đồng chớ chỉ biết lập kế hoạch dạy học năm học, bài học theo yờu cầu quy định, cú khi chưa đủ nội dung.
- Đảm bảo kiến thức mụn học:
+ Phần lớn giỏo viờn trường THPT Thịnh Long nắm vững cỏc mạch kiến thức mụn học xuyờn suốt cấp học để đảm bảo tớnh chớnh xỏc, lụgic, hệ thống, nắm được mối liờn hệ giữa kiến thức mụn học được phõn cụng dạy với cỏc mụn học khỏc đảm bảo quan hệ liờn mụn trong dạy học.
+ Mỗi mụn học cú từ một đến hai đồng chớ (riờng Toỏn – Lý – Húa mỗi mụn cú 3 đ/c cú kiến thức chuyờn sõu để cú thể bồi dưỡng học sinh giỏi).
Đặc biệt cú vài ba đồng chớ cú kiến thức sõu, rộng về mụn học, tuy nhiờn vẫn cũn một vài đồng chớ chỉ nắm vững nội dung mụn học được phõn cụng để đảm bảo dạy học chớnh xỏc cú hệ thống.
- Đảm bảo chương trỡnh mụn học
+ Phần lớn giỏo viờn đảm bảo dạy học đỳng theo chuẩn kiến thức kĩ năng của chương trỡnh mụn học, thực hiện đầy đủ kế hoạch dạy học đó được thiết kế, thực hiện tương đối tốt yờu cầu phõn húa.
+ Một số đồng chớ đảm bảo dạy học bỏm sỏt chuẩn kiến thức kỹ năng của trương trỡnh, thực hiện đỳng kế hoạch dạy học đó thiết kế, cú chủ ý thực hiện yờu cầu phõn húa.
+ Một số đồng chớ đảm bảo dạy học đỳng theo chuẩn kiến thức, kỹ năng của chương trỡnh mụn học, thực hiện một cỏch linh hoạt, sỏng tạo kế hoạch dạy học đó được thiết kế, thực hiện tốt yờu cầu phõn húa.
Bờn cạnh đú cũn một vài đồng chớ chỉ đảm bảo dạy học bỏm sỏt theo Chuẩn kiến thức, kỹ năng của chương trỡnh mụn học và cú tớnh đến yờu cầu phõn húa.
- Vận dụng cỏc phương phỏp dạy học:
+ Đại bộ phận cỏc đồng chớ giỏo viờn trường THPT Thịnh Long tiến hành một cỏch hợp lý cỏc phương phỏp dạy học đặc thự của mụn học phự hợp với tỡnh huống cụ thể trong giờ học theo hướng phỏt huy tớnh tớch cực, chủ động học tập của học sinh, giỳp học sinh biết cỏch tự học.
+ Cỏc bộ mụn Toỏn, Lý, Húa, Sinh và Anh văn cú từ 1 đến 2 đồng chớ biết phối hợp linh hoạt cỏc phương phỏp và hỡnh thức tổ chức dạy học gõy được hứng thỳ học tập, kớch thớch tớnh tớch cực, chủ động học tập của học sinh và rốn luyện kĩ năng tự học cho học sinh.
Tuy nhiờn vẫn cũn một số ớt giỏo viờn chỉ vận dụng được một số phương phỏp dạy học đặc thự của mụn học theo hướng phỏt huy tớnh tớch cực nhận thức của học sinh đó xỏc định trong kế hoạch bài học.
- Sử dụng cỏc phương tiện dạy học
+ Số đụng cỏc đồng chớ giỏo viờn nhà trường sử dụng một cỏch thành thạo cỏc phương tiện dạy học truyền thống và biết sử dụng cỏc phương tiện dạy học hiện đại làm tăng hiệu quả dạy học. Khoảng 1/3 cỏc đồng chớ giỏo viờn biết lựa chọn và sử dụng phương tiện dạy học phự hợp với mục tiờu, nội dung và phương phỏp dạy học.
+ Tiờu biểu cú một số đồng chớ sử dụng một cỏch sỏng tạo cỏc phương tiện dạy học truyền thống kết hợp với sử dụng mỏy tớnh, mạng internet và cỏc phương tiện hiện đại khỏc, biết cải tiến phương tiện dạy học và sỏng tạo những phương tiện dạy học mới.
+ Nhưng vẫn cũn một số đồng chớ chỉ biết sử dụng những phương tiện dạy học quy định trong chương trỡnh mụn học (trong danh mục thiết bị dạy học mụn học) mà khụng cú sự cải tiến hay linh hoạt.
- Xõy dựng mụi trường học tập
+ Phần lớn cỏc đồng chớ giỏo viờn biết khuyến khớch học sinh mạnh dạn tự tin khụng chỉ trả lời cỏc cõu hỏi của giỏo viờn mà cũn nờu thắc mắc và trỡnh bày ý kiến của mỡnh.
Tạo được bầu khụng khớ hăng say học tập, lụi cuốn mọi học sinh tham gia vào cỏc hoạt động học tập cú sự hợp tỏc, cộng tỏc với nhau, đảm bảo điều kiện học tập an toàn.
Đặc biệt cú một số đồng chớ luụn giữ thỏi độ bỡnh tĩnh trong mọi tỡnh huống, tụn trọng ý kiến học sinh, biết tổ chức cỏc hoạt động để học sinh chủ động phối hợp giữa làm việc cỏ nhõn và nhúm tạo khụng khớ thi đua lành mạnh trong lớp học, đảm bảo điều kiện học tập an toàn.
Tuy nhiờn vẫn cũn một vài đồng chớ giỏo viờn mới ra trường chưa tạo ra được bầu khụng khớ học tập thõn thiện lành mạnh, chưa khuyến khớch được học sinh học tập sụi nổi, giờ dạy cũn căng thẳng hoặc quỏ trầm.
- Quản lý hồ sơ dạy học
+ Việc xõy dựng, bảo quản, sử dụng hồ sơ dạy học của phần lớn cỏc đồng chớ giỏo viờn trong trường cũn cú những mặt hạn chế.
+ Một số đồng chớ cú khả năng ứng dụng cụng nghệ thụng tin vào việc xõy dựng và lưu giữ, thu thập tư liệu bổ sung thường xuyờn vào hồ sơ dạy học, phục vụ tốt cho việc dạy học.
- Kiểm tra, đỏnh giỏ kết quả học tập của học sinh.
+ Đại bộ phận giỏo viờn trường THPT Thịnh Long vận dụng được chuẩn kiến thức kỹ năng mụn học để xỏc định mục đớch nội dung kiểm tra, đỏnh giỏ và lựa chọn cỏc phương phỏp, hỡnh thức kiểm tra, đỏnh giỏ phự hợp.
+ Phần lớn giỏo viờn đó biết cỏc phương phỏp truyền thống và hiện đại để kiểm tra đỏnh giỏ kết quả học tập của học sinh, đảm bảo tớnh cụng khai, khỏch quan, chớnh xỏc, toàn diện và cụng bằng, biết sử dựng kết quả kiểm tra đỏnh giỏ để điều chỉnh hoạt động dạy học. Tiờu biểu cú 1 số đồng chớ sử dụng một cỏch linh hoạt, sỏng tạo cỏc phương phỏp truyền thống và hiện đại, biết tự thiết kế cụng cụ kiểm tra; biết sử dụng kết quả kiểm tra, đỏnh giỏ để điều chỉnh hoạt động dạy học và phỏt triển năng lực tự đỏnh giỏ của học sinh.
Nhưng vẫn cũn vài đồng chớ giỏo viờn chưa vận dụng tốt Chuẩn kiến thức, kĩ năng của mụn học để thực hiện việc kiểm tra, đỏnh giỏ kết quả học tập của học sinh theo quy định, hiệu quả cũn thấp.
* Năng lực giỏo dục
- Xõy dựng kế hoạch cỏc hoạt động giỏo dục
+ Phần lớn giỏo viờn đó xõy dựng kế hoạch cỏc hoạt động giỏo dục thể hiện mục tiờu cỏc hoạt động chớnh phự hợp với đối tượng giỏo dục, tiến độ thực hiện khả thi.
+ Một số giỏo viờn cú kế hoạch thể hiện rừ mục tiờu, cỏc hoạt động được thiết kế cụ thể phự hợp với từng đối tượng học sinh theo hướng phỏt huy tớnh tự chủ, độc lập, sỏng tạo ở học sinh, tiến độ thực hiện khả thi.
- Giỏo dục qua mụn học
+Đại bộ phận cỏc đồng chớ giỏo viờn khai thỏc được nội dung bài học, thực hiện liờn hệ một cỏch sinh động hợp lý với thực tế cuộc sống gần gũi với học sinh để giỏo dục tư tưởng, tỡnh cảm, thỏi độ cho học sinh.
+ Một số đồng chớ khai thỏc được nội dung bài học, thực hiện liờn hệ một cỏch hợp lý với thực tế cuộc sống để giỏo dục tư tưởng đạo đức cho học sinh.
+ Một số ớt đồng chớ liờn hệ một cỏch sinh động hợp lý nội dung bài học với thực tế cuộc sống, biết khai thỏc nội dung mụn học phục vụ cho giỏo dục cỏc vấn đề về phỏp luật, dõn số, mụi trường và an toàn giao thụng.
- Giỏo dục qua cỏc hoạt động giỏo dục
Cỏc hoạt động giỏo dục của nhà trường được quan tõm, đảm bảo mục tiờu giỏo dục toàn diện, vỡ vậy phần lớn giỏo viờn thực hiện đầy đủ và thực hiện một cỏch linh hoạt cỏc hoạt động giỏo dục theo kế hoạch đó xõy dựng.
- Giỏo dục qua cỏc hoạt động trong cộng đồng