4 Thiếu những kiến thức, kỹ năng (tin học, ngọai ngữ…)
3.3.3.Giải pháp 3: Tăng cường bồi dưỡng kỹ năng sư phạm và tiếp cận cơng nghệ mới cho đội ngũ giáo viên
cho đội ngũ giáo viên
3.3.3.1 Mục đích và yêu cầu của giải pháp
Nâng cao chất lượng dạy học mơn kế tốn tài chính trước hết địi hỏi nâng cao chất lượng giảng dạy của đội ngũ giáo viên tại các trường. Trong đĩ, cần phát triển đội ngũ GV đủ về số lượng, đồng bộ về cơ cấu, chuẩn hĩa về chất lượng và tăng cường đầu tư nâng cấp cơ sở vật chất, phương tiện dạy học.
Xây dựng đội ngũ giáo viên phù hợp với yêu cầu mơn giảng dạy. Đội ngũ giáo viên cĩ thể là các kế tốn trưởng, kế tốn tổng hợp, kế tốn viên lâu năm, các chuyên gia về báo cáo tài chính, khai báo thuế tại các doanh nghiệp, các cơng ty dịch vụ kế tốn, cơng ty kiểm tốn, cơ quan thuế…những người thường xuyên được tiếp cận với các nghiệp vụ kế tốn thực tế tham gia giảng dạy. Đặc biệt đội ngũ GV đạt chuẩn để hướng dẫn thực hành cơ bản cho học sinh để nâng cao chất lượng dạy học mơn kế tốn tài chính.
Trang 41
Đào tạo và bồi dưỡng đội ngũ giáo viên cĩ đủ kiến thức chuyên mơn, cĩ kỹ năng thực hành vững vàng, năng lực sư phạm và phẩm chất đạo đức nghề nghiệp, sẵn sàng nghiên cứu vươn lên thích nghi với những yêu cầu mới của thực tế.
Rà sốt và bổ sung, điều chỉnh các điều kiện cho việc tiến hành bồi dưỡng giáo viên giảng dạy theo phương pháp dạy học tích cực, dạy học tích hợp cùng với việc gia tăng cơ sở vật chất, tài liệu, chuyên gia. Tăng cường đào tạo đội ngũ giáo viên cĩ quy mơ phù hợp về số lượng, loại hình theo yêu cầu nâng cao chất lượng dạy học mơn kế tốn tài chính.
3.3.3.3 Quy trình thực hiện giải pháp
+Bước 1 : Xây dựng kế hoạch
Khảo sát thực trạng đội ngũ giáo viên trên các mặt: kiến thức chuyên mơn, kỹ năng sư phạm, hiểu biết về các quy định, luật kế tốn sửa đổi, luật về thuế các định khoản mới của Bộ Tài chính, cơ quan thuế ban hành trong thời gian gần nhất.
Lên kế hoạch cho giáo viên học nâng cao trình độ ngoại ngữ, vi tính để tăng cường khả năng soạn bài bằng giáo án điện tử, tra cứu tài liệu nước ngoài, cĩ khả năng tiếp cận so sánh, phân tích những khác biệt của sự thay đổi các chính sách kế tốn trong nước và kế tốn Quốc tế từ đĩ đưa ra các giải pháp giảng dạy phù hợp.
+Bước 2: Chỉ đạo và tổ chức thực hiện
Theo kế hoạch tổ chức cho giáo viên tham dự các lớp bồi dưỡng, nâng cao tay nghề, tổ chức các hội thảo chuyên mơn cho giáo viên theo các chuyên đề về kỹ năng sư phạm và tiếp cận cơng nghệ mới để nâng cao trình độ.
Tạo điều kiện để các giáo viên cĩ thể tự nghiên cứu các phần ứng dụng chuyên sâu chuẩn bị đội ngũ giáo viên đáp ứng được nhu cầu phát triển.
Mời các chuyên gia báo cáo tài chính, báo các thuế, kế tốn trưởng, kế tốn tổng hợp ởcác cơ quan, doanh nghiệp giảng dạy một số chuyên đề trong phần lý thuyết chuyên mơn hoặc thực hành cơ bản trong mơ hình kế tốn ảo cĩ sự tham dự của giáo viên để học hỏi thêm chuyên mơn.
Thực hiện các đề tài khoa học liên quan đến chuyên mơn nghề nghiệp. Các thực nghiệm khoa học, các kết quả sẽ được thống kê, xử lý qua thực tiễn để đem vào giảng dạy cho học sinh.
+ Bước 3: Kiểm tra đánh giá:
Kiểm tra kết quả tiến hành giải pháp về kỹ năng sư phạm và áp dụng cơng nghệ mới của giáo viên bằng các hội thảo,báo cáo chuyên đề tại các trường.
Tìm hiểu những nguyên nhân và điều chỉnh những hạn chế từ các khâu: kế hoạch, tổ chức, chỉ đạo và kiểm tra. Qua đĩ cĩ các quyết định là giải pháp để khắc phục để tăng cường bồi dưỡng kỹ năng sư phạm và tiếp cận thực tế cho đội ngũ giáo viên.
3.4. KHẢO NGHIỆM VÀ THỰC NGHIỆM SƯ PHẠM