Việc thiết kế dự án đòi hỏi có sựđịnh hướng của giáo viên để giúp học sinh hình dung ra kiểu dự án cho phép, các đề tài đề cập đến, thúc đẩy sự học tập và tạo mối quan hệ sâu sắc giữa học sinh với kiến thức. Dựa trên bộ câu hỏi định hướng, học sinh có thể tự đưa ra các dự án hoặc thực hiện các dự án gợi ý của giáo viên. Với nội dung kiến thức của chương này, giáo viên có thể đưa ra một số dự án gợi ý sau:
Dự án 1:
Ý tưởng của dự án nhằm tổ chức dạy học kiến thức “ Mắt”. Có thể đưa ra bộ câu hỏi định hướng sau:
* Câu hỏi khái quát:
Chúng ta phải làm gì để có thể nhìn thế giới xung quanh thật rõ nét(
Đặc biệt là thế giới vĩ mô và thế giới vi mô)?
- Với câu hỏi khái quát này chúng tôi sẽ dẫn học sinh hướng vào chủđề
về Mắt và các dụng cụ quang học.
- Câu hỏi này có thểđược trả lời bằng các lĩnh vực khác nhau hoặc phải kết hợp nhiều môn học thì mới có thể trả lời được.
- Các câu trả lời không bao giờ duy nhất đúng và sẽ luôn được hoàn thiện.
* Câu hỏi bài học:
Kiến thức về mắt và các dụng cụ quang học sẽ giúp ích được gì trong việc chăm sóc và bảo vệ sức khoẻ của chúng tả
- Hệ thống các câu hỏi bài học giúp học sinh có sự định hướng cụ thể
kiến thức về mắt và các dụng cụ quang học phục vụ cuộc sống, qua đó hoàn thành mục tiêu của bài học.
- Các câu hỏi bài học gây được sự hứng thú cho học sinh làm cho học sinh tích cực hơn trong việc tìm tòi thảo luận, tranh luận xoay quanh các chủ đề cụ thể.
* Câu hỏi nội dung:
Mắt phải điều tiết thế nào để nhìn rõ các vật trước mắt? Mắt có thể bị
những tật khúc xạ nàỏ
Nguyên nhân và cách khắc phục những tật khúc xạ của mắt?
- Các câu hỏi nội dung bài học giúp học sinh có sự định hướng cụ thể
về các kiến thức cần nghiên cứu, thông qua trả lời được các câu hỏi nội dung học sinh sẽ đạt được các yêu cầu về chuẩn kiến thức kĩ năng của bài học.
Đưa ra ý tưởng dự án: Từ bộ câu hỏi định hướng trên giáo viên đề xuất ý tưởng dự án:
Ngày nay, trước những tác động của môi trường học tập, làm việc và tác động của các môi trường sống khác, chúng ta rất dễ bị mắc các tật về mắt. Các tật khúc xạ về mắt đã trở thành phổ biến ở giớ trẻ đặc biệt là ở lứa tuổi mới lớn. Trong số các bệnh khúc xạ của mắt thì bệnh cận thị là phổ biến nhất. Thực tế đó là nỗi lo của tất cả các bậc phụ huynh và toàn xã hộị Vậy nguyên nhân gây ra các tật khúc xạ của mắt là đâủ Cách khắc phục những tật đó như
thế nàỏ
=> Dự án 1: Nghiên cứu và viết một bài báo về các tật khúc xạ của mắt, nguyên nhân và cách khắc phục.
Dự án 2,3:
Ý tưởng của dự án nhằm tổ chức dạy học kiến thức “ Kính hiển vi và kính thiên văn”. Có thể đưa ra bộ câu hỏi định hướng sau:
Chúng ta phải làm gì để có thể nhìn thế giới xung quanh thật rõ nét(
Đặc biệt là thế giới vĩ mô và thế giới vi mô)?
- Với câu hỏi khái quát này chúng tôi sẽ dẫn học sinh hướng vào chủđề
về mắt và các dụng cụ quang học.
- Câu hỏi này có thểđược trả lời bằng các lĩnh vực khác nhau hoặc phải kết hợp nhiều môn học thì mới có thể trả lời được.
- Các câu trả lời không bao giờ duy nhất đúng và sẽ luôn được hoàn thiện. * Câu hỏi bài học:
Sử dụng kiến thức về mắt và các dụng cụ quạng học có thể chế tạo
được những dụng cụ, thiết bị có ích gì phục vụ cho cuộc sống và nghiên cứu khoa học?
- Hệ thống các câu hỏi bài học giúp học sinh có sự định hướng cụ thể
trong việc học, hướng học sinh đến tìm hiểu cụ thể về các thiết bị sử dụng kiến thức về mắt và các dụng cụ quang học phục vụ cuộc sống, qua đó hoàn thành mục tiêu của bài học.
- Các câu hỏi bài học gây được sự hứng thú cho học sinh làm cho học sinh tích cực hơn trong việc tìm tòi thảo luận, tranh luận xoay chung quanh các chủđề cụ thể.
* Câu hỏi nội dung.
Cấu tạo và công dụng của kính hiển vi và kính thiên văn? Sự tạo ảnh của vật qua kính hiển vi và kính thiên văn?
Các câu hỏi nội dung bài học giúp học sinh có sự định hướng cụ thể về
các kiến thức cần nghiên cứu, thông qua trả lời được các câu hỏi nội dung học sinh sẽ đạt được các yêu cầu về chuẩn kiến thức kĩ năng của bài học.
Đưa ra ý tưởng dự án: Từ bộ câu hỏi định hướng trên giáo viên đề xuất ý tưởng dự án:
Việt Nam là một đất nước còn gặp rất nhiều khó khăn về kinh tế và khoa học kỹ thuật trong qua trình xây dựng và phát triển đất nước. Vì vậy việc trang bị các thiết bị cho nghiên cứu khoa học và dạy học còn thiếu thốn, đặc biệt là những thiết bị phục vụ cho nghiên cứu các vật liệu nhỏ và các vật chất ngoài Trái Đất. Vậy chúng ta sẽ
làm gì để góp phần vào việc bổ sung những trang thiết bị trên phục vụ cho nghiên cứu khoa học và học tập?
=> Dự án 3: Nghiên cứu, thiết kế và chế tạo kính hiển vị
Khi nghiên cứu nội dung chương Mắt và các dụng cụ quang học, hầu hết các em đều cảm thấy khó và không có hứng thú vì kiến thức về mắt và các dụng cụ quang tương đối trừu tượng. Việc hướng dẫn của thầy, cô giáo trong các bài học về mắt và các dụng cụ quang học còn thiếu thốn nhiều về thiết bị
trực quan. Vậy, tại sao các em không tự thiết kế ra đồ dùng học tập phục vụ
cho chính bài học của mình?
=> Dự án 4: Nghiên cứu thiết kế và chế tạo kính thiên văn.