- Nhóm 2:Vào ngày 226 (đông chí), ánh sáng m ặt
2/ Các mỏ khoáng sản nội sinh và ngoại sinh.
- Cho học sinh quan sát
Bản đồ khoáng sản Việt Nam CH: Cho học sinh xác định tên bản đồ ba nhóm khoáng sản ? CH: Mỏ khoág sản là gì ?
CH: Dựa vào nội dung SGK em hãy cho biết mỏ nội sinh hình thành nh thế nào ?
CH: Tại sao gọi là mỏ ngoại sinh ?
CH: Quá trình hình thành mỏ nội sinh và mỏ ngoại sinh khác nhau nh thế nào ?
- Mở rộng các mỏ khoáng sản thờng là những tài nguyên không vô tạn cho lên chúng ta phải sử dụng
- Quan sát Bản đồ khoáng sản Việt Nam - Xác định - Những nơi tập trung khoáng sản gọi là mỏ khoáng sản - Những mỏ nội sinh hình thành cùng với quá trình phun trào mắc ma dới sâu lên bề mặt đất. Các mỏ khoáng sản nội sinh thờng là các mỏ khoáng sản kim loại - Trả lời câu hỏi
- Trả lời câu hỏi
- Chú ý lắng nghe.
2/ Các mỏ khoáng sản nội sinh và ngoại sinh. sinh và ngoại sinh.
+ Mỏ ngoại sinh: Đợc hình thành do quá trình tích tụ vật chất.
+ Mỏ nội sinh: Đợc hình thành do hoạt động phun trào mắc ma.
- Những mỏ khoáng sản đợc hình thành liên quan đến quá trình nóng chảy mắc ma đợc đa lên mặt đất thành mỏ thì đợc gọi là nội sinh
- Những mỏ khoáng sản đợc hình thành trong qua strình tích tụ vật chất thờng ở chỗ trũng cùng với các loại đá trầm tích, thì đợc gọi là ngoại sinh
tiết kiệm tránh lãng phí nếu không đến một lúc nào đó khoáng sản trên Trái Đất trở nên khan hiếm và cạn kiệt )
IV/ củng cố: 4’
- Khoáng sản là gì khi nào gọi là mỏ khoáng sản ?
- Hãy trình bày sự phân loại khoáng sản theo công dụng ? V/ H ớng dẫn học sinh tự học ở nhà 1’
- Học bài theo nội dung bài học - Trả lời câu hỏi cuối bài
- đọc bài 16 chuẩn bị cho giờ thực hành
--- --- Tiết 20 Bài 16 : thực hành đọc bản đồ ( lợc đồ ) địa hình tỉ lệ lớn - Ngày soạn.../.../ 2009
- Lớp dạy 6A Tiết theo TKB...Ngày dạy.../.../ 2009 Sĩ số...Vắng...
I/ Mục tiêu:
1- Kiến thức: Học sinh biết đợc khái niệm về đờng đồng mức.
2- Kỹ năng: Đo tính độ cao và các khoảng cách trên thực địa dựa vào bản đồ, sử dụng các bản đồ tỉ lệ lớn có các đờng đồng mức
3- Thái độ: Có ý thức trong giờ thực hành II/ chuẩn bị của giáo viên và học sinh:
Giáo viên:- Lợc đồ địa hình (H44 sgk phóng to treo tờng).
- Bản đồ hoặc lợc đồ địa hình tỉ lệ lớn có các đờng dồng mức - Phiếu học tập - Đáp án.
Học sinh: - SGK, vở nghi. III/ tiến trình:
1- Kiểm tra bài cũ: 4’
Câu hỏi: Khoáng sản là gì ? khi nào gọi là mỏ khoáng sản ? Tại sao gọi là mỏ ngoại sinh ?
Bài mới: 1’ Trên Trái Đất có nhiều loại địa hình khác nhau, địa hình phổ biến là núi, vậy những đờng đồng mức là những đờng nh thế nào chúng ta cùng nhau tìm hiểu bài hôm nay
hoạt động 1: 15’ tìm hiểu đờng đồng mức
- Giới thiệu về nội dung của các hình trong SGK. - Cho học sinh đọc đề bài CH: Đờng đồng mức là những đờng nh thế nào ?
CH: Tại sao dựa vào các đờng đồng mức trên bản đồ, chúng ta có thể biết đ- ợc hình dạng của địa hình ? - Chú ý lắng nghe - Đọc đề bài - Trả lời câu hỏi
- Trả lời câu hỏi
1/ Đ ờng đồng mức tác dụng của đ ờng đồng