C. Tiến trìnhTổ chức các hoạt động dạy và học
Ôn bài: Bàn luận về phép học
- Thấy đợc mục đích, tác dụng của việc học chân chính: học để góp phần làm cho đất nớc hng thịnh, đồng thời thấy đợc tác hại của lối học chuộng hình thức, cầu danh lợi.
- Nhận thức đợc phơng pháp học tập đúng, kết hợp học với hành. Học tập cách lập luận của tác giả , biết cách viết bài văn nghị luận theo chủ đề nhất định.
- Giáo dục ý thức biết lựa chọn sách hay sách có ích để đọc
B-Chuẩn bị:
- G/v: Giáo án,SGK,S thiết kế Ngữ Văn 8
- H/s học bài và làm bài theo sự hớng dẫn của thầy
C-Tiến trình tổ chức các hoạt động dạy - học:
1 Kiểm tra:
Đọc thuộc lòng VB Nớc Đại Việt ta và cho biết giá trị ND, NT của VB ?
2-Bài mới:. Bàn về phép học là một trong những văn bản quan trọng. Nội dung
văn bản đó ra sao,hôm nay cô trò ta cùngôn lại .
Tiết 1
Hoạt động của thầy-trò Nội dung cần đạt
? Mở đầu VB tác giả nêu khái quát mục đích chân chính của việc học,đó là mục đích gì?
- Tác giả dùng câu châm ngôn vừa dễ hiểu vùa tăng sức thuyết phục:Ngọc không mài…..Khái niệm đạo đợc giải thích dễ hiểu đó là cách đối xử hàng ngày giữa mọi ngời. Nh vậy mục đích chân chính của việc học là để làm ngời, để học cách đối xử với mọi ngời xung quanh
? Đồng thời t.g muốn phê phán lối học nào ? ? Kết quả của việc học lệch lạc, sai trái là gì ?
- Chúa tầm thờng, thần nịnh hót. Nớc mất, nhà tan đều do những điều tệ hại ấy
? Qua kết quả đó, t.g đã chỉ ra những tác hại nào của việc học lệch
I. Nội dung ôn luyện. 1-Bàn về mđ của việc học: - Học là học để biết rõ đạo, học để làm ngời- -Phê phán lối học chuộng hình thức và cầu danh lợi
-> Lối học lệch lạc, sai trái không chú ý đến
lạc, sai trái ?
=>Kết quả của việc học lệch lạc, sai trái dẫn đến gtrị của con ngời bị đảo lộn, đất nớc không có ngời tài- đức, đất nớc sẽ bị diệt vong. ? Em có nhận xét gì về đặc điểm của lời văn ở đoạn này?
->Đv với nhiều câu văn ngắn, liên kết chặt chẽ khiến ý văn mạch lạc, rõ ràng, dễ hiểu
? Qua đv bàn về mđ học, t.g đã thể hiện thái độ gì đối với việc học -Gv: Đó là thái độ đúng đắn, tích cực cần đợc chúng.ta phát huy trong việc học ngày hôm nay.
? Khi bàn về cách học, t.g đã đề xuất những ý kiến nào ? ? Những ý kiến trên đợc nêu ra nhằm mđ gì ?
? Trong số những cách học đó, em tâm đắc với cách học nào ? Vì sao ?
? Vì sao t.g lại tin rằng phép học do mình đề xuất có thể tạo đợc nhân tài, vững yên đợc nớc nhà ?
- Vì cách học mở rộng sẽ phát hiện đợc nhiều nhân tài và cách học gắn với thực hành là cách học giúp ngời học hiểu sâu, hiểu kĩ vđề hơn, ....
? Khi đề xuất ý kiến với vua về việc học của nớc nhà, t.g đã dùng những từ ngữ cầu khiến nh : cúi xin, xin chớ bỏ qua. Những từ ngữ đó cho em hiểu gì về thái độ của t.g với việc học, với vua? (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
- Chân thành với sự học, tin ở điều mình tấu trình là đúng đắn, tin ở sự chấp thuận của vua và giữ đc đạo vua tôi
ND, chỉ chú ý đến hình thức.
=>Thể hiện thái độ xem thờng lối học chuộng hthức, coi trọng lối học lấy mđ thành ngời tốt làm cho đất nớc vững bền. 2-Bàn về cách học: +Mở rộng trờng lớp, chấp nhận nhiều tầng lớp học + ND học từ thấp đến cao + hthức học rộng nhng gọn, học đi đôi với hành.
=>Mở mang sự hiểu biết cho dân chúng
3.-Củng cố-Hớng dẫn học bài:
-Xem tiếp phần 3. Tác dụng của phép học