IV. Củng cố Dặn dũ:
NHẬN XẫT CỦA TTCM NHẬN XẫT CỦA BGH
TUẦN 25
Ngày soạn: 15/02/2012
CHƯƠNG 5: EM TẬP SOẠN THẢOBÀI 1: BƯỚC ĐẦU SOẠN THẢO (TIẾT 1) BÀI 1: BƯỚC ĐẦU SOẠN THẢO (TIẾT 1) I. Mục đớch yờu cầu:
- Mục đớch: + HS làm quen với khỏi niệm “soạn thảo văn bản”, nắm được những tớnh năng ưu việt của mỏy tớnh trong việc soạn thảo.
- Yờu cầu:
+ HS biết khởi động phần mềm soạn thảo Word, nhận diện giao diện làm việc của phần mềm soạn thảo Word, con trỏ soạn thảo và một số phớm chức năng đặc biệt trong soạn thảo cũng như cỏch sử dụng chỳng.
+ HS biết gừ chữ thường khụng dấu.
II. Chuẩn bị:
GV: Chuẩn bị đầy đủ giỏo ỏn và đồ dựng dạy học HS: Chuẩn bị trước bài cũ và bài mới, đồ dựng học tập
III. Hoạt động dạy học:
Hoạt động của GV Hoạt động của HS
1. ổn định lớp:
Bỏo cỏo sĩ số:
Tờn học sinh vắng mặt:
2. Kiểm tra bài cũ:
- Xỏc định cụng cụ Tụ màu? Cú mấy cỏch Tụ màu?
- GV nhận xột, cho điểm.
3. Bài mới:
* Hoạt động 1: Phần mềm soạn thảo
- GV giới thiệu về phần mềm Word - Để khởi động phần mềm Word cần thao tỏc ntn?
- Cho HS tự mở phần mềm Word
- Nội dung soạn thảo sẽ xuất hiện trong vựng nào?
* Hoạt động 2: Soạn thảo
- Để soạn thảo văn bản em phải soạn thảo bàng cỏch nào?
- Con trỏ soạn thảo cú hỡnh dạng ntn? - Khi gừ phớm, chữ hoặc kớ hiệu tương ứng sẽ xuất hiện ở vị trớ nào?
- Hóy cho biết vai trũ của cỏc phớm sau: Enter, cỏc phớm mũi tờn?
- Cho HS soạn thảo khoảng 2 cõu và sau đú thực hiện sử dụng cỏc phớm đặc biệt đó học
- Nghe giới thiệu
- Nhỏy đỳp chuột lờn biểu tượng trờn màn hỡnh nền
- HS thực hành
- Xuất hiện trong vựng soạn thảo
- Gừ cỏc chữ hay kớ hiệu từ bàn phớm - Là 1 vạch đứng nhấp nhỏy
- Xuất hiện tại vị trớ của con trỏ soạn thảo
+ Phớm Enter: Để xuống dũng và bắt đầu đoạn văn mới
+ Cỏc phớm mũi tờn: Để di chuyển con trỏ soạn thảo trong văn bản (sang phải, sang trỏi, lờn trờn, xuống dưới).
- HS thực hành luyện gừ.
IV. Củng cố - Dặn dũ:
- Nhắc học sinh về chuẩn bị bài sau. - Thực hành trờn Word ( nếu cú mỏy) - Xem lại kiến thức đó học.
__________________________________________________________________ Ngày soạn: 15/02/2012
CHƯƠNG 5: EM TẬP SOẠN THẢOBÀI 1: BƯỚC ĐẦU SOẠN THẢO (TIẾT 2) BÀI 1: BƯỚC ĐẦU SOẠN THẢO (TIẾT 2) I. Mục đớch yờu cầu:
- Mục đớch: + HS làm quen với khỏi niệm “soạn thảo văn bản”, nắm được những tớnh năng ưu việt của mỏy tớnh trong việc soạn thảo.
- Yờu cầu: + HS biết khởi động phần mềm soạn thảo Word, nhận diện giao diện làm việc của phần mềm soạn thảo Word, con trỏ soạn thảo và một số phớm chức năng đặc biệt trong soạn thảo cũng như cỏch sử dụng chỳng.
+ HS biết gừ chữ thường khụng dấu.
II. Chuẩn bị:
GV: Chuẩn bị đầy đủ giỏo ỏn và đồ dựng dạy học HS: Chuẩn bị trước bài cũ và bài mới, đồ dựng học tập
III. Hoạt động dạy học:
Hoạt động của GV Hoạt động của HS
1. ổn định lớp:
Bỏo cỏo sĩ số:
Tờn học sinh vắng mặt:
2. Kiểm tra bài cũ:
- Em hóy cho biết ý nghĩa của cỏc phớm đặc biệt: Enter, cỏc phớm mũi tờn?
- GV nhận xột, cho điểm.
3. Bài mới:
* Hoạt động 1: Thực hành 1 - Gọi 1 HS đọc yờu cầu bài T1 - Yờu cầu HS gừ cỏc từ sau đõy: con nai chim non
hoa sen phong lan ban mai long lanh bao la rung rinh trong veo - GV hướng dẫn HS tập gừ cho đỳng quy tắc - Nhận xột, đỏnh giỏ HS - Khen ngợi 1 số cỏ nhõn thực hành tốt* Hoạt động 2: Thực hành 2 - 2 HS trả lời - 1 HS đọc yờu cầu - HS thực hành gừ bài tập
(Lưu ý: HS phải tập gừ theo quy tắc gừ 10 ngún)
- Thực hành theo hướng dẫn - Nghe, tiếp thu
- Học hỏi bạn bố
- Gọi 1 HS đọc yờu cầu bài T2 - Yờu cầu HS gừ đoạn thơ sau đõy:
Vui sao khi chớm vào hố
Xụn xao tiếng sẻ tiếng ve bỏo mựa
Rộn ràng là một cơn mưa
Trờn đồng bụng lỳa cũng vừa uốn cõu - GV hướng dẫn 1 số HS nhận thức chậm tập gừ
- Nhận xột, đỏnh giỏ HS - Cho điểm 1 số HS
- HS thực hành gừ bài tập
(HS cần phải tập gừ theo quy tắc gừ 10 ngún)
- Thực hành theo hướng dẫn - Nghe, tiếp thu
IV. Củng cố - Dặn dũ:
- Nhắc học sinh về chuẩn bị bài sau. - Thực hành trờn Word ( nếu cú mỏy)
- Tập gừ trờn Word những bài thơ,bài văn em thuộc.
__________________________________________________________________
TUẦN 26
Ngày soạn: 25/02/2012
CHƯƠNG 5: EM TẬP SOẠN THẢOBÀI 2: CHỮ HOA (TIẾT 1) BÀI 2: CHỮ HOA (TIẾT 1) I. Mục đớch yờu cầu:
- Học sinh biết cỏch viết chữ hoa trong văn bản
- Học sinh biết được cỏch lấy kớ hiệu trờn và kớ hiệu dưới
- Học sinh biết cỏch sửa lỗi gừ sai trong quỏ trỡnh soạn thảo văn bản
II. Chuẩn bị:
GV: Chuẩn bị đầy đủ giỏo ỏn và đồ dựng dạy học HS: Chuẩn bị trước bài cũ và bài mới, đồ dựng học tập
III. Hoạt động dạy học:
Hoạt động của GV Hoạt động của HS
1. ổn định lớp:
Bỏo cỏo sĩ số:
Tờn học sinh vắng mặt:
- Trong quỏ trỡnh soạn thảo khi muốn xuống dũng ta làm thế nào?
- GV nhận xột, cho điểm.
3. Bài mới:
? Trong quỏ trỡnh soạn thảo cỏc em viết chữ hoa vào cõu lỳc nào?
- GV: Nờu ra cỏc vị trớ học sinh viết hoa GV: Hướng dẫn học sinh viết chữ hoa và 2 phớm để gừ được chữ hoa
? Phớm caps lock dựng để làm gỡ? - Cho một số học sinh nhắc lại
? Khi đốn caps lock sỏng thỡ ta gừ cỏc
chữ sẻ như thế nào?
- Cho một số học sinh nhắc lại
? Khi đốn caps lock tắt làm thế nào để gừ được chữ hoa?
- Cho một số học sinh nhắc lại và xem VD
GV: Trong quỏ trỡnh soạn thảo văn bản cú một số phớm cú hai kớ hiệu ta lấy kớ hiệu đú làm sao
GV: Lấy vớ dụ cụ thể
- Cho học sinh nờu kớ hiệu trờn và kớ hiệu dưới của phớm
? Nờu cỏch lấy kớ hiệu trờn của cỏc phớm này?
- Cho một số học sinh nhắc lại
? Nờu cỏch lấy kớ hiệu dưới của cỏc phớm này?
- Học sinh nờu lại và xem vớ dụ ở SGK GV: Trong quỏ trỡnh soạn thảo chỳng ta sẽ gặp nhiều lỳc phải xoỏ kớ tự bờn trỏi và bờn phải - 2 HS trả lời Học sinh trả lời - Học sinh lắng nghe 1. Gừ chữ hoa: - Phớm Caps Lock dựng để bật tắt đốn Caps Lock
- Khi đốn caps lock sỏng, tất cả cỏc chữ gừ sẽ là chữ hoa
- Khi đốn caps lock tắt, nhấn giữ phớm Shift và gừ một chữ sẽ được chữ hoa tương ứng
