Hoàn thành phương trỡnh phản ứng và cho biết vai trũ củ aS bằng cỏch

Một phần của tài liệu Áp dụng phương pháp dạy học hợp tác theo nhóm nhỏ trong dạy học hoá học phổ thông nhằm tích cực hoá hoạt động học tập của học sinh thông qua nhóm oxi líp 10 Ban nâng cao (Trang 115 - 119)

II. MẫT VÀI NHẬN XẫT VỀ THỰC TRẠNG NGHIấN CỨU VÀ SỬ DễNG PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC HỢP TÁC THEO NHểM NHỎ

6. Hoàn thành phương trỡnh phản ứng và cho biết vai trũ củ aS bằng cỏch

điền vào bảng sau:

Phương trỡnh phản ứng Vai trũ của S 1. S + O2 → 2. S + Fe → 3. S + H2SO4 → 4. S + F2 → 5. S + H2 → 6. S + C → 7. S + Hg →

Khúa luận tốt nghiệp Vũ Thị Hiờn Vũ Thị Hiờn

Phần 1: Cõu hỏi trắc nghiệm: (15 phút)

1. Tớnh chất nào sau đõy khụng đỳng đối với nhúm oxi: Từ nguyờn tố O đến nguyờn tố Te:

A. Độ õm điện của nguyờn tử giảm dần. B. Tớnh oxi hoỏ giảm dần.

C. Tớnh bền của cỏc hợp chất với hiđro tăng dần D. Tớnh axit của cỏc hiđroxit giảm dần.

2. Hóy cho biết O2 tỏc dụng với những chất nào trong cỏc chất sau: Cl2, H2, Fe(OH)2, CO2, SO2, Ag, Fe, Na.

a. Cl2, H2, Fe(OH)2, CO2, SO2, Ag, Fe, Na B. H2, Fe(OH)2, CO2, SO2, Fe, Na

C. H2, Fe(OH)2, SO2, Fe, Na. D. H2, Fe(OH)2, SO2.

3. Đốt chỏy hoàn toàn 10,24g một kim loại cú hoỏ trị khụng đổi trong O2 dư, thu được 12,8g một oxit kim loại . Kim loại đú là:

A. Al B. Fe C. Cu D. Mg 4. Thuốc thử để phõn biệt O2 và O3 là:

A. dd KI B. dd KI và hồ tinh bột

C. dd KI trong H2SO4 D. dd KI trong H2SO4 và hồ tinh bột 5. Thuốc thử để phõn biệt H2O và H2O2 là:

A. dd KI và hồ tinh bột B. dd thuốc tớm

C. dd KNO2 D. Cả A và B đều đỳng.

6. Thể tớch O2 thu được lớn nhất khi phõn huỷ hoàn toàn chất nào sau đõy: KMnO4, KClO3, H2O2 (lấy cựng khối lượng):

A. KMnO4 B. KClO3 C. H2O2 D. Bằng nhau. 7. Đỏnh dấu + vào những ụ trống ứng với ptpư cú xảy ra trong bảng sau:

Chất tham gia pư O2 O3

Ag Cu

Khúa luận tốt nghiệp Vũ Thị Hiờn Vũ Thị Hiờn C NH3 Dd KI CH4

8. S thể hiện tớnh khử khi tham gia pư với chất nào sau đõy: Al, O2, H2, C, H2SO4đ

A. Al, O2, C, H2SO4đ B. O2, C, H2SO4đ C.O2, H2, C D. O2, H2SO4đ

9. Sục 2,24 lit khớ SO2 vào 100 ml dd NaOH 1,5 M. Nồng độ mol/ l của muối thu được là:

A. NaHSO3 1,5 M B.NaHSO3 1M, Na2SO3 0,5M C. NaHSO3 0,5M, Na2SO3 0,5M D. Na2SO3 1M

10. SO2 cú thể tham gia những phản ứng sau:

SO2 + Br2 + H2O → (1) SO2 + H2S → (2) Hoàn thành pthh và cho biết: cõu nào sau đõy khụng đỳng: A. (1): SO2 là chất khử, Br2 là chất oxi hoỏ.

B. (2): SO2 là chất oxi hoỏ, H2S là chất khử C. (2): SO2 vừa là chất oxi hoỏ, vừa là chất khử. D. (1): Br2 là chất oxi hoỏ, (2): H2S là chất khử Phần 2: Bài tập tự luận:

1. Hoàn thành cỏc pưhh sau (nếu cú): O2 + KI + H2O →

O3 + KI + H2O → H2O2 + KMnO4 + H2SO4→

H2S + Cl2 + H2O→ H2S + FeCl2 →

Na2S + FeCl2 → S + H2SO4 →

Khúa luận tốt nghiệp Vũ Thị Hiờn Vũ Thị Hiờn

SO2 + KMnO4 + H2O →

H2SO4 + HI →

2. Đốt chỏy hoàn toàn Fe trong O2 dư thu được oxit FexOy. Hoà tan hoàn toàn oxit này trong H2SO4đ, núng thu được 2,24 lớt SO2 và phần dd chứa 1 loại muối sắt duy nhất. Xỏc định cụng thức FexOy

MỤC LỤC

Khúa luận tốt nghiệp Vũ Thị Hiờn Vũ Thị Hiờn

Một phần của tài liệu Áp dụng phương pháp dạy học hợp tác theo nhóm nhỏ trong dạy học hoá học phổ thông nhằm tích cực hoá hoạt động học tập của học sinh thông qua nhóm oxi líp 10 Ban nâng cao (Trang 115 - 119)

Tải bản đầy đủ (DOC)

(119 trang)
w