8. Cấu trúc luận văn
2.6.2. Về tuyển chọn giáo viên
Bảng 2.18 cho thấy, kết quả khảo sát về công tác tuyển chọn giáo viên có 28,9% ý kiến đánh giá tốt, 43,2% ý kiến là tương đối tốt, 27,9 % ý kiến là chưa tốt. Như vậy, đa số các ý kiến cho rằng công tác tuyển chọn giáo viên mới chỉ là tương đối tốt.
Thực tế, trong những năm vừa qua, công tác tuyển chọn đội ngũ giáo viên cho các trường THPT được thực hiện theo các hướng sau:
Hằng năm, dựa trên kế hoạch của các trường, Sở Giáo dục- Đào tạo chủ động xây dựng kế hoạch biên chế cho tất cả các trường chi tiết tới từng bộ môn, sau đó cùng với Sở Nội vụ tham mưu cho UBNĐ tỉnh phê duyệt, thành lập Hội đồng tuyển viên chức theo hình thức xét tuyển dựa trên bảng điểm, bằng tốt nghiệp và những ưu tiên, khuyến khích của từng thí sinh, những sinh viên trúng tuyển được phân công về các trường trước khai giảng.
Ngoài việc xét tuyển mới giáo viên, Sở Giáo dục - Đào tạo và Sở Nội vụ còn tiếp nhận những giáo viên thuyên chuyển từ tỉnh khác về, nhưng số giáo viên này hàng nămkhông nhiều (chiếm 2 - 3 % so với tổng chỉ tiêu tuyển mới).
Tuy nhiên, trong công tác tuyển chọn cũng như thuyên chuyển giáo viên hiện nay còn bộc lộ nhiều bất cập:
Một là: Trường THPT nơi sử dụng trực tiếp giáo viên nhưng lại có quyền rất hạn chế trong công tác tuyển chọn đội ngũ cũng như việc thuyên
chuyển giáo viên. Từ đó dẫn đến những bất cập trong ĐNGV, vẫn có những khủng hoảng thừa, thiếu GV, tính đến thời điểm này về cơ bản, các trường đã đủ và thừa giáo viên so với định mức do Bộ quy định, nhưng cơ cấu không đồng bộ.
Hai là: Vẫn còn sử dụng giáo viên không đúng chuyên ngành đào tạo (đối với một số môn). ĐNGV THPT trên địa bàn huyện Phù Cừ phần lớn là được tuyển dụng và hưởng lương từ nguồn ngân sách Nhà nước nên cũng có mặt hạn chế là họ thường yên phận, chưa cố gắng hết mình để phấn đấu, thi đua và học tập trau dồi kiến thức trong thời đại bùng nổ công nghệ thông tin, xu huớng toàn cầu hóa và hội nhập quốc tế.