3.8.1.1. Phân tích diễn biến các tiết học thực nghiệm sư phạm
- Quá trình triển khai và dạy học dự án diễn ra trong 4 tiết học tự chọn. Học sinh học 4 tiết tự chọn này vào 4 buổi chiềụ
* Tiết học tự chọn 1
- Giáo viên giới thiệu cho học sinh là tiết học này sẽ tìm hiểu về một phương pháp học mới mà với phương pháp này các em được phát huy tối đa năng lực chủ động, sáng tạo của mình đó là phương pháp DHDA và phương pháp giản đồ tư duỵ GV cho học sinh quan sát một số dự án mẫu như dự án “chế tạo mô hình máy bơm thủy lực” và dự án “ Thiết kế và chế tạo chiếc diều gió dân gian Việt Nam” của nhóm học sinh trường THPT Nguyễn Gia Thiều, Hà Nội và dự án “ chế tạo tên lửa nước” của học sinh trường THPT Sông Công - Thái Nguyên. Sau khi xem xong các em đều rất hào hứng, sôi nổi muốn được nghiên cứu, chế tạo như các bạn. Nhiều em HS đã đưa ra các câu hỏi về DHDA như: Dự án là gì? Làm các dự án như thế nàỏ Thế nào là DHDẢ...
- Giáo viên giới thiệu phương pháp dạy học dự án cho học sinh. Giáo viên giới thiệu khái niệm dạy học dự án, các bước tiến hành học theo dự án. HS đặt câu hỏi: “Làm thế nào để nghĩ ra được dự án? Thiết kế dự án như thế nàỏ”. GV giới
thiệu tới học sinh sơđồ tư duy, khái niệm, lịch sử, phương pháp và kĩ năng lập sơ đồ tư duy trong đó chú ý tới kĩ thuật đặt câu hỏi 5W1H.
- Do hầu hết HS đều chưa sử dụng thành thạo máy tính và chưa biết sử
dụng phần mềm Power point nên giáo viên hướng dẫn học sinh một vài kĩ
năng sử dụng phần mềm Word và Power-point. Hướng dẫn các em cách khai thác thông tin trên mạng Internet.
- Để thuận lợi cho DHDA, giáo viên cho học sinh chia nhóm học tập, do các em cũng đã từng học theo nhóm nên phân nhóm theo tổ đã chia, mỗi nhóm là một tổ, lớp chia ra làm 3 nhóm. Học sinh trong các nhóm tự bầu ra nhóm trưởng, thư kí để phụ trách nhóm.
* Tiết học tự chọn 2
Giáo viên giới thiệu về dạy học dự án chương “ Mắt và các dụng cụ
quang ”. Từ bộ câu hỏi định hướng, gắn liền với từng loại kiến thức, giáo viên lần lượt đưa ra các gợi ý cho các dự án:
Dự án 1: Viết bài báo về các tật khúc xạ của mắt.
Dự án 2: Nghiên cứu, thiết kế và chế tạo kính hiển vị
Dự án 3: Nghiên cứu, thiết kế và chế tạo kính thiên văn.
Sau khi gợi ý 3 dự án, giáo viên cho học sinh thảo luận theo nhóm và tự
lựa chọn dự án cho nhóm mình.
Nhóm 1 chọn dự án: Viết bài báo về các tật khúc xạ của mắt. Đồng thời các em đặt tên cho nhóm là Black eyes.
Nhóm 2 chọn dự án: Nghiên cứu, thiết kế và chế tạo kính hiển vị
Nhóm thảo luận và đặt tên cho nhóm mình là Very small..
Nhóm 3 chọn dự án: Nghiên cứu, thiết kế và chế tạo kính thiên văn.
Nhóm thống nhất đặt tên cho nhóm là Galille.
Sau khi các nhóm thống nhất lựa chọn dự án và đặt tên cho nhóm mình, các em bắt tay vào lập sơ đồ tư duy với kiến thức về việc sử dụng kĩ thuật câu hỏi 5W1H. Khi đã thống nhất được sơ đồ tư duy, các em tiến hành phân công
công việc cho từng thành viên, cụ thể mỗi nhóm lại chia làm hai nhóm nhỏ. Nhóm nhỏ thứ nhất chịu trách nhiệm hoàn thành sơ đồ tư duy đủ nội dung,
độc đáo thể hiện nét riêng của nhóm mình. Nhóm nhỏ thứ 2 thì kể bảng, phân công công việc cụ thể.
Sau đây là bảng phân công công việc của nhóm 1:
Kết thúc tiết học tự chọn 2, giáo viên phát sổ theo dõi dự án cho thư kí, thư kí sẽ chịu trách nhiệm hoàn thành sổ theo dõi dự án.
Giáo viên cho học sinh số điện thoại di động và nhà riêng để tiện liên lạc. Các nhóm sẽ họp nhóm và trong quá trình làm việc nhóm có gì khó khăn thì liên hệ trực tiếp với giáo viên để nhận được sự giúp đỡ kịp thờị
Sau khi học xong tiết tự chọn 2, học sinh tiến hành làm việc nhóm vào những ngày sau đó. Giáo viên yêu cầu các nhóm thông báo cho giáo viên buổi họp nhóm hoàn thành sản phẩm dự án để giáo viên tiện đến giúp đỡ, kiểm trạ
* Tiết học tự chọn 3
Các nhóm lắp ráp và hoàn thiện sản phẩm.
* Tiết học tự chọn 4
Giáo viên giới thiệu các nhóm lên trình bày các sản phẩm dự án:
Đầu tiên là nhóm Black eyes với dự án “ Viết bài báo về các tật khúc xạ
của mắt ”. Thành viên đại diện cho nhóm lên trình bày là bạn Nguyễn Thị Thảo, bạn giới thiệu về lý do lựa chọn dự án, sơ đồ tư duy, phân công công việc cũng như quá trình làm việc để hoàn thành dự án.
Nhìn chung bài báo của các bạn có tính thẩm mĩ, nội dung
đầy đủ, chi tiết và phong phú, bài báo có tính thu hút và thuyết phục người đọc.
Sau khi các bạn trình bày dự án của mình, các nhóm sôi nổi đưa ra các câu chất vấn
quanh dự án. Nhóm Galille đưa ra câu hỏi: “Nhóm bạn đã tìm các
thông tin, tư liệu, hình ảnh để hoàn thành dự án ở đâu và các bạn bố trí thời gian như thế nào để hoàn thành dự án nàỷ Các thông tin trong bài báo có độ
tin cậy cao không?”.
Bạn Nguyễn Thị Thảo trả lời rằng các bạn đã tìm kiếm thông tin trên sách giáo khoa, một số tài liệu y học và mạng Internet, sau khi phân công nhiệm vụ cho các thành viên cụ thể thì đến chiều chủ nhật các bạn đã họp
Đại diện nhóm Black eyes báo cáo
nhóm để cùng thảo luận thêm về dự án và hoàn thành sản phẩm. Các thông tin
được nhóm khai thác từ các tài liệu chính thống vì vậy các thông tin là chính xác và đáng tin cậỵ
Bạn Hoàng Hoàng Anh, nhóm trưởng nhóm Very small đứng dậy xin hỏi: “Khi làm dự án, mỗi thành viên sẽ đưa ra một ý kiến, có thể là trái ngược, vậy nhóm bạn làm thế nào để thống nhất được các ý kiến?”.
Việc thống nhất ý kiến có vai trò quan trọng của nhóm trưởng, vì vậy bạn Nguyễn Thị Thảo, nhóm trưởng nhóm Black eyes đã trả lời: “ Khi chúng tôi thảo luận nhóm, mỗi người sẽ đưa ra một ý kiến, chúng tôi không chê trách ai cả mà ghi các ý kiến đó lại, cuối cùng khi tất cả các thành viên đã đưa ra ý kiến của mình, chúng tôi sẽ thảo luận để đưa ra ý kiến thống nhất, và cuối cùng chúng tôi đã thành công và làm được sản phẩm dự án như ngày hôm nay”.
Sau khi nhóm 1 trả lời xong các câu hỏi chất vấn, nhóm 2 cử bạn Dương Ngọc Ánh thay mặt nhóm Very small lên báo cáo sản phẩm của nhóm mình. Dự án của nhóm là “ Chế tạo kính hiển vi”.
Sau khi bạn Ánh trình bày xong không khí của lớp sôi nổi
hẳn lên, bởi sản phẩm của các bạn rất độc đáọ Nhóm Black eyes đưa ra câu chất vấn:
Trong quá trình chế tạo kính hiển vi, các bạn thấy khâu khó nhất là khâu nàỏ”
Bạn Ánh trả lời rằng khâu khó nhất là khâu thiết kế. Vì kính hiển vi phải được thiết kế sao cho vật kinh và thị kính có thể dịch chuyển linh hoạt,
tiêu bản có thể đặt vật dễ dàng và vật phải được chiếu sáng đủ để thuận tiện cho việc điều chỉnh và quan sát một vật nhỏ qua kính hiển vị
Bạn Bế Minh Tâm đại diện nhóm Galille đặt câu hỏi: Các bạn thiết kế
kính có vật kính hay thị kính dịch chuyển được? Chiếu vật bằng ánh sáng tự
nhiên hay ánh sáng khác?
Bạn Ánh trả lời: Kính hiển vi do nhóm Very small thiết kế có cả vật kính và thị kính có thể dich chuyển linh hoạt lên xuống, vật được chiếu sáng bằng ánh sáng Mặt Trời, tuy nhiên nếu trong điều kiện thiếu ánh sáng thì có thể chiếu sáng vật bằng bóng đèn được thiết kế sẵn theo kính.
Không còn câu hỏi nào dành cho nhóm 2, nhóm 3 tiếp tục lên trình bày,bạn nhóm trưởng Hoàng Thị Thuỳ thay mặt nhóm lên thuyết trình. Sau khi báo cáo xong sản phẩm dự án, các bạn có đưa ra một số clíp và hình ảnh về Mặt Trăng quan sát được bằng kính thiên văn do nhóm thiết kế. Những hình ảnh này làm cho cả phòng hứng thú hơn, sản phẩm của nhóm Galille có tác dụng kích thích niềm đam mê nghiên cứu của cả lớp.
Đại diệnn nhóm Galille báo cáo
Ảnh Mặt trăng chụp được qua kính thiên văn của nhóm Galille
Bạn Dương Thị Nga đã hỏi: “Việc thực hiện dự án của các bạn có phức tạp lắm không? Các bạn gặp khó khăn nhất ở khâu nào của dự án?
Bạn Thuỳ trả lời: Cảm ơn câu hỏi của bạn! Việc thực hiện dự án của nhóm Galille là khá phức tạp, nó dòi hỏi nhiều khâu và dộ chính xác phải cao từ khâu lựa chọn vật kính và thị kính tới khâu thiết kế và lắp ráp kính. Đặc biệt là khâu hoàn thiện sản phẩm do việc thử kính là rất khó khăn.
Bạn Vũ Văn Đức hỏi tiếp: “ Các bạn lấy các vật liệu làm kính ở đâu và việc tìm kiếm vật liệu có mất nhiều thời gian không?”. Bạn Thuỳ trả lời: sau khi hoàn thiện bản thiết kế, chúng tôi bắt đầu đi tìm kiếm vật liệụ Có những vật liệu chúng tôi tận dụng được như: ống nhựa và chân đế của kính. Tuy nhiên có những vật liệu chúng tôi phải mua ( vật kính và thị kính). Việc tìm kiếm vật liệu phải mất rất nhiều thòi gian do không phải ống nhựa nào cũng vừa, vật kính và thị kính thì phải đặt mua qua mạng.
Như vậy, sau một thời gian tương đối dài, các nhóm đã trình bày xong các sản phẩm của dự án. Dựa trên các tiêu chí đánh giá, giáo viên phát phiếu
đánh giá cho các nhóm để đánh giá dự án của nhóm mình và đánh giá nhóm bạn. Sau đó giáo viên phát các phiếu đánh giá cá nhân. Mỗi thành viên tự cho
điểm mình và cho điểm thành viên trong nhóm mình.
Cuối cùng giáo viên cho học sinh nghỉ và mời 3 nhóm trưởng ở lại cùng giáo viên đánh giá sổ theo dõi dự án của 3 nhóm. Như vậy buổi báo cáo sản phẩm dự án đã thành công tốt đẹp.
3.8.1.2. Đánh giá kết quả dạy học dự án * Đánh giá định tính
Qua quá trình thực nghiệm sư phạm chúng tôi nhận xét các nhóm như sau:
Nhóm Black eyes
Ưu điểm:
- Đặt tên cho dự án thể hiện được nội dung dự án.
- Bài thuyết trình Power Point nội dung đầy đủ, khoa học. - Sổ theo dõi dự án hoàn thành đầy đủ.
- Sản phẩm dự án tự làm, sản phẩm có tác dụng tuyên truyền tốt. Nhược điểm:
- Bài boá hơi dàị
Nhóm Very small
Ưu điểm:
- Đặt tên cho dự án thể hiện được nội dung dự án. - Thuyết trình lưu loát.
- Chế tạo được sản phẩm phức tạp, chất lượng tốt. - Kỹ năng sử dụng máy tính tương đối tốt.
- Bài trình chiếu đầy đủ.
- Sổ theo dõi dự án hoàn thành đúng thời gian. Nhược điểm:
Nhóm Galille
Ưu điểm:
- Sản phẩm có chất lượng và sức thu hút tốt.
- Sổ theo dõi dự án đầy đủ, hoàn thành đúng thời gian. - Có đưa ra được bằng chứng làm việc nhóm. - Thuyết trình lưu loát. Nhược điểm: - Tận dụng vật liệu chưa thật tiết kiệm. * Đánh giá định lượng Bảng 3.1. Tổng hợp kết quả của các nhóm Nhóm Black eyes Nhóm Very small Nhóm Galille Nhóm Black eyes 26 25 26 Nhóm Very small 25 26 26 Nhóm Galille 25,5 25 26
TB theo đánh giá của HS 25,5 25,25 26
GV cho điểm 55 53 56
Điểm TB nhóm A 40,25 39,15 41
Bảng 3.2. Tổng hợp kết quả của các thành viên trong nhóm 1 Tv1 Tv2 Tv3 Tv4 Tv5 Tv6 Tv7 Tv8 Tv9 Tv10 ĐINH THỊ THOĂTv1) 15 15 17 15 15 15 16 14 14 13 TRIỆU QUỐC KHÁNH (Tv2) 15 14 17 14 14 15 15 14 15 14 NGUYỄN THỊ THẢO Tv3) 16 14 17 15 15 16 14 15 15 14 PHẠM VĂN QUANG(Tv4) 16 15 16 14 15 16 14 15 15 14 NGUYỄN THỊ LY(Tv5) 16 15 17 15 14 16 15 15 14 13 DƯƠNG THỊ NGĂTv6) 16 14 17 14 14 16 15 14 14 14 NGUYỄN THỊ KHÁNH LINH(Tv7) 15 14 16 15 15 15 15 15 14 14 DƯƠNG THỊ NƯƠNG(Tv8) 15 14 17 14 15 15 14 14 14 14 TRẦN THỊ HỘI (Tv9) 15 14 17 14 15 15 14 14 14 14 ONG THỊ HUẾ (Tv10) 15 15 17 15 14 16 14 15 14 14 1 d A 15,4 14,4 16,8 14,5 14,6 16,5 14,6 14,5 14,3 13,8 0 d A 8,56 8,0 9,33 8,06 8,06 9,17 8,06 8,06 7,94 7,67 ĐIỂM 8,31 8,03 8,69 8,06 8,06 8,61 8,06 8,06 8,0 7,86
Bảng 3.3. Tổng hợp kết quả của các thành viên trong nhóm 2
Tv1 Tv2 Tv3 Tv4 Tv5 Tv6 Tv7 Tv8 Tv9 Tv10 HOÀNG HOÀNG ANH(Tv1) 16 17 16 17 16 14 14 15 15 15
DƯƠNG NGỌC ÁNH (Tv2) 17 16 16 16 16 15 15 15 15 14
TRẦN THỊ QUẾ (Tv3) 17 17 16 17 15 14 14 14 14 14
VŨ VĂN ĐỨC (Tv4) 16 16 16 16 15 14 15 14 14 13
LƯƠNG KIM HOÀN (Tv5) 17 16 16 16 15 14 15 14 14 14
NGUYỄN TRÀ MY(Tv6) 16 17 16 16 15 14 15 15 15 13 SÙNG VĂN NGÀI (Tv7) 17 16 16 15 16 15 14 14 14 14 ĐẶNG THỊ NGUYỆT (Tv8) 17 16 17 17 15 15 15 14 15 14 PHÙNGBÍCH PHƯỢNG(Tv9) 16 17 17 16 16 15 15 14 14 14 TRIỆU THỊ PHƯỢNG (Tv10) 17 17 16 16 15 14 14 14 14 13 1 d A 16,6 16,5 16,2 16,2 15,4 14,4 14,6 14,3 14,4 13,8 0 d A 9,22 9,17 9,00 9,00 8,56 8,00 8,11 7,94 8,00 7,67 ĐIỂM 8,53 8,50 8,42 8,42 8,20 7,65 7,71 7,62 7,65 7,49
Bảng 3.4. Tổng hợp kết quả của các thành viên trong nhóm 3 Tv1 Tv2 Tv3 Tv4 Tv5 Tv6 Tv7 Tv8 Tv9 Tv10 LÊ HỊ DỊU (Tv1) 16 16 15 15 16 17 15 15 15 15 NGUYỄN THỊ HẬU (Tv2) 16 16 16 14 15 16 16 14 14 15 LÊ VĂN HOÀNG (Tv3) 16 16 16 15 15 17 14 14 15 14 NÔNG THỊ SAO(Tv4) 17 17 15 14 16 17 13 15 14 14 BẾ MINH TÂM(Tv5) 16 17 16 16 15 17 15 14 16 14 HOÀNG THỊ THUỲ (Tv6) 17 17 15 15 14 16 13 15 13 15 PHẠM THỊ SEN(Tv7) 17 16 16 14 15 17 14 13 15 14 TRẦN VĂN SƠN(Tv8) 16 16 15 15 15 16 15 14 14 14 NGUYỄN THỊ THUÝ (Tv9) 15 16 15 16 14 17 16 14 14 14 VI THỊ XUÂN(Tv10) 17 16 16 15 15 17 14 16 15 15 1 d A 16,3 16,3 15,5 14,9 15 16,7 14,5 14,4 14,5 14,4 0 d A 9,06 9,06 8,61 8,28 8,33 9,28 8,06 8,00 8,06 8,00 ĐIỂM 8,63 8,63 8,41 8,24 8,27 8,74 8,13 8,1 8,13 8,1
Như vậy, tùy vào sự đóng góp của mỗi thành viên trong quá trình làm dự án mà điểm của mỗi thành viên sẽ khác nhaụ Phổđiểm thu được phân bố
từ 7,62 đến 8,74 điểm. Nhìn chung kết quả của dạy học dự án thu được tương
đối tốt.